![不法者造句怎么写]( "不法者造句怎么写")
- 1、大连三级布控圈牢牢“罩住”不法者,防控。2、升转运使，劾守令贪横不法者。3、也容易由此滋生用户与不法者的串通，从而导致银行方面的损失。...
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![“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”说明]( "“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”说明")
- 问题详情：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”说明_____的重要*。（ ）A．学习兴趣 B．学习方式 C．学习效果 D．学习策略【回答】A【详解】本题考查品尝学习兴趣、享受学习。“知之者，不如好之...
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![见理明而不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”这一理念给我们的...]( "见理明而不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”这一理念给我们的...")
- 问题详情：见理明而不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”这一理念给我们的启示是（ ）①应树立廉洁文化的自觉* ②应以传统廉政思想为修廉的根本③要提高自身思想道德修养 ④要坚守传统的名节观...
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![子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”]( "子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”")
- 问题详情：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”【回答】孔子说：“（对于学习），知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐的人。”知识点：文言文翻译题型：填空题...
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![明代思想家薛瑄曾将廉者分为三等：见理明而不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位而不敢取者再次之。“不...]( "明代思想家薛瑄曾将廉者分为三等：见理明而不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位而不敢取者再次之。“不...")
- 问题详情：明代思想家薛瑄曾将廉者分为三等：见理明而不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”这一理念给我们的启示是()①应树立廉洁文化的自觉*②应以传统廉政思想为修廉的根本③要提高自身思想道德修养④要坚守传统的名节观...
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![犯法者造句怎么写]( "犯法者造句怎么写")
- 凡犯法者都要受到惩罚。*察有权逮捕犯法者。这名犯法者获准在教堂里避难。*察维持城市的秩序，协助防止犯罪，逮捕犯法者及指挥交通。由于他是第一个犯法者，他看不到被豁免的希望.就大多数年轻的犯法者来说，把他们关进监狱不是解决问题的办法。绝对不能给犯法者，尤其是有钱雇得...
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![17.“夫仁义礼制者，治之本也：法令刑罚者，治之末也。无本者不立，无末者不成。”上述言论反映作者对儒法思想的基...]( "17.“夫仁义礼制者，治之本也：法令刑罚者，治之末也。无本者不立，无末者不成。”上述言论反映作者对儒法思想的基...")
- 问题详情：17.“夫仁义礼制者，治之本也：法令刑罚者，治之末也。无本者不立，无末者不成。”上述言论反映作者对儒法思想的基本态度是（）A.儒法并用 B.尊儒抑法 C.尊法抑儒 D.去法尊儒【回答】A知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
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![企者不立，跨者不行， ，自是者不彰， ，自矜者不长...]( "企者不立，跨者不行， ，自是者不彰， ，自矜者不长...")
- 问题详情：企者不立，跨者不行， ，自是者不彰， ，自矜者不长。（《有无相生》）【回答】企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。（《有无相生》）知识点：其他题型：填空题...
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![来者不善,善者不来造句怎么写]( "来者不善,善者不来造句怎么写")
- 可是,魔教既然敢入侵中原武林,来者不善,善者不来,我不想冒险,毁了杀手盟。聂偃可不蠢,无缘无故的鬼影绝非找他聊天,正所谓来者不善,善者不来,鬼影恐怕有求于他。炎帮内室,一时间增派了很多人马,来来往往,都拿着火把,紧张的巡逻着,每个人都不瞎子谁都知道,来者不善,善者不...
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![“夫仁义礼制者，治之本也；法令刑罚者，治之末也。无本者不立，无末者不成。”这一言论反映作者对儒、法思想的基本态...]( "“夫仁义礼制者，治之本也；法令刑罚者，治之末也。无本者不立，无末者不成。”这一言论反映作者对儒、法思想的基本态...")
- 问题详情：“夫仁义礼制者，治之本也；法令刑罚者，治之末也。无本者不立，无末者不成。”这一言论反映作者对儒、法思想的基本态度是（ )A．尊儒抑法 B．尊法抑儒 C．儒法并用 D．外儒内法【回答】C知识点：*传统文化主流思想的演变春秋战国时期的百家争鸣题型：选择题...
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![来者不善，善者不来的意思及解释]( "来者不善，善者不来的意思及解释")
- 【来者不善，善者不来的拼音】:láizhěbùshàn，shànzhěbùlái【来者不善，善者不来的近义词】:来者不善、一呼百应【来者不善，善者不来的反义词】:【来者不善，善者不来的意思】:来的人不是善良的，善良的就不会来，须提高*惕【来者不善，善者不来出处】:清赵翼《陔余丛考成语》：“...
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![“夫仁义礼智者，治之本也；法令刑罚者，治之末也。无本者不立，无末者不成。”这一言论反映出立论者对儒、法思想的...]( "“夫仁义礼智者，治之本也；法令刑罚者，治之末也。无本者不立，无末者不成。”这一言论反映出立论者对儒、法思想的...")
- 问题详情： “夫仁义礼智者，治之本也；法令刑罚者，治之末也。无本者不立，无末者不成。”这一言论反映出立论者对儒、法思想的基本态度是A.尊儒抑法 B.尊法抑儒 C.外儒内法 D.儒法并用【回答】 D知识点：*传统文化主流思想的...
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![《史记．商君列传》记载：“甘龙曰：‘圣人不易民而教，知(智)者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，...]( "《史记．商君列传》记载：“甘龙曰：‘圣人不易民而教，知(智)者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，...")
- 问题详情： 《史记．商君列传》记载：“甘龙曰：‘圣人不易民而教，知(智)者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之”这段材料反映甘龙的*态度是( ) A．趋时而变 B.因循守旧 C.努力进取 D．无为而治【回答】B知识点：古代*的经济题型：选择题...
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![阅读材料，回答问题。材料一 “有生法，有守法，有法于法。夫生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也。”...]( "阅读材料，回答问题。材料一 “有生法，有守法，有法于法。夫生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也。”...")
- 问题详情：阅读材料，回答问题。材料一 “有生法，有守法，有法于法。夫生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也。”——《管子·任法》（《管子》是春秋时期齐国*家、思想家管仲及管仲学派的著述总集。） “制定宪法与拥立德高望重者为王的理由是相同的。因为人们始终...
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![“法”字当选2014年度汉字。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行"“法者，治之端也”“奉法者强则国强，奉...]( "“法”字当选2014年度汉字。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行\"“法者，治之端也”“奉法者强则国强，奉...")
- 问题详情： “法”字当选2014年度汉字。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行"“法者，治之端也”“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱"等法治思想对*社会的历史发展有着深远的影响。在批判继承传统法制思想的基础上，党的*届四中全会以“法治"为主要议题，提出依法治国首先是依宪...
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![《史记．商君列传》记载：“甘龙曰：‘圣人不易民而教，知(智)者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏...]( "《史记．商君列传》记载：“甘龙曰：‘圣人不易民而教，知(智)者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏...")
- 问题详情：《史记．商君列传》记载：“甘龙曰：‘圣人不易民而教，知(智)者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之”这段材料反映甘龙的*态度是（ ） A．趋时而变 B.因循守旧 C.努力进取 D．无为而治【回答】 B知识点：*传统文化主流思想的演变春秋战...
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![明代思想家薛瑄曾将廉者分三等：见理明而不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位而不敢取者再次之。“不妄...]( "明代思想家薛瑄曾将廉者分三等：见理明而不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位而不敢取者再次之。“不妄...")
- 问题详情：明代思想家薛瑄曾将廉者分三等：见理明而不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”这一理念给我们的启示是（ ）①应树立廉洁文化的自觉* ②应以传统廉政思想为修廉的根本③要提高自身思想道德修养 ...
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![材料一 “天下之事,不难于立法,而难于法之必行”“法者，治之端也”“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”等法治思想...]( "材料一 “天下之事,不难于立法,而难于法之必行”“法者，治之端也”“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”等法治思想...")
- 问题详情：材料一 “天下之事,不难于立法,而难于法之必行”“法者，治之端也”“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”等法治思想对*社会的历史发展有着深远的影响。如今我们在批判继承传统法制思想的基础上，立足依法治国的实践要求，进一步提出要树立法律信仰，这将对我国依法治国战...
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![阅读下列材料：材料一 甘龙曰：臣闻之：“圣人不易民而教，知者不变法而治。因民而教者，不劳而功成；据法而治者，吏...]( "阅读下列材料：材料一 甘龙曰：臣闻之：“圣人不易民而教，知者不变法而治。因民而教者，不劳而功成；据法而治者，吏...")
- 问题详情：阅读下列材料：材料一甘龙曰：臣闻之：“圣人不易民而教，知者不变法而治。因民而教者，不劳而功成；据法而治者，吏习而民安。今若变法，不循秦国之故，更礼以教民，臣恐天下之议君。愿孰察之。”杜挚曰：臣闻之：“利不百，不变法；功不十，不易器。”臣闻“法古无过，循礼无邪”。君其图之！——...
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![明代思想家薛瑄曾将廉者分为三等；见理明而不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位而不敢取者再次之。“不...]( "明代思想家薛瑄曾将廉者分为三等；见理明而不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位而不敢取者再次之。“不...")
- 问题详情：明代思想家薛瑄曾将廉者分为三等；见理明而不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”这一理念给我们的启示是（ ）①应树立廉洁文化的自觉* ②应以传统廉政思想为修廉的根本③要提高自身思想道德修养 ④要坚...
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![阅读下列材料（22分）： 材料一 “有生法，有守法，有法于法。夫生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也...]( "阅读下列材料（22分）： 材料一 “有生法，有守法，有法于法。夫生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也...")
- 问题详情：阅读下列材料（22分）： 材料一“有生法，有守法，有法于法。夫生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也。” ——《管子·任法》“制定宪法与拥立德高望重者为王的理由是相同的。因为人们始终在求索的就是在法律面前享有平等的权利。因为凡是权利，就应当人人共享，否则就...
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![(20分)阅读材料，回答问题。材料一“法不阿贵，绳不绕曲，法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争，刑过不避大夫，赏...]( "(20分)阅读材料，回答问题。材料一“法不阿贵，绳不绕曲，法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争，刑过不避大夫，赏...")
- 问题详情： (20分)阅读材料，回答问题。材料一“法不阿贵，绳不绕曲，法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争，刑过不避大夫，赏善不遗匹夫。”------《韩非子》材料二洪武十四年，明朝建立基层管理组织里*制度。每110户为1里(城中称坊，近城称厢)，推丁粮多者10户为里长，其余100户分为10*，每*又以一...
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![材料一：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”“法者，治之端也”“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”等法制思...]( "材料一：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”“法者，治之端也”“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”等法制思...")
- 问题详情： 材料一：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”“法者，治之端也”“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”等法制思想对*社会的历史发展有着深远的影响。如今，根据*国情，我们在批判继承传统法制思想的基础上，进一步提出要树立法律信仰，这将对我国依法治国战略的全面推进具有...
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![《管子•任法》说：“有生法，有守法，有法于法。夫生法者君也，守法者臣也，法于法者民也”。其“法治”思想的实质...]( "《管子•任法》说：“有生法，有守法，有法于法。夫生法者君也，守法者臣也，法于法者民也”。其“法治”思想的实质...")
- 问题详情： 《管子•任法》说：“有生法，有守法，有法于法。夫生法者君也，守法者臣也，法于法者民也”。其“法治”思想的实质是 A．法律体现*意志保护*利益 B．用法律约束每个人的行动C．法律是君主*主义统治的工具 D．体现*古代的*思想【回答】C知识点：*传统文化...
- 31617
![执法者造句怎么写]( "执法者造句怎么写")
- 拉客仔围攻执法者抢走非法车。是什么让环境执法者面露难*？野烧烤摊被取缔拳打脚踢执法者。然而这并不是一场属于执法者的胜利。更有些执法者“说到风,就扯篷”,凭感觉轻率执法,致使错案冤案不断。在执法方面，切实规范知识产权执法行为，统一案件办理程序，加强执法监督，严肃责任...
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中文谷
