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![设*数为x，乙数比*数的3倍少6，则乙数表示为 ．]( "设*数为x，乙数比*数的3倍少6，则乙数表示为 ．")
- 问题详情：设*数为x，乙数比*数的3倍少6，则乙数表示为．【回答】3x﹣6．【考点】32：列代数式．【分析】根据题意列出代数式解答即可．【解答】解：乙数表示为3x﹣6；故*为：3x﹣6知识点：从算式到方程题型：填空题...
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![设*数为x，根据下列条件求乙数．乙数比*数小7%；]( "设*数为x，根据下列条件求乙数．乙数比*数小7%；")
- 问题详情：设*数为x，根据下列条件求乙数．乙数比*数小7%；【回答】x－7%x或(1－7%)x；知识点：从算式到方程题型：解答题...
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- 问题详情：*、乙两数和为21，*数的2倍等于乙数的5倍，求*、乙两数．设*数为x，乙数为y，则下列方程组正确的是( )．(A) (B)(C) (D)【回答】B知识点：实际问题与二元一次方程组题型：选择题...
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![已知*、乙两数之和是42，*数的3倍等于乙数的4倍，求*、乙两数.设*数为x,乙数为y,由题意可得方程组（ ...]( "已知*、乙两数之和是42，*数的3倍等于乙数的4倍，求*、乙两数.设*数为x,乙数为y,由题意可得方程组（ ...")
- 问题详情：已知*、乙两数之和是42，*数的3倍等于乙数的4倍，求*、乙两数.设*数为x,乙数为y,由题意可得方程组（ ）A. B.C. D.【回答】B；知识点：实际问题与二元一次方程组题型：选择题...
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![下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是（）A．*是生物进化的基本单位B．乙数...]( "下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是（）A．*是生物进化的基本单位B．乙数...")
- 问题详情：下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是（）A．*是生物进化的基本单位B．乙数量达到环境容纳量最后不再发生波动C．*是由生产者和消费者构成的D．丁多样*的形成受无机环境影响【回答】D知识点：生命系统层次题型：选择题...
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![*、乙两个两位数，若把*数放在乙数的左边，组成的四位数是乙数的201倍；若把乙数放在*数的左边，组成的四位数比...]( "*、乙两个两位数，若把*数放在乙数的左边，组成的四位数是乙数的201倍；若把乙数放在*数的左边，组成的四位数比...")
- 问题详情：*、乙两个两位数，若把*数放在乙数的左边，组成的四位数是乙数的201倍；若把乙数放在*数的左边，组成的四位数比上面的四位数小1188，求这两个数.如果*数为x,乙数为y,则得方程组是（ ）A.B.C.D.【回答】D；知识点：实际问题与二元一次方程组题型：选择题...
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![若*数的3倍比乙数大7，设*数为x，乙数为y，列出的二元一次方程为（ ）A．3x+y＝7 B．...]( "若*数的3倍比乙数大7，设*数为x，乙数为y，列出的二元一次方程为（ ）A．3x+y＝7 B．...")
- 问题详情：若*数的3倍比乙数大7，设*数为x，乙数为y，列出的二元一次方程为（）A．3x+y＝7 B．3x﹣y＝7 C．3y﹣x＝7 D．3y+x＝7【回答】B【解答】解：根据*数的3倍比乙数大7，得方程3x﹣y＝7．故选：B．知识点：二元一次方程组题型：选择题...
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![判断题：如果*数的绝对值比乙数的绝对值大，那么*数一定比乙数大; （ ）]( "判断题：如果*数的绝对值比乙数的绝对值大，那么*数一定比乙数大; （ ）")
- 问题详情：判断题：如果*数的绝对值比乙数的绝对值大，那么*数一定比乙数大; （ ）【回答】×知识点：有理数题型：填空题...
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![设*：函数有四个单调区间，乙：函数的值域为R，那么*是乙的 ...]( "设*：函数有四个单调区间，乙：函数的值域为R，那么*是乙的 ...")
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![已知乙*和乙*乙酯的混合物中含H质量分数为7.8%，则其中含氧质量分数是（ ）A.45.4% ...]( "已知乙*和乙*乙酯的混合物中含H质量分数为7.8%，则其中含氧质量分数是（ ）A.45.4% ...")
- 问题详情：已知乙*和乙*乙酯的混合物中含H质量分数为7.8%，则其中含氧质量分数是（ ）A.45.4% B.49.8% C.51.4% D.15.6%【回答】A知识点：烃的衍生物单元测试题型：选择题...
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![*乙两个学校，*校比乙校学生人数多2100人，*校人数是乙校人数的3倍，如果设乙校有学生x人，则*校有学生 ...]( "*乙两个学校，*校比乙校学生人数多2100人，*校人数是乙校人数的3倍，如果设乙校有学生x人，则*校有学生 ...")
- 问题详情：*乙两个学校，*校比乙校学生人数多2100人，*校人数是乙校人数的3倍，如果设乙校有学生x人，则*校有学生 ，列方程得 。【回答】 3x ；；知识点：实际问题与一元一次方程题型：填空题...
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![已知*乙两组数据的平均数都是5，*组数据的方差，乙组数据的方差，则（ ）A．*组数据比乙组数据的波动大 ...]( "已知*乙两组数据的平均数都是5，*组数据的方差，乙组数据的方差，则（ ）A．*组数据比乙组数据的波动大 ...")
- 问题详情：已知*乙两组数据的平均数都是5，*组数据的方差，乙组数据的方差，则（ ）A．*组数据比乙组数据的波动大 B．乙组数据比*组数据的波动大C．*组数据与乙组数据的波动一样大 D．*乙两组数据的波动大小不能比较【回答】A知识点：数据的波动程度题型：选择题...
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![*、乙、*三数之比是2：3：4，*、乙两数之和比乙、*两数之和大30，则*、乙、*分别为]( "*、乙、*三数之比是2：3：4，*、乙两数之和比乙、*两数之和大30，则*、乙、*分别为")
- 问题详情：*、乙、*三数之比是2：3：4，*、乙两数之和比乙、*两数之和大30，则*、乙、*分别为________________________。【回答】-30、-45、-60【分析】根据*乙*三数的比分别设出三个数，再根据*、乙两数之和比乙、*两数之和大30列出方程，求解方程即可得出*.【详解】∵*、乙、*三数之...
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![某校在一次考试中，*乙两班学生的数学成绩统计如下：分数5060708090100人数*161211155乙35...]( "某校在一次考试中，*乙两班学生的数学成绩统计如下：分数5060708090100人数*161211155乙35...")
- 问题详情：某校在一次考试中，*乙两班学生的数学成绩统计如下：分数5060708090100人数*161211155乙351531311请根据表格提供的信息回答下列问题：(1)*班众数为______分，乙班众数为______分，从众数看成绩较好的是______班.(2)*班的中位数是_______分，乙班的中位数是______分.(3)若成...
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![太乙数造句怎么写]( "太乙数造句怎么写")
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- 问题详情：已知*组数据是7，8，6，8，6；乙组数据是9，5，6，7，8；则下面的结论正确的是A.*组数据比乙组数据的波动大B.乙组数据比*组数据的波动大C.*组数据与乙组数据的波动一样大D.*乙两组数据的波动大小不能比较试题*练习册*在线课程B分析：分别计算两组数据的平均数后观察每个数据距离平均数...
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- 问题详情：*、乙两人玩猜数字游戏，先由*心中想一个数字，记为a，再由乙猜*刚才所想的数字，把乙猜的数字记为b，其中a，b∈{1,2,3,4,5,6}，若|a－b|≤1，就称*、乙“心有灵犀”．现任意找两人玩这个游戏，则他们“心有灵犀”的概率为()A. B.C. ...
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![已知*、乙两组数据的折线图如图，设*、乙两组数据的方差分别为S*2、S乙2，则S*2]( "已知*、乙两组数据的折线图如图，设*、乙两组数据的方差分别为S*2、S乙2，则S*2")
- 问题详情：已知*、乙两组数据的折线图如图，设*、乙两组数据的方差分别为S*2、S乙2，则S*2______S乙2(填“>”、“=”、“<”)【回答】> 【解析】从图看出：乙组数据的波动较小，故乙的方差较小，即S*2>S乙2．故*为：>．知识点：数据的波动程度题型：填空题...
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![*、乙、*为二、三周期的元素，原子序数依次增大，*和乙同周期，*和*同族，*、乙原子序数之和与*的原子序数相...]( "*、乙、*为二、三周期的元素，原子序数依次增大，*和乙同周期，*和*同族，*、乙原子序数之和与*的原子序数相...")
- 问题详情： *、乙、*为二、三周期的元素，原子序数依次增大，*和乙同周期，*和*同族，*、乙原子序数之和与*的原子序数相等，*、*原子的最外层电子数之和与乙原子的电子总数相等。下列说法中，不正确的是 （ ） A.乙是地壳中含量最多的元素 B．*的*化物比*的*化物热稳定...
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- 问题详情：*乙两人玩猜数字游戏，先由*心中任想一个数字记为，再由乙猜*刚才想的数字，把乙猜的数字记为，且.若，则称*乙“心有灵犀”．现任意找两人玩这个游戏，则二人“心有灵犀”的概率为（ ）A． B． C． D． 【回答】D 知识点：概率题型：选择题...
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![*组人数是乙组人数的2倍，从*组抽调8人到乙组，此时*组的人数比乙组人数的一半多2，设乙组原有x人，则可列方...]( "*组人数是乙组人数的2倍，从*组抽调8人到乙组，此时*组的人数比乙组人数的一半多2，设乙组原有x人，则可列方...")
- 问题详情： *组人数是乙组人数的2倍，从*组抽调8人到乙组，此时*组的人数比乙组人数的一半多2，设乙组原有x人，则可列方程为（ ）A．2x=+2 B.2x=（x+8）+2C．2x-8=x+2 D.2x-8=（x+8）+2【回答】D知...
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