![如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（ ）A．音调不同 ...]( "如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（ ）A．音调不同 ...")
- 问题详情：如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（）A．音调不同 B． 响度不同 C．音*不同 D．音调、响度和音*均不同【回答】C考点：声现象知识点：声音的特*题型：选择题...
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![(2018·河南)如图所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球 。该实验说明了声音是由物体...]( "(2018·河南)如图所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球 。该实验说明了声音是由物体...")
- 问题详情：(2018·河南)如图所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验:。 【回答】被*开将敲响的音叉*入平静的水面,会引起周围的水振动而溅起水花知识点：声音的产生与传播题型：选...
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![某同学坐了以下的探究实验： A.将发声的音叉接触水面，能溅出水花B.正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩中，逐...]( "某同学坐了以下的探究实验： A.将发声的音叉接触水面，能溅出水花B.正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩中，逐...")
- 问题详情：某同学坐了以下的探究实验： A.将发声的音叉接触水面，能溅出水花B.正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩中，逐渐抽出空气，声音逐渐变小C.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳起D.在吊起的大钟固定一只细小的笔，在钟响后，用纸在笔尖上迅速托过，可以在纸上画一条来回弯曲的细线以...
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![物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．如图所示，根据*、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是...]( "物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．如图所示，根据*、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是...")
- 问题详情：物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．如图所示，根据*、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（）A．*音叉比乙音叉振动得快B．*音叉比乙音叉发声的音调低C．*、乙两音叉发声的频率相同D．*音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大【回答】A【解析】声音是由发声...
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![将敲响的音叉用手握住，声音马上消失，这是因为（ ）A．音叉停止振动了B．声音的传播速度改变了C．声音不断地传...]( "将敲响的音叉用手握住，声音马上消失，这是因为（ ）A．音叉停止振动了B．声音的传播速度改变了C．声音不断地传...")
- 问题详情：将敲响的音叉用手握住，声音马上消失，这是因为（）A．音叉停止振动了B．声音的传播速度改变了C．声音不断地传到手中去了D．音叉振动的频率改变了，不在人的听觉范围以内【回答】A解：声音是物体振动产生的，敲响的音叉用手握住，音叉不能继续振动，所以声音消失了．故选A．知识点：声音的特*题...
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![如图，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球会被*开。下列判断正确的是A．乒乓球的作用是*固体也能传...]( "如图，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球会被*开。下列判断正确的是A．乒乓球的作用是*固体也能传...")
- 问题详情：如图，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球会被*开。下列判断正确的是A．乒乓球的作用是*固体也能传声B．这个实验是用来探究音调是否与频率有关的C．音叉的振幅越大，产生声音的响度越大，乒乓球被*得越高D．轻轻敲此音叉，远处的人听不到，是因为它发出声音的频率低过2...
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![如图1所示是探究声现象的实验装置，下列说法中不正确的是A．音叉振动时，乒乓球被*开B．听到的声音越大，乒乓球被...]( "如图1所示是探究声现象的实验装置，下列说法中不正确的是A．音叉振动时，乒乓球被*开B．听到的声音越大，乒乓球被...")
- 问题详情：如图1所示是探究声现象的实验装置，下列说法中不正确的是A．音叉振动时，乒乓球被*开B．听到的声音越大，乒乓球被*得越远C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高D．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的【回答】C知识点：声现象单元测试题型：选择题...
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![在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次*开，这样做是为了 ...]( "在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次*开，这样做是为了 ...")
- 问题详情：在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次*开，这样做是为了 （ ）A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的...
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![下列关于声的说法中正确的是（ ）A．用大小不同的力敲击音叉是为了探究音调与频率的关系B．人们可以用声学仪器接...]( "下列关于声的说法中正确的是（ ）A．用大小不同的力敲击音叉是为了探究音调与频率的关系B．人们可以用声学仪器接...")
- 问题详情：下列关于声的说法中正确的是（ ）A．用大小不同的力敲击音叉是为了探究音调与频率的关系B．人们可以用声学仪器接收到超声波来判断地震的方位和强度C．倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D．给摩托车安装消声器是阻断噪声传播【回答】C知识点：声现象单元测试题型：选择...
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![在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次*开。在此实验中，泡沫塑...]( "在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次*开。在此实验中，泡沫塑...")
- 问题详情：在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次*开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ）A．使音叉的振动尽快停下来 B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反*，形成回声【回答】C知识点：声音...
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![下列关于科学方法的说法，错误的是A．由“电能生磁”而联想到“磁能否生电”，是逆向思考法B．根据发声的音叉使细线...]( "下列关于科学方法的说法，错误的是A．由“电能生磁”而联想到“磁能否生电”，是逆向思考法B．根据发声的音叉使细线...")
- 问题详情：下列关于科学方法的说法，错误的是A．由“电能生磁”而联想到“磁能否生电”，是逆向思考法B．根据发声的音叉使细线悬挂的乒乓球*开判断发声物体在振动，是放大法C．通过讨论发生的地点、剧烈程度等找出蒸发和沸腾的异同点，是比较法D．用磁感线形象地描述磁场，是拟人类比法【回...
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![以下活动中，用来探究声音产生原因的是A．将发声的音叉触及面颊B．用大小不同的力敲鼓C．将发声手机置于密闭瓶内并...]( "以下活动中，用来探究声音产生原因的是A．将发声的音叉触及面颊B．用大小不同的力敲鼓C．将发声手机置于密闭瓶内并...")
- 问题详情：以下活动中，用来探究声音产生原因的是A．将发声的音叉触及面颊B．用大小不同的力敲鼓C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划【回答】A【详解】A.将发声的音叉触及面颊，能明显感觉到声音是由物体振动产生的，故正确；B.实验中用大小不同的力敲鼓时，鼓面...
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![如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被*开的幅度．使音叉发出不同响度的声音，重做上述实...]( "如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被*开的幅度．使音叉发出不同响度的声音，重做上述实...")
- 问题详情：如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被*开的幅度．使音叉发出不同响度的声音，重做上述实验．此实验说明声音的响度与有关．【回答】【考点】响度与振幅的关系．【分析】正在发声的音叉，音叉的振幅很小，眼睛不容易观察，把音叉的振动转化为乒乓球的振动，...
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![如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是( )A．*的音调比乙的音调低 ...]( "如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是( )A．*的音调比乙的音调低 ...")
- 问题详情：如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是()A．*的音调比乙的音调低 B．*的音量比乙的音量小C．*的音调比乙的音调高 D．*的音量比乙的音量大【回答】D【解析】本题考查声音的特*与声波图．由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同，因...
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![如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感． 这个实验是用来探究【 】A．声音产生的...]( "如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感． 这个实验是用来探究【 】A．声音产生的...")
- 问题详情：如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感． 这个实验是用来探究【 】A．声音产生的原因 B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间【回答】A知识点：声现象单元测试题型：选择题...
- 4191
![如图1所示，在教室里，小明敲响乙音叉时看到与*音叉的叉股接触的乒乓球被*起来，此现象说明声音可以在]( "如图1所示，在教室里，小明敲响乙音叉时看到与*音叉的叉股接触的乒乓球被*起来，此现象说明声音可以在")
- 问题详情：如图1所示，在教室里，小明敲响乙音叉时看到与*音叉的叉股接触的乒乓球被*起来，此现象说明声音可以在__________中传播，乒乓球*跳起来是由于*音叉发声时，发声体在__________．如图2所示，拨打挂在玻璃罩内的手机时，用抽气机抽掉罩里的空气，我们发现，随着玻璃罩里的空气逐渐变少...
- 29210
![小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音*能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、...]( "小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音*能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、...")
- 问题详情：小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音*能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是___________；（音叉、机械闹钟）你不选另一种声源的原因是____________________________________小明将声源放入鞋盒内，在其四周...
- 7428
![关于声现象的说法正确的是（ ）。A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同；B．“闻其声辨其人...]( "关于声现象的说法正确的是（ ）。A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同；B．“闻其声辨其人...")
- 问题详情：关于声现象的说法正确的是（ ）。A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同；B．“闻其声辨其人”是根据声音的音*来判断的；C．超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息；D．房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声【回答】B。【解析】A．用大小不同的力先...
- 13395
![如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究A．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声...]( "如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究A．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声...")
- 问题详情：如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究A．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间【回答】A知识点：声现象单元测试题型：选择题...
- 31059
![关于声音的产生和传播，下列说法正确的是A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音*不同B．鼓手打鼓用的力...]( "关于声音的产生和传播，下列说法正确的是A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音*不同B．鼓手打鼓用的力...")
- 问题详情：关于声音的产生和传播，下列说法正确的是A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音*不同B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C．用二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的D．声音在真空中也可以传播【回答】C【解析】【详解】A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音...
- 15464
![如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（ ） A．声音产生的原因 ...]( "如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（ ） A．声音产生的原因 ...")
- 问题详情：如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（） A．声音产生的原因 B．决定音调的因素 C．声音能否在空气中传播 ...
- 9561
![如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次*开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现...]( "如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次*开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现...")
- 问题详情：如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次*开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音A．是由物体振动产生的 B．可以通过固体C．不能在真空中传播D．是以波的形式传播的【回答】A 知识点：声音的产生与传播题型：选择题...
- 15885
![用大小不同的力敲音叉，发声的 不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的 ...]( "用大小不同的力敲音叉，发声的 不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的 ...")
- 问题详情：用大小不同的力敲音叉，发声的 不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的 越来越小。【回答】响度；振幅【解析】试题分析：声音的响度与声源的振幅有关，也与用力的大小有关，与距离发声体的远近有关。用大小不同的力敲音叉...
- 21397
![如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与*音叉的叉股接触的乒乓球会]( "如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与*音叉的叉股接触的乒乓球会")
- 问题详情：如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与*音叉的叉股接触的乒乓球会____起来，这一现象既可以说明发声的物体在____，也能说明声音可以在____中传播；这里乒乓球所起的作用是____。【回答】*跳;振动;空气;将音叉的微小振动放大知识点：声音的产生与传播题型：填空题...
- 14070
![如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次*开．这...]( "如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次*开．这...")
- 问题详情：如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次*开．这样做是为了:A．使音叉的振动尽快停下来; B．把音叉的微小振动放大，便于观察;C．延长音叉的振动时间; D．使声波被多次反*形成回声....
- 18520
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