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- 问题详情：学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验*，请分析回答：①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上大小、长势相同的三片叶分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为*装置，其他处理见图；②将*装置移到光下6小时；③分别将A、B、C瓶的导管伸入...
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- 他将植物的顶端掐掉。他将植物化分为两个较大的类群：细胞类植物和维管类植物。最后将植物放到水晶球盆景中。他决定将植物上的芽掐掉。温室一种温室，尤指(植物园中)将植物摆放得很美观以供观赏的暖房他用一种非常有用的方法将植物、动物的矿物进行了分类。一百巢是用蚂蚁吐...
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- 问题详情：将下面各种植物与其所属类群及特征用直线连接起来。植物名称 植物类群 植物特征(1)花生 a.藻类植物 A.无根、茎、叶(2)松树 ...
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![双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，*别决定为XY型，若将其花*离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株...]( "双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，*别决定为XY型，若将其花*离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株...")
- 问题详情：双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，*别决定为XY型，若将其花*离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的体细胞中的染*体组成应是（）A．18+XYB．18+YYC．9+X或9+YD．18+XX或18+YY【回答】D知识点：伴*遗传题型：选择题...
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![将种子植物分为裸子植物和被子植物的依据是（ ）A．生活的环境 ...]( "将种子植物分为裸子植物和被子植物的依据是（ ）A．生活的环境 ...")
- 问题详情：将种子植物分为裸子植物和被子植物的依据是（ ）A．生活的环境 B．植株的高矮C．种子外有无果皮包被 D．人类对它们的利用【回答】C知识点：未分类题型：选择题...
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![双子叶植物大麻(2n＝20)为雌雄异株，*别决定方式为XY型，若将其花*离体培养，将幼苗用秋水仙素处理，所得植...]( "双子叶植物大麻(2n＝20)为雌雄异株，*别决定方式为XY型，若将其花*离体培养，将幼苗用秋水仙素处理，所得植...")
- 问题详情：双子叶植物大麻(2n＝20)为雌雄异株，*别决定方式为XY型，若将其花*离体培养，将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染*体组成是()A．18＋XX或18＋XY B．18＋XX或18＋YYC．18＋XX D．18＋XY【回答】B知识点：染*体变异与育种题型：选...
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![将具有一对相对*状的纯种豌豆个体间行种植,另将具有一对相对*状的纯种玉米个体间行种植。具有隐**状的一行植株上...]( "将具有一对相对*状的纯种豌豆个体间行种植,另将具有一对相对*状的纯种玉米个体间行种植。具有隐**状的一行植株上...")
- 问题详情：将具有一对相对*状的纯种豌豆个体间行种植,另将具有一对相对*状的纯种玉米个体间行种植。具有隐**状的一行植株上所产生的F1是()A.豌豆和玉米都有显*个体和隐*个体B.豌豆都为隐*个体,玉米既有显*又有隐*C.豌豆和玉米的显*和隐*比例都是3∶1D.玉米都为隐*个体,豌...
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![将种子植物分为裸子植物和被子植物的依据是( )A.生活的环境 B.植株的高矮C.种子外有无果皮包被 D....]( "将种子植物分为裸子植物和被子植物的依据是( )A.生活的环境 B.植株的高矮C.种子外有无果皮包被 D....")
- 问题详情：将种子植物分为裸子植物和被子植物的依据是( )A.生活的环境 B.植株的高矮C.种子外有无果皮包被 D.人类对它们的利用【回答】C知识点：种子植物题型：选择题...
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![将下面各种植物与其所属类群及特征用直线连接起来。植物名称 植物类群 植物特征...]( "将下面各种植物与其所属类群及特征用直线连接起来。植物名称 植物类群 植物特征...")
- 问题详情：将下面各种植物与其所属类群及特征用直线连接起来。植物名称 植物类群 植物特征(1)花生 a.藻类植物 A.无根、茎、叶(2)松树 b.苔藓植物 ...
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![豌豆高茎对矮茎为显*。自然条件下，将纯种髙茎与纯种矮茎间行种植，收获矮茎植株上所结的种子继续播种，长出的植株将...]( "豌豆高茎对矮茎为显*。自然条件下，将纯种髙茎与纯种矮茎间行种植，收获矮茎植株上所结的种子继续播种，长出的植株将...")
- 问题详情：豌豆高茎对矮茎为显*。自然条件下，将纯种髙茎与纯种矮茎间行种植，收获矮茎植株上所结的种子继续播种，长出的植株将表现为（ ）A.都是高茎 B.都是矮茎 C.1高茎：1矮茎 D.3高茎：1矮茎【回答】B知识点：基因的分离定律题型：选择题...
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- 问题详情：将种子植物分为裸子植物和被子植物的分类依据是 ()A.生活的环境 B.植株的高矮 C.人类对其的利用 D.种子外有无果皮【回答】D知识点：未分类题型：选择题...
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![将四种植物类群与代表植物正确连线：A藻类植物 a枇杷B蕨类植物 b银杏C裸子植物 c海带D被子植物...]( "将四种植物类群与代表植物正确连线：A藻类植物 a枇杷B蕨类植物 b银杏C裸子植物 c海带D被子植物...")
- 问题详情：将四种植物类群与代表植物正确连线：A藻类植物 a枇杷B蕨类植物 b银杏C裸子植物 c海带D被子植物 d肾蕨【回答】A—c B—d C—b D—a知识点：未分类题型：选择题...
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![根据植物形态、结构、生理和生活习*的不同，将它们分为不同的类群，这些类群包括 植物、蕨类植物、...]( "根据植物形态、结构、生理和生活习*的不同，将它们分为不同的类群，这些类群包括 植物、蕨类植物、...")
- 问题详情：根据植物形态、结构、生理和生活习*的不同，将它们分为不同的类群，这些类群包括 植物、蕨类植物、和 植物等。【回答】苔藓 种子 知识点：种子植物题型：填空题...
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![将四种植物类群与代表植物连线。A.藻类植物 a.枇杷B.蕨类植物 ...]( "将四种植物类群与代表植物连线。A.藻类植物 a.枇杷B.蕨类植物 ...")
- 问题详情：将四种植物类群与代表植物连线。A.藻类植物 a.枇杷B.蕨类植物 b.银杏 C.裸子植物 c.海带 D.被子植物 ...
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![下列属于氮的固定的是（ ）A．植物从土壤中吸收含氮养料B．豆科植物根瘤菌将含氮化合物转变为植物蛋白质C．将...]( "下列属于氮的固定的是（ ）A．植物从土壤中吸收含氮养料B．豆科植物根瘤菌将含氮化合物转变为植物蛋白质C．将...")
- 问题详情：下列属于氮的固定的是（ ）A．植物从土壤中吸收含氮养料B．豆科植物根瘤菌将含氮化合物转变为植物蛋白质C．将氨转变为HNO3等含氮化合物D．将空气中的氮气转变为含氮化合物【回答】D知识点：氮和*题型：选择题...
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![将四种植物类群与代表植物连线。①藻类植物 A.胎生*脊、肾蕨②苔藓植物 ...]( "将四种植物类群与代表植物连线。①藻类植物 A.胎生*脊、肾蕨②苔藓植物 ...")
- 问题详情：将四种植物类群与代表植物连线。①藻类植物 A.胎生*脊、肾蕨②苔藓植物 B.衣藻、水绵、海带③蕨类植物 C.苔藓、墙藓④裸子植物 D.小麦、大豆、...
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![我国将每年的3月15日定为“植树节”。 （ ）]( "我国将每年的3月15日定为“植树节”。 （ ）")
- 问题详情：我国将每年的3月15日定为“植树节”。 （ ）【回答】× 知识点：爱护植被，绿化祖国题型：判断题...
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![下面是几种植物、植物类群及类群的特征，请将各部分用线连接起来。a.银杏 ①藻类植物 A.无...]( "下面是几种植物、植物类群及类群的特征，请将各部分用线连接起来。a.银杏 ①藻类植物 A.无...")
- 问题详情：下面是几种植物、植物类群及类群的特征，请将各部分用线连接起来。a.银杏 ①藻类植物 A.无根茎叶b.水绵 ②被子植物 B.无花、种子裸露c.桃树 ③苔藓植物 C.具茎叶，根为假根d.铁线蕨 ④裸...
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![将国家一级保护植物桫椤移植到植物园中，其主要目的是（ ）A．生态旅游 B．法制管理 C．迁地保护 ...]( "将国家一级保护植物桫椤移植到植物园中，其主要目的是（ ）A．生态旅游 B．法制管理 C．迁地保护 ...")
- 问题详情：将国家一级保护植物桫椤移植到植物园中，其主要目的是（）A．生态旅游 B．法制管理 C．迁地保护 D．就地保护【回答】C知识点：保护生物的多样*题型：选择题...
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![绿*植物能够吸收 ，并通过 将它转化为贮存在 ...]( "绿*植物能够吸收 ，并通过 将它转化为贮存在 ...")
- 问题详情：绿*植物能够吸收 ，并通过 将它转化为贮存在 中的能量。生物圈中的生物直接或间接的以 为食，从而获取生命活动所需要...
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![将具有一对相对*状的纯种豌豆个体间行种植;另将具有一对相对*状的纯种玉米个体间行种植。具有隐**状的一行植株上...]( "将具有一对相对*状的纯种豌豆个体间行种植;另将具有一对相对*状的纯种玉米个体间行种植。具有隐**状的一行植株上...")
- 问题详情：将具有一对相对*状的纯种豌豆个体间行种植;另将具有一对相对*状的纯种玉米个体间行种植。具有隐**状的一行植株上所产生的F1是()A．豌豆和玉米都有显*个体和隐*个体B．豌豆都为隐*个体,玉米既有显*个体又有隐*个体C．豌豆和玉米的显*和隐*个体比例都是3∶1D．玉米都为隐*...
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![将具有一对相对*状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对*状的纯种玉米个体间行种植．具有隐**状的一行植株上...]( "将具有一对相对*状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对*状的纯种玉米个体间行种植．具有隐**状的一行植株上...")
- 问题详情：将具有一对相对*状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对*状的纯种玉米个体间行种植．具有隐**状的一行植株上所产生的F1是（）A．豌豆和玉米都有显*个体和隐*个体B．豌豆都为隐*个体，玉米既有显*又有隐*C．豌豆和玉米的显*和隐*比例都是3：1D．玉米都为隐*个体，豌豆既有显*又有...
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![将图中有关植物体的结构层次填写完整。]( "将图中有关植物体的结构层次填写完整。")
- 问题详情：将图中有关植物体的结构层次填写完整。【回答】保护；营养；生殖；茎；种子；知识点：植物体的结构层次题型：综合题...
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![植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是（...]( "植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是（...")
- 问题详情：植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是（ ） A．彼此*状极为相似 B．都是单倍体植株 C．植株的变异频率较高 D．都是纯合体植株【回...
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![将下表动植物体的结构层次补充完整。]( "将下表动植物体的结构层次补充完整。")
- 问题详情：将下表动植物体的结构层次补充完整。【回答】动物：组织上皮组织结缔组织 系统 消化系统 内分泌系统植物：机械组织营养组织 保护组织 生殖 茎 种子【解析】试题分析：动物：动物的结构层次是细胞、组织、器官、系统、动物体；动物的四大组织是肌肉组织、神经组织、...
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