![阅读下列材料，回答问题法国资产阶级启蒙思想家卢梭，针对西欧封建社会“*在君”，提出“*在民”，即“人*权...]( "阅读下列材料，回答问题法国资产阶级启蒙思想家卢梭，针对西欧封建社会“*在君”，提出“*在民”，即“人*权...")
- 问题详情：阅读下列材料，回答问题法国资产阶级启蒙思想家卢梭，针对西欧封建社会“*在君”，提出“*在民”，即“人*权”的理论。马克思提出国家一切权力归属于广大劳动*的观点，并把它作为*建设的根本原则。《中华*共和国宪法》规定，国家的“一切权力属于*”。这是*代表大会制度的根...
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![*在民造句怎么写]( "*在民造句怎么写")
- **是一种*在民的*制度。“*在民”的思想，是孙中山民权主义思想的核心内容。君主立宪是要用宪法限制君*力，确立*在民原则，*是国家权力的最终来源。作为*与法治的统一体，*所蕴含的基本精神是*在民、权利保障和权力制约。“*在民”思想和代议*制的产生促进了责任*的产生。根据“...
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![与欧洲启蒙思想家“*在民”思想相类似，他提出的主张被后人总结为“天下兴亡，匹夫有责”。这位*的思想家是（ ...]( "与欧洲启蒙思想家“*在民”思想相类似，他提出的主张被后人总结为“天下兴亡，匹夫有责”。这位*的思想家是（ ...")
- 问题详情：与欧洲启蒙思想家“*在民”思想相类似，他提出的主张被后人总结为“天下兴亡，匹夫有责”。这位*的思想家是（ ）A.李贽 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之【回答】B知识点：*传统文化主流思想的演变明清之际...
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![卢梭“*在民”理论的核心思想是 （ ）A．*是国家最高*者，一切权力来自*、属于*B．当*权利...]( "卢梭“*在民”理论的核心思想是 （ ）A．*是国家最高*者，一切权力来自*、属于*B．当*权利...")
- 问题详情：卢梭“*在民”理论的核心思想是（ ）A．*是国家最高*者，一切权力来自*、属于*B．当*权利被剥夺时，*就有理由*当权的统治者C．人们以**封建暴君的*统治，是合法、合理的 D．建立君主立宪制国家【回答】A知识点：西方人文精神的发展启蒙运动题型：选择题...
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![下列关于古希腊和古罗马的比较，符合史实的是( )A．两者都是**，*在民 B．两者都拥有发...]( "下列关于古希腊和古罗马的比较，符合史实的是( )A．两者都是**，*在民 B．两者都拥有发...")
- 问题详情：下列关于古希腊和古罗马的比较，符合史实的是()A．两者都是**，*在民 B．两者都拥有发达的农耕经济C．两者都长期保持小国寡民状态 D．两者都留下宝贵的精神财富【回答】D知识点：古代希腊罗马的*制度题型：选择题...
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![（15分）【近代社会的*思想与实践】材料一 我们建立*，*在民，这四万万*就是我们的皇帝，帝民之说，由...]( "（15分）【近代社会的*思想与实践】材料一 我们建立*，*在民，这四万万*就是我们的皇帝，帝民之说，由...")
- 问题详情：（15分）【近代社会的*思想与实践】材料一 我们建立*，*在民，这四万万*就是我们的皇帝，帝民之说，由此而来。这四万万皇帝，一来幼稚，二来不能亲政。我们*党既以武力扫除残暴，拯救得皇帝于水火之中，保卫而训育之，*国的根基巩固，帝民也永赖万世无疆之休。 ...
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![当今西方许多国家虽然也标榜“*在民”，但实质上是资本*纵“*”，资本的力量、金钱的力量左右一切。这说明A....]( "当今西方许多国家虽然也标榜“*在民”，但实质上是资本*纵“*”，资本的力量、金钱的力量左右一切。这说明A....")
- 问题详情：当今西方许多国家虽然也标榜“*在民”，但实质上是资本*纵“*”，资本的力量、金钱的力量左右一切。这说明A.*具有鲜明的阶级* B.资本主义国家不具备社会属*C.*与*不可分割 D.*就是少数人对多数人的统治【回答】【*】A【解析】试题分...
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![27.1904年《时报》载：共和国家，*在民，举凡一切政务，非由吾民通过，不可贸然施行，此必然之理也。由此观...]( "27.1904年《时报》载：共和国家，*在民，举凡一切政务，非由吾民通过，不可贸然施行，此必然之理也。由此观...")
- 问题详情：27.1904年《时报》载：共和国家，*在民，举凡一切政务，非由吾民通过，不可贸然施行，此必然之理也。由此观之，吾民责任重大，已不待言。从中折*出当时*A．**成为时代主流 B．*共和观念深入人心C．民众积极参与国家管理 D．民众国家责任意识增强【回...
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![4．卢梭阉述“天赋*”和“*在民”思想的著作是A.《九十五条论纲》 B．《论法的...]( "4．卢梭阉述“天赋*”和“*在民”思想的著作是A.《九十五条论纲》 B．《论法的...")
- 问题详情：4．卢梭阉述“天赋*”和“*在民”思想的著作是A.《九十五条论纲》 B．《论法的精神》C．《自然哲学的数学原理》 D．《社会契约论》【回答】D知识点：西方人文精神的发展题型：选择题...
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![有一部文件，它的颁布受到美国*理念的影响，它宣称人人平等、*在民；他强调个人自由、私人财产及人身安全等权利...]( "有一部文件，它的颁布受到美国*理念的影响，它宣称人人平等、*在民；他强调个人自由、私人财产及人身安全等权利...")
- 问题详情：有一部文件，它的颁布受到美国*理念的影响，它宣称人人平等、*在民；他强调个人自由、私人财产及人身安全等权利。这部文件是（ ） A、《权利法案》 B、《*宣言》 C、《*宣言》 D、《拿破仑法典》【回答】C知识点：法国大*和拿破仑帝国题型：选...
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![材料一：公元前509年到前508年，克里斯提尼改革使雅典政体兼具“*在民，*选举，轮番为治”的特点。——《...]( "材料一：公元前509年到前508年，克里斯提尼改革使雅典政体兼具“*在民，*选举，轮番为治”的特点。——《...")
- 问题详情：材料一：公元前509年到前508年，克里斯提尼改革使雅典政体兼具“*在民，*选举，轮番为治”的特点。——《西方*制度史》材料二：右图反映的是雅典人的发明，通常，投票者在选票——碎片较为平坦处，刻上他认为应该被放逐者的名字，投入本部落的投票箱。如果选举总数未达到6000，此次...
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![31．【近代社会的*思想与实践】阅读下列材料，回答问题材料一 我们建立*，*在民，这四万万*就是我们的...]( "31．【近代社会的*思想与实践】阅读下列材料，回答问题材料一 我们建立*，*在民，这四万万*就是我们的...")
- 问题详情：31．【近代社会的*思想与实践】阅读下列材料，回答问题材料一 我们建立*，*在民，这四万万*就是我们的皇帝，帝民之说，由此而来。这四万万皇帝，一来幼稚，二来不能亲政。我们*党既以武力扫除残暴，拯救得皇帝于水火之中，保卫而训育之，*国的根基巩固，帝民也永赖万世无疆之休”。——...
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![下列关于古希腊和古罗马的比较，符合史实的是 ( ) A．两者都是**，*在民 ...]( "下列关于古希腊和古罗马的比较，符合史实的是 ( ) A．两者都是**，*在民 ...")
- 问题详情：下列关于古希腊和古罗马的比较，符合史实的是 ( ) A．两者都是**，*在民 B．两者都拥有发达的农耕经济 C．两者都长期保持小国寡民状态 D．两者都留下...
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![1762年卢梭写成《社会契约论》其中*在民的思想，成为资产阶级反*斗争的重要思想武器，也是现代*制度的基...]( "1762年卢梭写成《社会契约论》其中*在民的思想，成为资产阶级反*斗争的重要思想武器，也是现代*制度的基...")
- 问题详情：1762年卢梭写成《社会契约论》其中*在民的思想，成为资产阶级反*斗争的重要思想武器，也是现代*制度的基石。以下各项符合社会契约论内涵的是 A．人是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具 B．自由就是做法律所许可的一切事情的权力 C．国家...
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![《*宣言》认为*拥有*的权利，主要是基于（ ）①天赋*理论②*在民学说③君主立宪学说④ 三权分立学...]( "《*宣言》认为*拥有*的权利，主要是基于（ ）①天赋*理论②*在民学说③君主立宪学说④ 三权分立学...")
- 问题详情：《*宣言》认为*拥有*的权利，主要是基于（ ）①天赋*理论②*在民学说③君主立宪学说④ 三权分立学说A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【回答】A知识点：欧美代议制的确立与发展美国共和制的确立题型：选择题...
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![卢梭“*在民”理论的内涵是（ ）①人生来就有天赋之权利 ②*是国家的最高*者，一切权力来自* ③当...]( "卢梭“*在民”理论的内涵是（ ）①人生来就有天赋之权利 ②*是国家的最高*者，一切权力来自* ③当...")
- 问题详情：卢梭“*在民”理论的内涵是（ ）①人生来就有天赋之权利 ②*是国家的最高*者，一切权力来自* ③当*的权利被剥夺时，*就有理由起来*当权的统治者，夺回属于他们自己的权利 ④人们以**封建暴君的*统治，不仅是合法的，也是合理的A．①②③④ B．①②③...
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![葛兆光先生指出：“尽管这些对于旧制度的激烈批判……被描绘成‘启蒙思潮’，但这些思想表达的全部合理*，却建筑在民...]( "葛兆光先生指出：“尽管这些对于旧制度的激烈批判……被描绘成‘启蒙思潮’，但这些思想表达的全部合理*，却建筑在民...")
- 问题详情：葛兆光先生指出：“尽管这些对于旧制度的激烈批判……被描绘成‘启蒙思潮’，但这些思想表达的全部合理*，却建筑在民族命运的激愤和故国哀思的情感上，本身未必是理*的思考和冷静的分析。”作者评价的是( )A．战国时期的百家争鸣 ...
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![卢梭“*在民”理论的内涵是①人生来就有天斌之权利②*是国家的最高*者，一切权力来自*③当*的权利被剥...]( "卢梭“*在民”理论的内涵是①人生来就有天斌之权利②*是国家的最高*者，一切权力来自*③当*的权利被剥...")
- 问题详情：卢梭“*在民”理论的内涵是①人生来就有天斌之权利②*是国家的最高*者，一切权力来自*③当*的权利被剥夺时．*就有理由起来*当权的统治者，夺回属于他们自己的权利④人们以攀力*封建基君的*统治，不仅是合法的，也是合理的A.①②③④ B.①②③C.②③④、 D.①②④【回答...
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![11．1927年*一部中学历史教科书写道：“假使*是一个民治之国，而又适有一个有才干有计谋的政界人物，在民...]( "11．1927年*一部中学历史教科书写道：“假使*是一个民治之国，而又适有一个有才干有计谋的政界人物，在民...")
- 问题详情：11．1927年*一部中学历史教科书写道：“假使*是一个民治之国，而又适有一个有才干有计谋的政界人物，在*四年的夏间，来把反*本作为他的主要政策，一般的*，还有不欢迎他为元首的吗？在同样情形之下，伯里克利此时乃做了雅典的领袖。”这里的“同样情形”不包括( )A．雅典公民普遍好...
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![时代呼唤*在民。在*思想的发展中，卢梭的主要贡献是( ) A.开启了近代*思想的先河 ...]( "时代呼唤*在民。在*思想的发展中，卢梭的主要贡献是( ) A.开启了近代*思想的先河 ...")
- 问题详情：时代呼唤*在民。在*思想的发展中，卢梭的主要贡献是( ) A.开启了近代*思想的先河 B．第一次系统提出了“天赋*”学说C．在启蒙运动中发出了要求*的强烈呼声D．为西方**的实践提供了理论依据【回答】C知识点：西方人文精神的发展启蒙运...
- 6250
![《中华*临时约法》是*历史上第一部资产阶级宪法，其主要内容和特点不能体现A．*在民原则 B．三权...]( "《中华*临时约法》是*历史上第一部资产阶级宪法，其主要内容和特点不能体现A．*在民原则 B．三权...")
- 问题详情：《中华*临时约法》是*历史上第一部资产阶级宪法，其主要内容和特点不能体现A．*在民原则B．三权分立原则C．责任内*制D．总统拥有绝对权力【回答】D知识点：近代*反侵略求*的斗争题型：选择题...
- 6431
![下列说法中，不正确的是( )A.佛教于西汉末年传入我国 B.道教于东汉时期在民...]( "下列说法中，不正确的是( )A.佛教于西汉末年传入我国 B.道教于东汉时期在民...")
- 问题详情：下列说法中，不正确的是()A.佛教于西汉末年传入我国 B.道教于东汉时期在民间兴起C.《史记》是*第一部史书 D.秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表【回答】C知识点：两汉的科技和文化题型：选择题...
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![40．1912年在南京颁布的《中华*临时约法》把西方*学说与*当时实际结合起来的举措是A．宣布*在民 ...]( "40．1912年在南京颁布的《中华*临时约法》把西方*学说与*当时实际结合起来的举措是A．宣布*在民 ...")
- 问题详情：40．1912年在南京颁布的《中华*临时约法》把西方*学说与*当时实际结合起来的举措是A．宣布*在民 B．规定国民权利 C．实行三权分立 D．实行责任内*【回答】D知识点：近代*反侵略求*的斗争题型：选择题...
- 15637
![（15分）【近代社会的*思想与实践】 材料一 我们建立*，*在民，这四万万*就是我们的皇帝，帝民之...]( "（15分）【近代社会的*思想与实践】 材料一 我们建立*，*在民，这四万万*就是我们的皇帝，帝民之...")
- 问题详情：（15分）【近代社会的*思想与实践】 材料一 我们建立*，*在民，这四万万*就是我们的皇帝，帝民之说，由此而来。这四万万皇帝，一来幼稚，二来不能亲政。我们*党既以武力扫除残暴，拯救得皇帝于水火之中，保卫而训育之，*国的根基巩固，帝民也永赖万世无疆之休。 ...
- 21599
![民在造句怎么写]( "民在造句怎么写")
- 1、渔民在拉网。2、牧天在土，牧地在民，牧民在心，牧心在仁。3、农民在收割庄稼。4、社区居民在“民声话仙场”畅聊。5、当地居民称大约有平民在空袭中丧生6、荷兰是印民在殖民时期的宗主国。7、那位农民在农村生活。8、不允许渔民在这儿撒网。9、农民在春天犁地播种。10、那...
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