![关于宋明理学，下列表述不正确的一项是A、把儒家的伦理道德上升到天理的高度 B、讲求以理统情，自我节制，发奋...]( "关于宋明理学，下列表述不正确的一项是A、把儒家的伦理道德上升到天理的高度 B、讲求以理统情，自我节制，发奋...")
- 问题详情：关于宋明理学，下列表述不正确的一项是A、把儒家的伦理道德上升到天理的高度 B、讲求以理统情，自我节制，发奋立志C、取代儒家思想成为封建社会正统思想 D、认为天理是人与天地万物共同的本原【回答】C知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
- 21728
![普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是 （ ）A．以...]( "普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是 （ ）A．以...")
- 问题详情：普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是 （ ）A．以人为中心的世界观 B．人的主观感受的重要* C．知行合一的认识论 D．人的客观存在的重要*【回答】B知识点：西方人文精神的起源题型：选择...
- 24522
![某版本高中历史课本的单元内容如下，此单元内容最适合的标题是第1课先秦儒家与两汉经学……2第2课宋明理学……7第...]( "某版本高中历史课本的单元内容如下，此单元内容最适合的标题是第1课先秦儒家与两汉经学……2第2课宋明理学……7第...")
- 问题详情：某版本高中历史课本的单元内容如下，此单元内容最适合的标题是第1课先秦儒家与两汉经学……2第2课宋明理学……7第3课家族制度与君主*……12第4课礼制规范……17第5课儒家文化的传播……22A．儒家文化与古代* B．*古代的思想与科技C．中华文明的发展演变 D．宗法对古代观...
- 20970
![宋明理学包括各种各样的理学本体论、“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境...]( "宋明理学包括各种各样的理学本体论、“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境...")
- 问题详情：宋明理学包括各种各样的理学本体论、“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由修齐而治平的功能论。这些“论”的共同基础是A．以哲学探究为己任 B．贯穿唯物、唯心之争 C．以伦理道德为核...
- 8836
![27.*传统文化中注重个人修养，追求人格完善的美德传统在春秋战国时期形成，汉代以 后尤其是历经宋明理学的发...]( "27.*传统文化中注重个人修养，追求人格完善的美德传统在春秋战国时期形成，汉代以 后尤其是历经宋明理学的发...")
- 问题详情：27.*传统文化中注重个人修养，追求人格完善的美德传统在春秋战国时期形成，汉代以 后尤其是历经宋明理学的发展，更进一步强化。下列不能反映这一传统美德的是 A．“地势坤，君子以厚德载物” B．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈“ C．朱熹在湖南岳麓书院的题词：“...
- 17082
![宋明理学家普遍倡导“存天理，灭人欲”的修养论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平天下”的功名论，其根本出发点是 A...]( "宋明理学家普遍倡导“存天理，灭人欲”的修养论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平天下”的功名论，其根本出发点是 A...")
- 问题详情：宋明理学家普遍倡导“存天理，灭人欲”的修养论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平天下”的功名论，其根本出发点是 A．修身养*，提高个人修养 B．培养经世致用的人才 C．规范社会秩序，实现社会* D．树立理学的统治地位【回答】 C知识点：*传统文化主...
- 11105
![(2019·广东六校联考)在价值层面上，贵族化是宋明理学的根本特征，理学家否定现实社会中个人的生命、情感、欲望...]( "(2019·广东六校联考)在价值层面上，贵族化是宋明理学的根本特征，理学家否定现实社会中个人的生命、情感、欲望...")
- 问题详情：(2019·广东六校联考)在价值层面上，贵族化是宋明理学的根本特征，理学家否定现实社会中个人的生命、情感、欲望等世俗价值，而明末一些儒家学者在价值取向上正好与之相反，肯定“财之与势固英雄之所必资，而大圣人之所必用”，是“吾人禀赋之自然”。这说明()A．经济发展导致...
- 13332
![儒者之豪迈 ◆徐百柯蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学...]( "儒者之豪迈 ◆徐百柯蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学...")
- 问题详情：儒者之豪迈 ◆徐百柯蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问...
- 25819
![（2010年11月山东高密高三质检20题）明末清初，进步思想家黄宗羲、顾炎武、王大之与宋明理学家在无私无畏、襟...]( "（2010年11月山东高密高三质检20题）明末清初，进步思想家黄宗羲、顾炎武、王大之与宋明理学家在无私无畏、襟...")
- 问题详情：（2010年11月山东高密高三质检20题）明末清初，进步思想家黄宗羲、顾炎武、王大之与宋明理学家在无私无畏、襟怀磊落等精神上一脉相承，但彼此义有巨大差异。其中，最大的差别是前者( ) A．认为儒家学者掌握“道” B．宣传**思想主张C．彻底抨击宗教思想...
- 20287
![某高校教师撰写了一篇《论明清小说对宋明理学的超越》的论文。下列材料可用作该论文论据的是 ①《红楼梦》：“我...]( "某高校教师撰写了一篇《论明清小说对宋明理学的超越》的论文。下列材料可用作该论文论据的是 ①《红楼梦》：“我...")
- 问题详情：某高校教师撰写了一篇《论明清小说对宋明理学的超越》的论文。下列材料可用作该论文论据的是 ①《红楼梦》：“我见了女儿便清爽，见了男子便觉浊臭逼人。” ②《西游记》：“皇帝轮流做，……只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。” ③《三国演义》：“臣安敢...
- 19149
![22.宋代《论语》、《大学》、《孟子》、《中庸》开始更多地被关注，这反映出宋明理学A.具有信仰** ...]( "22.宋代《论语》、《大学》、《孟子》、《中庸》开始更多地被关注，这反映出宋明理学A.具有信仰** ...")
- 问题详情：22.宋代《论语》、《大学》、《孟子》、《中庸》开始更多地被关注，这反映出宋明理学A.具有信仰** B.回归儒学本原思想C.强调生活实践 D.重视内在道德修养【回答】Ｄ知识点：*传统文化主流思想的演变宋明理...
- 9391
![*传统文化中注重个人修养，追求人格完善的美德传统在春秋战国时形成，汉代以后，尤其是历经宋明理学的发展，更进一...]( "*传统文化中注重个人修养，追求人格完善的美德传统在春秋战国时形成，汉代以后，尤其是历经宋明理学的发展，更进一...")
- 问题详情：*传统文化中注重个人修养，追求人格完善的美德传统在春秋战国时形成，汉代以后，尤其是历经宋明理学的发展，更进一步强化。下列不能反映这一传统美德的是()A．“地势坤，君子以厚德载物”B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”C．朱熹在湖南岳麓书院的题字：“忠、孝、廉、节”D．...
- 16821
![.某高校老师撰写了一篇《论明清小说对宋明理学的超越》的历史论文。下列材料不能用作该论文论据的是①《水浒传》：“...]( ".某高校老师撰写了一篇《论明清小说对宋明理学的超越》的历史论文。下列材料不能用作该论文论据的是①《水浒传》：“...")
- 问题详情：.某高校老师撰写了一篇《论明清小说对宋明理学的超越》的历史论文。下列材料不能用作该论文论据的是①《水浒传》：“今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。”②《西游记》：“皇帝轮流做，……只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。”③《三国演义》：“臣安敢不竭...
- 27496
![43.宋明理学与先秦儒学相比，其重大发展有 A.完成了理论化、思辨化的过程 B.倡导“...]( "43.宋明理学与先秦儒学相比，其重大发展有 A.完成了理论化、思辨化的过程 B.倡导“...")
- 问题详情：43.宋明理学与先秦儒学相比，其重大发展有 A.完成了理论化、思辨化的过程 B.倡导“经世致用”学说 C.吸收了佛教和道教的思想 D.具有浓郁的人文主义精神【回答】AC知识点：*传统文化主流思想的演变题型：多项选择...
- 26014
![普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是 ...]( "普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是 ...")
- 问题详情：普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是 A．人的客观存在的重要* B．以人为中心的世界观C．知行合一的认识论 D．人的主观感受的重要*【回答】D知识点：*传统文化主流思想的演...
- 7086
![元末明初小说《三国演义》深受宋明理学的影响。下列小说人物的言论与宋明理学思想相符的是①张飞：“忠臣宁死而不辱。...]( "元末明初小说《三国演义》深受宋明理学的影响。下列小说人物的言论与宋明理学思想相符的是①张飞：“忠臣宁死而不辱。...")
- 问题详情：元末明初小说《三国演义》深受宋明理学的影响。下列小说人物的言论与宋明理学思想相符的是①张飞：“忠臣宁死而不辱。大丈夫岂有理二主之理！”②曹*：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”③李恢：“良禽择木而栖，贤臣择主而事。”④孔明：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，...
- 31502
![(2013·福州模拟)某中学研究*学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得...]( "(2013·福州模拟)某中学研究*学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得...")
- 问题详情： (2013·福州模拟)某中学研究*学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论：①前者以儒家道德压制个人欲求，后者提倡思想自由②前者以农耕经济为基础，后者以工业经济为基础③前者服务于官僚*，后者服务于新兴的资产阶级④...
- 29331
![19、明清之际的思想批判的内容，不包括（ ）A.批判宋明理学 B.批判重农抑商 C.批判君主* ...]( "19、明清之际的思想批判的内容，不包括（ ）A.批判宋明理学 B.批判重农抑商 C.批判君主* ...")
- 问题详情：明清之际的思想批判的内容，不包括（ ）A.批判宋明理学 B.批判重农抑商 C.批判君主* D.批判农工商皆本【回答】D知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
- 7250
![下列言论不符合宋明理学思想观点的是 A.“夫天下之事，莫不有理” B.“父子君臣，天下之定理” ...]( "下列言论不符合宋明理学思想观点的是 A.“夫天下之事，莫不有理” B.“父子君臣，天下之定理” ...")
- 问题详情：下列言论不符合宋明理学思想观点的是 A.“夫天下之事，莫不有理” B.“父子君臣，天下之定理” C.“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭” D.“穿衣吃饭，即是人伦物理” 【回答】D知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
- 8258
![10.某中学研究*学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论，其...]( "10.某中学研究*学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论，其...")
- 问题详情：10.某中学研究*学习课上，针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论，其中观点正确的是（ ）①前者以儒家道德压制个人欲求，后者提倡思想自由 ②前者以农耕经济为基础，后者以工业经济为基础③前者服务于官僚*，后者服务于新兴的...
- 26989
![17世纪三位*思想家的思想实质是 A.宋明理学的深化和发展 B.资产阶级*思...]( "17世纪三位*思想家的思想实质是 A.宋明理学的深化和发展 B.资产阶级*思...")
- 问题详情：17世纪三位*思想家的思想实质是 A.宋明理学的深化和发展 B.资产阶级*思想的兴起C.对儒家思想的全面否定和批判 D.儒家思想在新的历史条件下的发展【回答】B知识点：近代*的思想解放潮流题型：选择题...
- 13562
![20．明末清初三大进步思想家的思想实质是A．宋明理学是深化与发展 B．反对人们对现世生活的追求C．...]( "20．明末清初三大进步思想家的思想实质是A．宋明理学是深化与发展 B．反对人们对现世生活的追求C．...")
- 问题详情：20．明末清初三大进步思想家的思想实质是A．宋明理学是深化与发展 B．反对人们对现世生活的追求C．反对个人私欲的膨胀、泛滥 D．儒家思想在新的历史条件下的发展【回答】Ｄ知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
- 5696
![明末清初，进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之与宋明理学家在无私无畏、襟怀磊落等精神上一脉相承，但彼此亦有巨大差异...]( "明末清初，进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之与宋明理学家在无私无畏、襟怀磊落等精神上一脉相承，但彼此亦有巨大差异...")
- 问题详情：明末清初，进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之与宋明理学家在无私无畏、襟怀磊落等精神上一脉相承，但彼此亦有巨大差异。其中，最大的差别是前者 （ ）A.认为儒家学者掌握“道” B.宣传**思想主张C.彻底...
- 17686
![阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点材料一程颐：“天下只是一个理”，“万物皆是理”。朱熹：“存天理，灭人欲”...]( "阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点材料一程颐：“天下只是一个理”，“万物皆是理”。朱熹：“存天理，灭人欲”...")
- 问题详情： 阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点材料一程颐：“天下只是一个理”，“万物皆是理”。朱熹：“存天理，灭人欲”。材料二朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理”。材料三王守仁：“心即理也”，“知行合一”，“致良知为圣人教人第一义”。材料四朱熹：“人...
- 9888
![15、明清之际的思想批判的内容，不包括A.批判宋明理学 B.批判重农抑商 C.批判君主* D.批...]( "15、明清之际的思想批判的内容，不包括A.批判宋明理学 B.批判重农抑商 C.批判君主* D.批...")
- 问题详情：明清之际的思想批判的内容，不包括A.批判宋明理学 B.批判重农抑商 C.批判君主* D.批判农工商皆本【回答】D知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
- 6979
中文谷
