![种实造句怎么写]( "种实造句怎么写")
- 运气本身也是一种实力运气也是一种实力啊她说那些花儿是一种实实在在的祝福。这是一种实实在在的，可触可摸的感觉。因此只有更少的种类，用来做这种实验。价值不是一种实体，而是一种关系。事实上，我多年以来使用过几种实践，用一种方式或另一种方式。阔的聪明人种种譬如昨日死。...
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![我们常吃的葵花籽和西瓜子分别属于植物体的（ ） A．种子和果实 B.果实和种子 C.果实和果实 ...]( "我们常吃的葵花籽和西瓜子分别属于植物体的（ ） A．种子和果实 B.果实和种子 C.果实和果实 ...")
- 问题详情：我们常吃的葵花籽和西瓜子分别属于植物体的（ ） A．种子和果实 B.果实和种子 C.果实和果实 D.种子和种子【回答】B知识点：未分类题型：选择题...
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![实验探究某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块...]( "实验探究某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块...")
- 问题详情：实验探究某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施，收获后观察、比较果实的大小．（1）你提出的问题是？（2）你做出的假设是．（3）你的结论是．（4）通过实验，*生物的变异分的变异和的变异，分别由和的改变...
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![桃和银杏相比，从生物学角度分析，它们分别是（ ）A．果实、果实 B．果实、种子 C．种子、果...]( "桃和银杏相比，从生物学角度分析，它们分别是（ ）A．果实、果实 B．果实、种子 C．种子、果...")
- 问题详情：桃和银杏相比，从生物学角度分析，它们分别是（ ）A．果实、果实 B．果实、种子 C．种子、果实 D．种子、种子【回答】B【解析】试题分析：根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果...
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![我们经常吃的葵花籽和黄瓜分别属于哪种器官（ ）A．种子、果实 B．果实、果实 C．果实、种子 D．种子...]( "我们经常吃的葵花籽和黄瓜分别属于哪种器官（ ）A．种子、果实 B．果实、果实 C．果实、种子 D．种子...")
- 问题详情：我们经常吃的葵花籽和黄瓜分别属于哪种器官（）A．种子、果实 B．果实、果实 C．果实、种子 D．种子、种子【回答】B知识点：植物体的结构层次题型：选择题...
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![种子与果实造句怎么写]( "种子与果实造句怎么写")
- 其实就是一个简单的种子与果实的关系。原因与结果、手段与目的、种子与果实是无法割裂开的。因为结果孕育在原因之中，目的事先存在于手段之中，果实隐含在种子之中。小恩小惠攒多了就是一个大窟窿,只要接受就一定要找机会回报,行下春风望夏雨,付出就是为了收获,其实就是一个...
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![实验室收集NO.NO2两种气体 A...]( "实验室收集NO.NO2两种气体 A...")
- 问题详情：实验室收集2两种气体 A.均可用排水法 用向上排气法，NO2用排水法C.均可用向上排气法 用排水法，NO2用向上排气法【回答】D知识点...
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![小麦种子实际上是果实 ( )]( "小麦种子实际上是果实 ( )")
- 问题详情：小麦种子实际上是果实 ( )【回答】对【解析】试题分析：小麦属于被子植物，所以种子外有果皮包被，那么小麦种子实际上是果实，所以题干的叙述是正确的。考点：被子植物的特征。点评：此题为基础题，熟记被子植物的种子外有果皮包被，即有果实的结构。知识点：种子植物题...
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![一种现实造句怎么写]( "一种现实造句怎么写")
- 1、剥削既是一种历史现象，又是一种现实行为。2、这种人格既体现出一种现实*，又表现为一种超越*。3、如何规避被忽略的误差，是一种现实的考量。4、运用数学方法是社会科学研究的一种现实趋势。5、有一种现实是，不管我们多努力去爱，都没有明天6、本质上，它在力求一种现实感的同时...
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![我们常吃的西瓜和西瓜籽分别属于植物体的（ ） A．果实和种子 B．茎和种子 C．茎和果实 D．种...]( "我们常吃的西瓜和西瓜籽分别属于植物体的（ ） A．果实和种子 B．茎和种子 C．茎和果实 D．种...")
- 问题详情：我们常吃的西瓜和西瓜籽分别属于植物体的（ ） A．果实和种子 B．茎和种子 C．茎和果实 D．种子和果实【回答】A知识点：植物体的结构层次题型：选择题...
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![设a、b、C是不为零的实数，那么的值有（ ）（A）3种 （B）4种 （C）5种...]( "设a、b、C是不为零的实数，那么的值有（ ）（A）3种 （B）4种 （C）5种...")
- 问题详情：设a、b、C是不为零的实数，那么的值有（ ）（A）3种 （B）4种 （C）5种 （D）6种【回答】B知识点：数学竞赛题型：选择题...
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![为了研究怎样更好地保存种子，有人做了如下系列实验实验实验*作方法时间（年）种子发芽率实验一1000g水稻干种子...]( "为了研究怎样更好地保存种子，有人做了如下系列实验实验实验*作方法时间（年）种子发芽率实验一1000g水稻干种子...")
- 问题详情：为了研究怎样更好地保存种子，有人做了如下系列实验实验实验*作方法时间（年）种子发芽率实验一1000g水稻干种子充氮气密封贮藏5＞951000g水稻种子普通保存1＜85%实验二1000g含水9%的大豆种子于30℃环境保存1＜10%1000g含水9%的大豆种子于10℃环境保存5＞80%实验三1000g小麦鲜...
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![植物体的三种生殖器官是（ ）A．根、果实、种子 B．叶、花、果实C．花、果实、种子 D．根、叶、茎]( "植物体的三种生殖器官是（ ）A．根、果实、种子 B．叶、花、果实C．花、果实、种子 D．根、叶、茎")
- 问题详情：植物体的三种生殖器官是（）A．根、果实、种子 B．叶、花、果实C．花、果实、种子 D．根、叶、茎【回答】C知识点：植物体的结构层次题型：选择题...
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![现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表：实验组ⅠⅡⅢⅣ处理种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h机械破损种皮...]( "现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表：实验组ⅠⅡⅢⅣ处理种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h机械破损种皮...")
- 问题详情：现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表：实验组ⅠⅡⅢⅣ处理种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡24h种皮完整，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h下列组合不能达到相应目的的是()A．仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验...
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![硬实种子造句怎么写]( "硬实种子造句怎么写")
- 硬实种子，由于种皮的限制，发芽率很低。将第八天尚未吸胀的作为硬实种子。硬实种子种皮透水透气*差和对胚生长的机械限制，引起种子休眠。本研究为刺槐硬实种子利用提供了依据。这就使硬实种子在大豆种质保存中应用成为可能。硬实种子不透水，必须经过适当处理来提高种皮的透*种...
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![我们吃的水果中，杏、桃属于果实。果实的组成是A.果皮与种皮 B.种子与种皮 C.果皮与种子 D.子...]( "我们吃的水果中，杏、桃属于果实。果实的组成是A.果皮与种皮 B.种子与种皮 C.果皮与种子 D.子...")
- 问题详情：我们吃的水果中，杏、桃属于果实。果实的组成是A.果皮与种皮 B.种子与种皮 C.果皮与种子 D.子房与胚珠 【回答】C知识点：植物体的结构层次题型：选择题...
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![现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。实验组ⅠⅡⅢⅣ处理种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h机械破损种皮...]( "现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。实验组ⅠⅡⅢⅣ处理种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h机械破损种皮...")
- 问题详情：现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。实验组ⅠⅡⅢⅣ处理种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡24h种皮完整，005%赤霉素水溶液25℃浸泡24h机械破损种皮，005%赤霉素水溶液25℃浸泡24h下列组合不能达到相应目的的是 ...
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![裸子植物的特征是( )A.种子外没有种皮 B.果实外没有种皮C.果实外没有...]( "裸子植物的特征是( )A.种子外没有种皮 B.果实外没有种皮C.果实外没有...")
- 问题详情：裸子植物的特征是()A.种子外没有种皮 B.果实外没有种皮C.果实外没有果皮 D.种子外没有果皮【回答】D。本题考查裸子植物的特征。裸子植物的主要特征是种子外面无果皮包被,种子裸露。知...
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![实验室有一包白*固体，可能含有Na2CO3、NaHCO3和NaCl中的一种或多种。下列根据实验事实得出的结论正...]( "实验室有一包白*固体，可能含有Na2CO3、NaHCO3和NaCl中的一种或多种。下列根据实验事实得出的结论正...")
- 问题详情：实验室有一包白*固体，可能含有Na2CO3、NaHCO3和NaCl中的一种或多种。下列根据实验事实得出的结论正确的是A．取一定量固体，溶解，向溶液中滴加适量AgNO3溶液，观察到有白*沉淀生成，说明原固体中一定含有NaClB．取一定量固体，溶解，向溶液中通入足量的CO2，观察到有晶体析出，说明原...
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![种类的多样*实质上是]( "种类的多样*实质上是")
- 问题详情：种类的多样*实质上是____________的多样*。【回答】基因 知识点：认识生物的多样*题型：填空题...
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![下图是某同学设计的几种气体分别跟几种碱溶液反应的实验装置，其中所示意的实验现象不符合实验事实的是：（ ）]( "下图是某同学设计的几种气体分别跟几种碱溶液反应的实验装置，其中所示意的实验现象不符合实验事实的是：（ ）")
- 问题详情：下图是某同学设计的几种气体分别跟几种碱溶液反应的实验装置，其中所示意的实验现象不符合实验事实的是：（ ） 【回答】B知识点：未分类题型：未分类...
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![现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表．实验组ⅠⅡⅢⅣ处理种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h机械破损种皮...]( "现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表．实验组ⅠⅡⅢⅣ处理种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h机械破损种皮...")
- 问题详情：现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表．实验组ⅠⅡⅢⅣ处理种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡24h种皮完整，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h下列组合不能达到相应目的是（）A．仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探...
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![《现实一种》经典语录]( "《现实一种》经典语录")
- 经典语录回首往事有时就像是翻阅陈旧的日历，昔日曾经出现的欢乐和痛苦的时光成了同样的颜*，在泛黄的纸上字迹都是一样的暗淡，使人难以区分。尽管你很结实，但我把你的骨骼放在我们教研室时，你就会显得弱不禁风。...
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![我们常吃的西瓜和西瓜仔分别属于植物体的（ ）A．果实和种子 B．茎和种子C．茎和果实D．种子和果实]( "我们常吃的西瓜和西瓜仔分别属于植物体的（ ）A．果实和种子 B．茎和种子C．茎和果实D．种子和果实")
- 问题详情：我们常吃的西瓜和西瓜仔分别属于植物体的（）A．果实和种子 B．茎和种子C．茎和果实D．种子和果实【回答】A知识点：植物体的结构层次题型：选择题...
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![生物种类的多样*实质是]( "生物种类的多样*实质是")
- 问题详情：生物种类的多样*实质是___________。【回答】基因的多样*【解析】试题分析：生物多样*通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样*、基因（遗传）的多样*和生态系统的多样*，生物种类的多样*是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富*，基因的多样*是指物种的种内个...
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