![在我国古代，就已经出现了类似于终身学习的思想。下列说法中，能体现这一思想的是A．吾生而有涯，而知也无涯 ...]( "在我国古代，就已经出现了类似于终身学习的思想。下列说法中，能体现这一思想的是A．吾生而有涯，而知也无涯 ...")
- 问题详情：在我国古代，就已经出现了类似于终身学习的思想。下列说法中，能体现这一思想的是A．吾生而有涯，而知也无涯 B．三人行，必有我师焉C．学而不思则惘，思而不学则殆 D．敏而好学，不耻下问【回答】A知识点：青春期心理矛盾是正...
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![《万物生而有翼》经典语录]( "《万物生而有翼》经典语录")
- 你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前行，形如虫蚁？《万物生而有翼》著名心灵作家张德*导读作序、知名心理导师武志红极力推荐。神秘主义的“泰戈尔”、人类伟大的精神导师鲁米海量诗选倾情出版。历史上伟大的诗人鲁米，其诗集由巴克斯教授英译，万源一中译，张德*、武志红作序推荐，并书写...
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![生而造句怎么写]( "生而造句怎么写")
- 虽有至圣，不生而知；虽有至材，不生而能。可以生而生，天福也；可以死而死，天福也。可以生而不生，天罚也；可以死而不死，天罚也。饥而欲食，寒而欲暖。劳而欲息，好利而恶害，是人之所生而有也。如今“生而不养”时有发生，“养而不教”屡见不鲜。任何人都是学而知之，不是生而知之。不要因为他的...
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![生而有之造句怎么写]( "生而有之造句怎么写")
- 1、人之私本能也。虽非与生俱来，但生而有之。人之公教化也。教而有之，立身之必须。欲去私必立其公。2、“财富不是生而有之。”上周他在接受采访时说道。3、个*是受父母和社会熏陶的结果，还是我们生而有之？...
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![文言文阅读周起字万卿，淄州邹平人。生而丰下，父意异之，曰：“此儿必起吾门。”因名起。幼敏慧如*。意知卫州，坐...]( "文言文阅读周起字万卿，淄州邹平人。生而丰下，父意异之，曰：“此儿必起吾门。”因名起。幼敏慧如*。意知卫州，坐...")
- 问题详情：文言文阅读周起字万卿，淄州邹平人。生而丰下，父意异之，曰：“此儿必起吾门。”因名起。幼敏慧如*。意知卫州，坐事削官，起才十三，诣京师讼父冤，父乃得复故官。举进士，授将作监丞。擢著作佐郎，累迁户部度支判官。真宗北征，领随*粮草事，寻为东京留守判官，判登闻鼓院。以右正言知制...
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![关于薄伽丘的《十日谈》描述正确的是：①它反对天主教会和封建等级观念，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而...]( "关于薄伽丘的《十日谈》描述正确的是：①它反对天主教会和封建等级观念，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而...")
- 问题详情：关于薄伽丘的《十日谈》描述正确的是：①它反对天主教会和封建等级观念，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，充满人文主义思想。②是欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著。③是欧洲近代短篇小说的先导。④有“人曲”的美称A.①②③④ B.①②③ ...
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![胡杨树生长在*西北浩瀚的沙漠中，它扎根深，抗干旱，迎风沙，耐盐碱，生命力极强。人们赞美它“生而千年不死，死而...]( "胡杨树生长在*西北浩瀚的沙漠中，它扎根深，抗干旱，迎风沙，耐盐碱，生命力极强。人们赞美它“生而千年不死，死而...")
- 问题详情：胡杨树生长在*西北浩瀚的沙漠中，它扎根深，抗干旱，迎风沙，耐盐碱，生命力极强。人们赞美它“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽，”称其为“英雄树”，誉之为中华民族坚忍不拔精神的象征。弘扬中华民族精神①可以激发*昂扬的精神状态，体现了意识对物质的积极的反作用②可...
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![阅读下面的文言文，完成小题。顾炎武，字宁人，原名绛，昆山人。明诸生。生而双瞳，中白边黑。读书目十行下。见明季多...]( "阅读下面的文言文，完成小题。顾炎武，字宁人，原名绛，昆山人。明诸生。生而双瞳，中白边黑。读书目十行下。见明季多...")
- 问题详情：阅读下面的文言文，完成小题。顾炎武，字宁人，原名绛，昆山人。明诸生。生而双瞳，中白边黑。读书目十行下。见明季多故，讲求经世之学。明南都亡，奉嗣母王氏避兵常熟。昆山令杨永言起义师炎武及归庄从之鲁王授为兵部司务事不克幸而得脱母遂不食卒诫炎武弗事二姓。唐王以兵部...
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![汤显祖《牡丹亭》题词中写道：“情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情...]( "汤显祖《牡丹亭》题词中写道：“情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情...")
- 问题详情：汤显祖《牡丹亭》题词中写道：“情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。”下列这段话的解读，正确的是A.表明文学开始与现实相结合 B.是对当时的官方哲学的否定C.是戏曲史上现实主义的杰作 ...
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![阅读下列文字，完成文后各题。①在*的大西北流传着一句话，叫做“胡杨3000年”：生而不死1000年，死而不倒...]( "阅读下列文字，完成文后各题。①在*的大西北流传着一句话，叫做“胡杨3000年”：生而不死1000年，死而不倒...")
- 问题详情：阅读下列文字，完成文后各题。①在*的大西北流传着一句话，叫做“胡杨3000年”：生而不死1000年，死而不倒l000年，倒而不朽1000年。②在大西北那些环境最恶劣的地方，生长着虬曲苍劲的胡杨树。放眼望去，有的似骆驼负重；有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞；有的如骏马嘶鸣。有的虽然...
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![《生而高贵》经典语录]( "《生而高贵》经典语录")
- 无论从家世还是外形，从学识还是能力，德拉科•马尔福都应该成为书中最有资格整天阳光烂灿的那一拨，结果却是从哈1到哈7一直被JK大婶无情的*灰掉。当然，立场决定成败！所以我想，如果他能在生命之初就能为自己选定正确的立场，那么，是不是一切就不同了呢？经典语录斯莱特林行为守则六十...
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![阅读下面的文言文，完成下列小题。潘耒，字次耕，吴*人。生而奇慧，读书十行并下，自经史、音韵、算数及宗乘之学，无...]( "阅读下面的文言文，完成下列小题。潘耒，字次耕，吴*人。生而奇慧，读书十行并下，自经史、音韵、算数及宗乘之学，无...")
- 问题详情：阅读下面的文言文，完成下列小题。潘耒，字次耕，吴*人。生而奇慧，读书十行并下，自经史、音韵、算数及宗乘之学，无不通贯。康熙时，以布衣试鸿博，授检讨，纂修《明史》。上书总裁言要义八端宜搜采博而考*精职任分而义例一秉笔直而持论平岁月宽而卷帙简总裁善其说令撰食货志兼他...
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![阅读下面的文言文，完成文后题目。黄帝者，少典之子。姓公孙，名曰轩辕。生而神灵。弱而能言。幼而循齐，长而敦敏，成...]( "阅读下面的文言文，完成文后题目。黄帝者，少典之子。姓公孙，名曰轩辕。生而神灵。弱而能言。幼而循齐，长而敦敏，成...")
- 问题详情：阅读下面的文言文，完成文后题目。黄帝者，少典之子。姓公孙，名曰轩辕。生而神灵。弱而能言。幼而循齐，长而敦敏，成而聪明。轩辕之时，神农氏世衰，诸侯相侵伐，暴虐百姓，而神农氏弗能征。于是轩辕乃习用干戈，以征不享，诸侯咸宾从。而蚩尤最为暴，莫能伐。炎帝欲侵陵诸侯，诸侯咸归轩...
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![四、文言文阅读（共19分）阅读下文，完成10—13题。 周起字万卿，淄州邹平人。生而丰下，父意异之，曰：“此儿...]( "四、文言文阅读（共19分）阅读下文，完成10—13题。 周起字万卿，淄州邹平人。生而丰下，父意异之，曰：“此儿...")
- 问题详情：四、文言文阅读（共19分）阅读下文，完成10—13题。 周起字万卿，淄州邹平人。生而丰下，父意异之，曰：“此儿必起吾门。”因名起。幼敏慧如*。意知卫州，坐事削官，起才十三，诣京师讼父冤，父乃得复故官。举进士，授将作监丞。擢著作佐郎，累迁户部度支判官。真宗北征，领随*粮草事，寻为东...
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![生而高贵造句怎么写]( "生而高贵造句怎么写")
- 1、生而高贵，利益至上。2、生于何处何时，生为何物，俱不重要，普天下之众生皆因生而高贵，此世中本就不应有也素不会存在绝对的公平相等，正如高岭之花盛放于高处不胜寒的山巅，而清贵而出尘不染的青莲则绽开于淤泥间。3、“吾生而高贵，安能受人摆布，甘心俯首听命，或为仆为奴，任由国君号...
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![伏尔泰认为*的竞争*考试，使管理地位人人皆可争取，并非生而有之，欧洲不能与之相比，应加以采用。下列发源于*...]( "伏尔泰认为*的竞争*考试，使管理地位人人皆可争取，并非生而有之，欧洲不能与之相比，应加以采用。下列发源于*...")
- 问题详情：伏尔泰认为*的竞争*考试，使管理地位人人皆可争取，并非生而有之，欧洲不能与之相比，应加以采用。下列发源于*，推行于全世界，成为今日全球公务员考试制度滥觞的是（ ） A.秦朝*功爵物度 B.明清时期八股取士制度 C.隋唐时期科举制度 D.汉朝时期察举制度【回答】C...
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![对联“哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人”中所写的人物是： A李* ...]( "对联“哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人”中所写的人物是： A李* ...")
- 问题详情：对联“哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人”中所写的人物是： A李* B孙武 C屈原 D扁鹊【回答】C知识点：百家争鸣题型：选择题...
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![（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成10~13题潘耒，字次耕，吴*人。生而奇慧，读书十行并下，自经...]( "（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成10~13题潘耒，字次耕，吴*人。生而奇慧，读书十行并下，自经...")
- 问题详情：（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成10~13题潘耒，字次耕，吴*人。生而奇慧，读书十行并下，自经史、音韵、算数及宗乘之学，无不通贯。康熙时，以布衣试鸿博，授检讨，纂修《明史》。上书总裁言要义八端宜搜采博而考*精职任分而义例一秉笔直而持论平岁月宽而卷帙简总裁善其说...
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![盲人识日 生而眇者不识日，问之有目者。或告之曰日之状如铜盘扣盘而得其声他日闻钟以为日也。或告之曰：“日之光如烛...]( "盲人识日 生而眇者不识日，问之有目者。或告之曰日之状如铜盘扣盘而得其声他日闻钟以为日也。或告之曰：“日之光如烛...")
- 问题详情：盲人识日生而眇者不识日，问之有目者。或告之曰日之状如铜盘扣盘而得其声他日闻钟以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形。他日揣籥，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。达者告之...
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![阅读下面的文字，完成后面题目。周起字万卿，淄州邹平人。生而丰下，父意异之，曰：“此儿必起吾门。”因名起。幼敏慧...]( "阅读下面的文字，完成后面题目。周起字万卿，淄州邹平人。生而丰下，父意异之，曰：“此儿必起吾门。”因名起。幼敏慧...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成后面题目。周起字万卿，淄州邹平人。生而丰下，父意异之，曰：“此儿必起吾门。”因名起。幼敏慧如*。意知卫州，坐事削官，起才十三，诣京师讼父冤，父乃得复故官。举进士，授将作监丞。擢著作佐郎，累迁户部度支判官。真宗北征，领随*粮草事，寻为东京留守判官，判登闻...
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![（2009年5月山东省滨州市模拟）伏尔泰认为*的竞争*考试，使管理地位人人皆可争取，并非生而有之，欧洲不能与...]( "（2009年5月山东省滨州市模拟）伏尔泰认为*的竞争*考试，使管理地位人人皆可争取，并非生而有之，欧洲不能与...")
- 问题详情：（2009年5月山东省滨州市模拟）伏尔泰认为*的竞争*考试，使管理地位人人皆可争取，并非生而有之，欧洲不能与之相比，应加以采用。下列发源于*，推行于全世界，成为今日全球公务员考试制度滥觞的是 A.秦朝*功爵物度 B.明清时期八股取士制度 C.汉朝时期察...
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![新疆塔里木河两岸有一种树──胡杨树，被誉为“三个一千年”（生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年）。但...]( "新疆塔里木河两岸有一种树──胡杨树，被誉为“三个一千年”（生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年）。但...")
- 问题详情：新疆塔里木河两岸有一种树──胡杨树，被誉为“三个一千年”（生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年）。但是，现在的塔里木河两岸，却见大片的胡杨林枯死（如图）。画面显示当地（ ）A．土壤污染严重 B．土地荒漠化加重 C．地面在沉降 D．水资源污染严重【回答...
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![“哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人。”这副对联所描写的历史人物是 A．炎帝 ...]( "“哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人。”这副对联所描写的历史人物是 A．炎帝 ...")
- 问题详情： “哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人。”这副对联所描写的历史人物是 A．炎帝 B．屈原 C．司马迁 D．项羽【回答】B知识点：百家争鸣题型：选择题...
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![自护其短北人（1）生而不识菱者，仕（2）于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护（3）其短，...]( "自护其短北人（1）生而不识菱者，仕（2）于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护（3）其短，...")
- 问题详情：自护其短北人（1）生而不识菱者，仕（2）于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护（3）其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 【注释】（1）[北人]北方人。（2）[仕]做官。3）[护]掩盖，遮掩。1、解释文中加点词的意...
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![阅读下面文言文，完成后面题目日喻说苏轼生而眇者不识日，问之有目者，或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声；他...]( "阅读下面文言文，完成后面题目日喻说苏轼生而眇者不识日，问之有目者，或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声；他...")
- 问题详情：阅读下面文言文，完成后面题目日喻说苏轼生而眇者不识日，问之有目者，或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声；他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形；他日揣籥[1]，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于...
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中文谷
