![5．有学者研究认为，北宋末期的寒潮期到来，致使北方游牧民族无以为生，只能向南不断得侵扰以获取掠夺生存资本，由此...]( "5．有学者研究认为，北宋末期的寒潮期到来，致使北方游牧民族无以为生，只能向南不断得侵扰以获取掠夺生存资本，由此...")
- 问题详情：5．有学者研究认为，北宋末期的寒潮期到来，致使北方游牧民族无以为生，只能向南不断得侵扰以获取掠夺生存资本，由此加剧了北宋的灭亡。据此理解正确的是A．不断的征战促进了民族间的融合 B．北宋*体制的弊端使北宋灭亡C．历史事实的产生由多种因素促成 D．地理因素越加...
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![无以为生造句怎么写]( "无以为生造句怎么写")
- 他向*方坦承，因为长期失业，无以为生，才被逼上梁山，做出盗窃的事。以《在*的金山上》为营歌,自树一帜,其实都是像乔凤岚之类的剩货,无以为生,为求自保而设。黄河中游地区天灾严重,加上各级官吏横征暴敛,天下百姓卖妻鬻子,无以为生。黄河中游地区天灾严重，加上各级官吏横征暴敛，...
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![下面一段话，恰当的语序是（ ）年长后外出闯码头 ‚回来做了信客 ƒ他读过私塾 „碰了几次壁 …无以为生⑥穷...]( "下面一段话，恰当的语序是（ ）年长后外出闯码头 ‚回来做了信客 ƒ他读过私塾 „碰了几次壁 …无以为生⑥穷...")
- 问题详情：下面一段话，恰当的语序是（ ）年长后外出闯码头 ‚回来做了信客 ƒ他读过私塾 „碰了几次壁 …无以为生⑥穷愁潦倒A.ƒ‚⑥„… B.ƒ„⑥…‚ C.ƒ„⑥…‚ D.ƒ⑥…‚„【回答】C知识点：句式衔接题型：选择题...
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![无以造句怎么写]( "无以造句怎么写")
- 奴颜卑膝厚颜无耻无耻无以复加。非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮非新无以为进，非旧无以为守。非俭无以养廉，非廉无以养德。非宁静无以致远，非淡泊无以明志。学不博无以通其变，思不精无以烛其微。主，不可以无德，无德则臣叛；不可以无威，无威则失权。臣，不可以无德，无德则无以事君；不...
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![我生之初尚无为造句怎么写]( "我生之初尚无为造句怎么写")
- 1、我生之初尚无为，我生之后汉祚衰。2、我生之初尚无为，我生之后汉祚衰，天不仁兮降乱离，地不仁兮使我逢此时3、我生之初尚无为，我生之后汉祚衰，天不仁兮降乱离，地不仁兮使我逢此时。蔡文姬4、我生之初尚无为，我生之后汉祚衰。天不仁兮降乱离，地不仁兮使我逢此时。干戈日寻兮道路危...
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![以无法为有法造句怎么写]( "以无法为有法造句怎么写")
- 以无法为有法，以无限为有限。以无限为有限，以无法为有法。李小龙以无法为有法，以无限为有限，是为武术最高境界！...
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![*宁之龙蟠，苏州之*尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无...]( "*宁之龙蟠，苏州之*尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无...")
- 问题详情：*宁之龙蟠，苏州之*尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为...
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![无以为继造句怎么写]( "无以为继造句怎么写")
- 心有不甘，却无以为继。刘同没有广阔的出口市场，英国电影工业无以为继。同时,他也感觉到自己的力量正在急遽下滑,无以为继。落难困苦,无以为继,能得到一方诸侯的接纳,何啻于久旱逢甘霖。春天被宠爱得无以为继，可以深情直至溃不成*。破罐子破摔般的放肆，意兴阑珊的颓唐。然而,...
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![以何为生造句怎么写]( "以何为生造句怎么写")
- 1、我不知道他以何为生。2、他以何为生？他一点也没透露过。3、一个人以何为生的，总会在他身上留下点痕迹。4、我不在乎你以何为生，我想知道的是，你为何而活，还有你是否敢憧憬实现心底的渴望。5、一百我问他在哪里长大，以何为生，如何能如此长寿，他每次回答都不忘说上其中一个关键...
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![无生无灭造句怎么写]( "无生无灭造句怎么写")
- 无念无执，无生无灭。杀戮无边，回头是岸。无生无灭，无念无执。相逢一笑，忘却恩仇。无动无静，无生无灭，无是无非，无住无往，坦然寂静，即是长生。无动无静,无生无灭,无是无非,无住无往,坦然寂静,即是长生。一切诸法皆无自*，无生无灭，本来寂静，自*涅槃。奈何桥上忘前生，万劫不复堕轮回，无生...
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![有*、乙、*三种纯净物，*为黑*固体，乙、*为无*气体。点燃时，*既能生成乙，也能生成*；*点燃也能生成乙。以...]( "有*、乙、*三种纯净物，*为黑*固体，乙、*为无*气体。点燃时，*既能生成乙，也能生成*；*点燃也能生成乙。以...")
- 问题详情：有*、乙、*三种纯净物，*为黑*固体，乙、*为无*气体。点燃时，*既能生成乙，也能生成*；*点燃也能生成乙。以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是A．*是一种化合物 B．乙是一氧化碳C．*是一氧化碳 D．*是...
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![假定你是学生会主席李华。学校将举办一次以“校园生活·创意无限”(InnovationsonCampus) 为主...]( "假定你是学生会主席李华。学校将举办一次以“校园生活·创意无限”(InnovationsonCampus) 为主...")
- 问题详情：假定你是学生会主席李华。学校将举办一次以“校园生活·创意无限”(InnovationsonCampus) 为主题的创意作品展评活动。请你根据以下图示，以短文形式用英语写一份书面通知。注意:1. 词数100左右；2.可以适当发挥，以使行文连贯；3. 开头及结尾已为你写好，不计入总词数...
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![学生会将举办一次以“校园生活创意无限”(InnovationonCampus)为主题的创意作品展评活动。...]( "学生会将举办一次以“校园生活创意无限”(InnovationonCampus)为主题的创意作品展评活动。...")
- 问题详情： 学生会将举办一次以“校园生活创意无限”(InnovationonCampus)为主题的创意作品展评活动。请根据以下内容，以短文形式用英语写一份书面通知。【写作内容】活动目的：丰富学生课余生活，提供展示才能机会作品要求：与校园生活有关，学生自己的作品 ...
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![以学生为本造句怎么写]( "以学生为本造句怎么写")
- 改革传统的“注入式”教学，实践以学生为本的“参与式”学习，是当前课堂教学改革的重要方面。第四章则着力于构架以学生为本的高校帮困育人新体系。“以人为本”体现到高校的思想*教育工作中，就是要坚持“以学生为本”，为学生的成长成才提供优质服务。“以学生为本”是新课改...
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![“今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之。”这一局面出现于 A.中唐以后 B...]( "“今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之。”这一局面出现于 A.中唐以后 B...")
- 问题详情： “今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之。”这一局面出现于 A.中唐以后 B.南宋时期 C.元代 D.明朝时期【回答】D知识点：古代*的经济题型：选择题...
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![以学生为主造句怎么写]( "以学生为主造句怎么写")
- 建构主义理论强调学习是以学生为主的知识建构。高校的治安保卫工作的主要特点，应以服务育人为本，以保障教学为重，以学生为主要工作对象。新课程倡导“以学生为主体”的教学理念，明确了新课标下教学活动中教师和学生的相互关系。对篮球普修课实施构建以学生为主体、教师为主导...
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![“不学礼，无以立”“人而无礼，焉以为德”“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”……这些古语告诉我们，文明...]( "“不学礼，无以立”“人而无礼，焉以为德”“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”……这些古语告诉我们，文明...")
- 问题详情：“不学礼，无以立”“人而无礼，焉以为德”“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”……这些古语告诉我们，文明有礼( )①是一个人立身处世的前提 ②体现国家形象和尊严 ③有利于促进社会* ④是一个人安身立命之本A．①②③ B．②...
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![无以为报造句怎么写]( "无以为报造句怎么写")
- 滴水之恩涌泉相报，涌泉之恩无以为报，九州的规矩是，无以为报时我们一般以身相许。承君器重，无以为报，唯肝脑涂地，以谢君恩。恩公大德,双儿无以为报,愿用贱身侍候公子身前鞍后,以报大恩。恩公大德，双儿无以为报，愿用贱身侍候公子身前鞍后，以报大恩。滴水之恩都涌泉相报了，看来涌泉之...
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![赖以为生造句怎么写]( "赖以为生造句怎么写")
- 制做家具是约翰赖以为生的手段.他选的这一行是不可能赖以为生的。如果你不擅长你赖以为生的事情，那你可能需要考虑换职业。这出地方剧目一直是这个剧团赖以为生的看家节目.我们赖以为生的科技正走向歧途，我们的文明正面临着威胁。生物多样*——我们赖以为生的地球上难以置...
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![以此为生造句怎么写]( "以此为生造句怎么写")
- 而我们就该以此为生命的基石。如今，他与这个世界生活在一起，并以此为生。一天不独处，我就会变得虚弱，我不以孤独为荣，但我以此为生。我们在俄勒冈州的波特兰时，就以此为生。我们无时无刻不在愚弄自己，简直能以此为生了。北极熊在厚厚的海洋*层上猎食，以此为生。他们以此为生、以...
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![《今天以后，人生无数可能》经典语录]( "《今天以后，人生无数可能》经典语录")
- “人生就像气球，随时可能被荆棘刺破，但它在晃荡中飘着，最终却能跨过山川湖海，去往山巅，去往繁华闹市，去往缭绕炊烟，去往凶悍丛林——有无数种可能。”如何成为一个有故事的人？作者曲玮玮用自己的经历回答了这个问题。二十岁出头的她，做过*箭教练、婚礼策划师、支教老师、记者，写过...
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![3.“二千年以来无议论，非无议论也，以孔夫子之议论为议论，此其所以无议论也。二千年以来无是非，非无是非也，以孔...]( "3.“二千年以来无议论，非无议论也，以孔夫子之议论为议论，此其所以无议论也。二千年以来无是非，非无是非也，以孔...")
- 问题详情：3.“二千年以来无议论，非无议论也，以孔夫子之议论为议论，此其所以无议论也。二千年以来无是非，非无是非也，以孔夫子之是非为是非，此其所以无是非也。”李贽的这一观点反映了（ ）①儒家思想曾长期占据统治地位 ②清代前期思想界的活跃局面③...
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![无以为造句怎么写]( "无以为造句怎么写")
- 非新无以为进，非旧无以为守。上仁为之而无以为；上义为之而有以为。心有不甘，却无以为继。刘同人君必从事于富，不富无以为仁。滴水之恩涌泉相报，涌泉之恩无以为报，九州的规矩是，无以为报时我们一般以身相许。无私德则不能立,合无量数卑污虚伪残忍愚懦之人,无以为国也;无公德则不...
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![12.*古代思想家李贽认为“二千年以来无议论，非无议论也，以孔夫子之议论为议论，此其所以无议论也。二千年以来...]( "12.*古代思想家李贽认为“二千年以来无议论，非无议论也，以孔夫子之议论为议论，此其所以无议论也。二千年以来...")
- 问题详情：12.*古代思想家李贽认为“二千年以来无议论，非无议论也，以孔夫子之议论为议论，此其所以无议论也。二千年以来无是非，非无是非也，以孔夫子之是非为是非，此其所以无是非也。”关于这一观点，说法最准确的是（）A．作者反对儒家思想 B．作者反对君主*C．作者...
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![《爱你，但我无以为继》经典语录]( "《爱你，但我无以为继》经典语录")
- 经典语录每一个与自己在生命中相遇的人，不论是爱，是恨，其实也都只是外人，生活从来都是一个人的事，只有自己能从一而终，知道自己的喜怒哀乐，明白自己的艰*隐忍。每个行走在世间的人都是一个战士，一生在与这样和那样的因素作战，生老病死，悲欢离合……...
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