![下图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是( )A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B．...]( "下图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是( )A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B．...")
- 问题详情：下图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是()A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B．该图中C所具有的能量为B的10%～20%C．该图中的A表示流经该生态系统的总能量D．图中所示四个营养级能量的关系为：A≥B＋C＋D【回答】D知识点：生态系统的结构和功能题型：选择...
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![某生态系统中四种生物所占的数量关系如图．假设这四种生物构成一条食物链．在一段时间内，如果*的数量增加，最可能引...]( "某生态系统中四种生物所占的数量关系如图．假设这四种生物构成一条食物链．在一段时间内，如果*的数量增加，最可能引...")
- 问题详情：某生态系统中四种生物所占的数量关系如图．假设这四种生物构成一条食物链．在一段时间内，如果*的数量增加，最可能引起的变化( )A．乙和*数量增加 B．*和丁数量增加C．乙、*和丁数量减少 D．乙和丁数量增加【回答】A知识点：生物与...
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![某生态系统中四种生物所占的数量关系如图所示。假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果*的数量增加，则可...]( "某生态系统中四种生物所占的数量关系如图所示。假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果*的数量增加，则可...")
- 问题详情：某生态系统中四种生物所占的数量关系如图所示。假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果*的数量增加，则可能引起（ ）A.乙和*数量增加 B.*和丁数量减少C.乙、*和丁数量减少 D.乙和丁数...
- 21971
![下列对四种微生物相关的叙述，错误的是（ ）A．CO2和NH3分别是*化细菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自...]( "下列对四种微生物相关的叙述，错误的是（ ）A．CO2和NH3分别是*化细菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自...")
- 问题详情：下列对四种微生物相关的叙述，错误的是（）A．CO2和NH3分别是*化细菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自NH3的氧化B．CO2和**盐分别是褐藻的碳源和氮源，该生物所需的能源来自太阳能C．糖类和N2是乳*菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自乳*的氧化分解D．葡萄糖既是酵母菌的碳源也...
- 20475
![图中（一）代表某生物体细胞的细胞核，图中（二）的哪个图不是这种生物所产生的配子（ ） ...]( "图中（一）代表某生物体细胞的细胞核，图中（二）的哪个图不是这种生物所产生的配子（ ） ...")
- 问题详情：图中（一）代表某生物体细胞的细胞核，图中（二）的哪个图不是这种生物所产生的配子（ ） 【回答】A知识点：减数*和受精作用题型：选择题...
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![有关基因突变的说法，不正确的是( )A．基因突变在自然界中广泛存在B．生物所发生的基因突变一般都是有利的...]( "有关基因突变的说法，不正确的是( )A．基因突变在自然界中广泛存在B．生物所发生的基因突变一般都是有利的...")
- 问题详情：有关基因突变的说法，不正确的是( )A．基因突变在自然界中广泛存在B．生物所发生的基因突变一般都是有利的C．自然条件下，生物的突变率是很低的D．基因突变可产生新的基因，是生物变异的根本来源【回答】D知识点：基因重组与基因突变题型：选择题...
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![下列关于核*的叙述中正确的是（）①核*是携带遗传信息的物质②核*的基本组成单位是脱氧核苷*③不同生物所具有的D...]( "下列关于核*的叙述中正确的是（）①核*是携带遗传信息的物质②核*的基本组成单位是脱氧核苷*③不同生物所具有的D...")
- 问题详情：下列关于核*的叙述中正确的是（）①核*是携带遗传信息的物质②核*的基本组成单位是脱氧核苷*③不同生物所具有的DNA和RNA有差异④DNA与RNA在细胞内存在的主要部位相同⑤构成DNA与RNA的五碳糖不同⑥核苷*之间的连接方式不同． A． ...
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![有关基因突变的说法，不正确的是A.基因突变在自然界中广泛存在B.生物所发生的基因突变一般都是有利的C.自然条件...]( "有关基因突变的说法，不正确的是A.基因突变在自然界中广泛存在B.生物所发生的基因突变一般都是有利的C.自然条件...")
- 问题详情：有关基因突变的说法，不正确的是A.基因突变在自然界中广泛存在B.生物所发生的基因突变一般都是有利的C.自然条件下，生物的突变率是很低的D.基因突变可产生新的基因，是生物变异的根本来源【回答】B知识点：基因重组与基因突变题型：选择题...
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![如右图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可...]( "如右图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可...")
- 问题详情：如右图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是() A． B． C．*→乙→*→丁 D．【回答】A知识点：生态系统的结构和功能题型：选择题...
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![“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构（“√...]( "“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构（“√...")
- 问题详情：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构（“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是（ ） A.埃博拉病毒 B．酵母菌 C．变形虫 D．衣藻【回答】B知识点：未分类题型：选择...
- 19030
![如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量．假设这四种生物只构成一条食物链．据图判断下列说法不正确的是(...]( "如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量．假设这四种生物只构成一条食物链．据图判断下列说法不正确的是(...")
- 问题详情：如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量．假设这四种生物只构成一条食物链．据图判断下列说法不正确的是( )A．该食物链可表示为乙→*→丁→*B．在该食物链中生产者是*C．在某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙D．在一段时间内，如果*的数...
- 21008
![如图表示某湖泊生态系统的部分生物所组成的食物网，相关叙述正确的是A．*和丁、乙和丁都存在竞争关系 ...]( "如图表示某湖泊生态系统的部分生物所组成的食物网，相关叙述正确的是A．*和丁、乙和丁都存在竞争关系 ...")
- 问题详情：如图表示某湖泊生态系统的部分生物所组成的食物网，相关叙述正确的是A．*和丁、乙和丁都存在竞争关系 B．此图表示了该生态系统各成员之间的关系C．丁每获得1kJ能量，至少需要*固定10kJ太阳能D．若*的数量下降，则该生态系统稳定*将下降【回答】A知识点：生态系...
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![以虫治虫是生态农业的重要内容，右下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链...]( "以虫治虫是生态农业的重要内容，右下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链...")
- 问题详情：以虫治虫是生态农业的重要内容，右下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链，请问在一段时间内，如果*的种群数量增加，其可能引起的后果是（ ） A．乙和丁的种群数量都增加 B．乙和丁的种群数量都减少C．乙和*的种群数量...
- 28687
![有*生殖的出现直接推动了生物的进化，其原因是（ ）A．有*生殖是高等生物所存在的生殖方式B．有*生殖是经过两...]( "有*生殖的出现直接推动了生物的进化，其原因是（ ）A．有*生殖是高等生物所存在的生殖方式B．有*生殖是经过两...")
- 问题详情：有*生殖的出现直接推动了生物的进化，其原因是（）A．有*生殖是高等生物所存在的生殖方式B．有*生殖是经过两个*生殖细胞的结合C．有*生殖细胞是由减数*形成的D．通过有*生殖，实现了基因重组，增强了生物的变异*【回答】解：A、比较高等的生物一般是有*生殖，但并不仅仅存在于高等生物...
- 17531
![某自然生态系统中有四种生物构成的一条食物链：*→乙→*→丁，其中*是自养型生物。在某一时间分别测得这四种生物所...]( "某自然生态系统中有四种生物构成的一条食物链：*→乙→*→丁，其中*是自养型生物。在某一时间分别测得这四种生物所...")
- 问题详情：某自然生态系统中有四种生物构成的一条食物链：*→乙→*→丁，其中*是自养型生物。在某一时间分别测得这四种生物所含的有机物总量分别为a、b、c、d。下列叙述正确的是（ ）①．*从无机环境中获得的能肯定大于a所含的能量； ②．*单一个体所含有机物的总量在四种生物...
- 18759
![生态系统中各种生物所需的有机物都直接或间接来自于A.细菌 B.微生物 C.动物 ...]( "生态系统中各种生物所需的有机物都直接或间接来自于A.细菌 B.微生物 C.动物 ...")
- 问题详情： 生态系统中各种生物所需的有机物都直接或间接来自于A.细菌 B.微生物 C.动物 D.绿*植物【回答】D知识点：生物与环境组成生态系统题型：选择题...
- 15880
![下列现象是生物所具有的是A．能生长的都是生物 B．都能吸入氧气，呼出二氧化碳 ...]( "下列现象是生物所具有的是A．能生长的都是生物 B．都能吸入氧气，呼出二氧化碳 ...")
- 问题详情：下列现象是生物所具有的是A．能生长的都是生物 B．都能吸入氧气，呼出二氧化碳 C．都有细胞结构 D．天热时人会出大量的汗【回答】D知识点：未分类题型：选择题...
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![“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是 A．遗传和变异 ...]( "“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是 A．遗传和变异 ...")
- 问题详情： “野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是 A．遗传和变异 B．对外界刺激作出反应 C．生活需要营养 D．生长和繁殖【回答】D知识点：...
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![如果一个生态系统中有*、乙、*、丁4种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这4种生物所含有机物的总量如右...]( "如果一个生态系统中有*、乙、*、丁4种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这4种生物所含有机物的总量如右...")
- 问题详情：如果一个生态系统中有*、乙、*、丁4种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这4种生物所含有机物的总量如右图所示。在一段时间内，如果乙的数量增加，则会引起A．*、*、丁的数量均增加 B．*、丁的数量增加，*的数量下降C．*、丁的数量下降，*的数量增加D．*的数量下降，*、丁...
- 14709
![某生态系统中四种生物所占的数量关系如下图。假设这四种生物构成一条食物链。在一段时间内，如果*的数量增加，则可能...]( "某生态系统中四种生物所占的数量关系如下图。假设这四种生物构成一条食物链。在一段时间内，如果*的数量增加，则可能...")
- 问题详情：某生态系统中四种生物所占的数量关系如下图。假设这四种生物构成一条食物链。在一段时间内，如果*的数量增加，则可能引起 A．乙和*数量增加 B．*和丁数量减少C．乙、*和丁数量减少 D．乙和丁数量增加【回答】A知识点：生物与环境组成生态系统题型：综合题...
- 28472
![下列生物所含成分与核糖体最接近的是（） A．大肠杆菌 B．T2噬...]( "下列生物所含成分与核糖体最接近的是（） A．大肠杆菌 B．T2噬...")
- 问题详情：下列生物所含成分与核糖体最接近的是（） A．大肠杆菌 B．T2噬菌体 C． 酵母菌 D．HIV病毒【回答】D知识点：细胞的结构题型：选择题...
- 26842
![在下列分类的等级中，那个等级的生物所具有的相同的特征更多( )A．属 B．科 C．纲 ...]( "在下列分类的等级中，那个等级的生物所具有的相同的特征更多( )A．属 B．科 C．纲 ...")
- 问题详情：在下列分类的等级中，那个等级的生物所具有的相同的特征更多( )A．属 B．科 C．纲 D．目【回答】A知识点：从种到界题型：选择题...
- 25059
![下列生物所获得的变异*状，不可遗传的是A．经太空育种形成的太空椒个大质优*状B．经杂交育种形成的奶牛产奶量高*...]( "下列生物所获得的变异*状，不可遗传的是A．经太空育种形成的太空椒个大质优*状B．经杂交育种形成的奶牛产奶量高*...")
- 问题详情：下列生物所获得的变异*状，不可遗传的是A．经太空育种形成的太空椒个大质优*状B．经杂交育种形成的奶牛产奶量高*状C．经转基因形成的超级鼠体大生长迅速*状D．经充足光照形成的小麦穗大粒饱产量高*状【回答】D知识点：生物的变异题型：选择题...
- 17527
![以虫治虫是生态农业的重要内容，如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量．假设这四种生物只构成一条食物链，...]( "以虫治虫是生态农业的重要内容，如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量．假设这四种生物只构成一条食物链，...")
- 问题详情：以虫治虫是生态农业的重要内容，如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量．假设这四种生物只构成一条食物链，请问在一段时间内，如果*的种群数量增加，其可能引起的后果是（）A．乙和丁的种群数量都增加B．乙和丁的种群数量都减少C．乙和*的种群数量都减少D．乙和*的种群数量...
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![【2011·浙*五校联考】下列关于转基因生物与环境安全的叙述，错误的是A．转基因生物所带来的环境安全问题是可以...]( "【2011·浙*五校联考】下列关于转基因生物与环境安全的叙述，错误的是A．转基因生物所带来的环境安全问题是可以...")
- 问题详情：【2011·浙*五校联考】下列关于转基因生物与环境安全的叙述，错误的是A．转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的 B．重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染 C．种植抗虫棉可以减少农*的使用量，对环境没有任何负面影响D．如果转基因花粉中有毒蛋...
- 28649
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