![民历造句怎么写]( "民历造句怎么写")
- 1、历时长久的艰难的美国殖民历程开始了。2、第三部分：主要研究*沿海地区新罗侨民历史遗迹形成的历史过程及历史因素与地理因素。3、李渊起兵后派李世民进攻渭北，受温彦博推荐投入李世民幕府，被委以心腹，参与李世民历次战役4、*人民历来具有开放包容的学习精神。5、*人民历来...
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![民族主义在历史上扮演了天使和魔鬼的双重角*。下列不同历史时期的民族主义，促进历史进步的是（ ）①1897年...]( "民族主义在历史上扮演了天使和魔鬼的双重角*。下列不同历史时期的民族主义，促进历史进步的是（ ）①1897年...")
- 问题详情：民族主义在历史上扮演了天使和魔鬼的双重角*。下列不同历史时期的民族主义，促进历史进步的是（ ）①1897年德意志帝国首相提出的“我们不想让任何人站在*影里，但我们也渴望阳光下的地盘”②1905年同盟会倡导的“驱除鞑虏，恢复中华”③一战后威尔逊“十四点原则”中...
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![杰出历史人物对历史进程起促进作用。华盛顿与林肯对美国历史发展进程所起的相同作用是（ ） A．赢得民民族*...]( "杰出历史人物对历史进程起促进作用。华盛顿与林肯对美国历史发展进程所起的相同作用是（ ） A．赢得民民族*...")
- 问题详情：杰出历史人物对历史进程起促进作用。华盛顿与林肯对美国历史发展进程所起的相同作用是（ ） A．赢得民民族* B．维护了国家的统一C．*了封建统治 D．促进了资本主义发展【回答】D知识点：美...
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![17．有人说工业*结束了民族地域历史，实现了从民族历史向世界历史的转变。其中“转变”的含义是( )A．东方...]( "17．有人说工业*结束了民族地域历史，实现了从民族历史向世界历史的转变。其中“转变”的含义是( )A．东方...")
- 问题详情：17．有人说工业*结束了民族地域历史，实现了从民族历史向世界历史的转变。其中“转变”的含义是()A．东方从属于西方 B．世界开始成为一个整体C．资本主义世界市场基本形成 ...
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![“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神、民族魂。”坚持从历史中塑造...]( "“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神、民族魂。”坚持从历史中塑造...")
- 问题详情：“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神、民族魂。”坚持从历史中塑造民族精神是由于（ ） A.民族精神是中华民族之魂 B.民族精神植根于优秀传统文化之中 C.民族精神随时代变化不断丰富D.民族精神是文化发...
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![材料一：纵观中华民族上下五千年历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，是中华民族的传统美德。*自古就是...]( "材料一：纵观中华民族上下五千年历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，是中华民族的传统美德。*自古就是...")
- 问题详情：材料一：纵观中华民族上下五千年历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，是中华民族的传统美德。*自古就是国国领土不可分割的一部分，唐太宗、松赞干布、文成公主等为促进汉藏两族*的友好关系作出了重大贡献。元、明、清时，**都加强了对*地区的有效管辖。材料二：*...
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![“我们进行历史教育，并不是要耽搁住历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神。”从历史中重塑民族精神就应...]( "“我们进行历史教育，并不是要耽搁住历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神。”从历史中重塑民族精神就应...")
- 问题详情：“我们进行历史教育，并不是要耽搁住历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神。”从历史中重塑民族精神就应该( )A．发挥“主心骨”的引领作用 B．挖掘中华民族优秀传统文化C．不断增强我国的*竞争力 D.吸收、借鉴国外们优秀文化...
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![农民是我国人口的多数，农民的积极*和创造*直接关系到我国*的生活水平。在新*历史上有这样一个历史时期：农民...]( "农民是我国人口的多数，农民的积极*和创造*直接关系到我国*的生活水平。在新*历史上有这样一个历史时期：农民...")
- 问题详情：农民是我国人口的多数，农民的积极*和创造*直接关系到我国*的生活水平。在新*历史上有这样一个历史时期：农民们对祖国美好的未来充满着期待和向往，可是来到田间地头后，他们却出工不出力，于是全国*都只能在温饱线上挣扎。请问这一历史时期应该是：A．解放初的土地改革时期 ...
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![“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神。”坚持从历史中塑造民族精神...]( "“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神。”坚持从历史中塑造民族精神...")
- 问题详情：“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神。”坚持从历史中塑造民族精神就应该A．发挥“主心骨”的引领作用 B．挖掘中华民族的优秀传统文化C．与弘扬时代精神相结合 ...
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![*近代百年历史，是帝国主义奴役**、中华民族反抗侵略和**领导*取得国家*、民族解放的历史。判...]( "*近代百年历史，是帝国主义奴役**、中华民族反抗侵略和**领导*取得国家*、民族解放的历史。判...")
- 问题详情：*近代百年历史，是帝国主义奴役**、中华民族反抗侵略和**领导*取得国家*、民族解放的历史。判断符合这一历史主线的选项是A．鸦片战争——*午战争——八国联*侵华战争——*战争——解放战争B．五次侵华战争——五四运动——*战争——解放战争——开国大典C．三大条约——...
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![纵观中华民族五千年历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流。下列事件反映这一主题的是( )①郑和下西洋...]( "纵观中华民族五千年历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流。下列事件反映这一主题的是( )①郑和下西洋...")
- 问题详情：纵观中华民族五千年历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流。下列事件反映这一主题的是( )①郑和下西洋 ②文成公主和金城公主入藏 ③鉴真和尚东渡日本 ④清朝设驻藏大臣，协同*、班禅共同管...
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![（10分）*作为多民族统一国家有着十分悠久的历史，*历史上杰出的*家都重视民族关系，实行开明的民族政策。...]( "（10分）*作为多民族统一国家有着十分悠久的历史，*历史上杰出的*家都重视民族关系，实行开明的民族政策。...")
- 问题详情：（10分）*作为多民族统一国家有着十分悠久的历史，*历史上杰出的*家都重视民族关系，实行开明的民族政策。阅读下列材料：材料一 唐兴，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户...
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![“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神。”从历史中重塑民族精神就...]( "“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神。”从历史中重塑民族精神就...")
- 问题详情： “我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神。”从历史中重塑民族精神就应该（ ）A.发挥“主心骨”的引领作用 B.挖掘中华民族优秀传统文化C.吸收、借鉴国外的优秀文化 D.不断增强我国...
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![民族精神是民族的魂。五千年的历程，中华民族形成了以]( "民族精神是民族的魂。五千年的历程，中华民族形成了以")
- 问题详情：民族精神是民族的魂。五千年的历程，中华民族形成了以_______为核心的伟大民族精神。A．爱好和平 B．爱国主义 C．勤劳勇敢 D．团结统一【回答】B知识点：社会主义现代化成就题型：选择题...
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![*近代史既是*沦为半殖民地半封建社会的历史，也是*追随世界历史潮流，走向近代化，实现中华民族伟大复兴的历...]( "*近代史既是*沦为半殖民地半封建社会的历史，也是*追随世界历史潮流，走向近代化，实现中华民族伟大复兴的历...")
- 问题详情：*近代史既是*沦为半殖民地半封建社会的历史，也是*追随世界历史潮流，走向近代化，实现中华民族伟大复兴的历史。阅读下列材料：材料一 “是日本人打开了世界的眼界，让人们看到大清帝国真正的无能……清国政体是一个明显失败的政体……” ——（1895年）《纽约时...
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![“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神、民族魂。”坚持从历史中塑...]( "“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神、民族魂。”坚持从历史中塑...")
- 问题详情： “我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神、民族魂。”坚持从历史中塑造民族精神是由于（ ）A.民族精神是中华民族之魂 B.民族精神植根于优秀传统文化之中C.民族精神随时代变化不断丰富 ...
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![历史上，我国各民族之间很少交往，是汉族推动了历史的发展。]( "历史上，我国各民族之间很少交往，是汉族推动了历史的发展。")
- 问题详情：历史上，我国各民族之间很少交往，是汉族推动了历史的发展。【回答】×知识点：社会主义现代化成就题型：判断题...
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![有人说，工业*结束了民族地域历史，实现了从民族历史向世界历史的转变，其中“转变”的含义是A东方从属于西方格局...]( "有人说，工业*结束了民族地域历史，实现了从民族历史向世界历史的转变，其中“转变”的含义是A东方从属于西方格局...")
- 问题详情：有人说，工业*结束了民族地域历史，实现了从民族历史向世界历史的转变，其中“转变”的含义是A东方从属于西方格局的形成 B世界开始成为一个整体C资本主义世界市场初步形成 D人类进入“蒸汽时代”【回答】C知识点：资本主义世界市场的形成...
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![杰出历史人物对历史进程起促进作用。华盛顿与林肯对美国历史发展进程所起的相同作用是 A．赢得民民族* ...]( "杰出历史人物对历史进程起促进作用。华盛顿与林肯对美国历史发展进程所起的相同作用是 A．赢得民民族* ...")
- 问题详情：杰出历史人物对历史进程起促进作用。华盛顿与林肯对美国历史发展进程所起的相同作用是 A．赢得民民族* B．维护了国家的统一C．*了封建统治 D．促进了资本主义发展【回答】D知识点：美国南...
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![“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神。”从历史中重塑民族精神就应...]( "“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神。”从历史中重塑民族精神就应...")
- 问题详情：“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神。”从历史中重塑民族精神就应该A．发挥“主心骨”的引领作用 B．挖掘中华民族优秀传统文化C．吸收、借鉴国外的优秀文化 ...
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![“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神、民族魂。”坚持从历史中塑造...]( "“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神、民族魂。”坚持从历史中塑造...")
- 问题详情： “我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神、民族魂。”坚持从历史中塑造民族精神是由于（ ）A.民族精神是中华民族之魂 B.民族精神植根于优秀传统文化之中C.民族精神随时代变化不断丰富 D.民族精...
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![传统*乡村民众一直使用*历的历法纪时体系，到清末*，阳历纪时体系、钟点时间等开始初步涉入民众生活之中，农事...]( "传统*乡村民众一直使用*历的历法纪时体系，到清末*，阳历纪时体系、钟点时间等开始初步涉入民众生活之中，农事...")
- 问题详情：传统*乡村民众一直使用*历的历法纪时体系，到清末*，阳历纪时体系、钟点时间等开始初步涉入民众生活之中，农事节律的时间轴心作用逐渐减弱，乡村民众时间表现出“多元化”趋势。这一趋势深刻反映了（ ）A.新式交通引发民众时间观念转变 B.*亥*促使民众生...
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![纵观中华民族五千年历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，下列事件反映这一主题的是（ ）①郑和下西洋...]( "纵观中华民族五千年历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，下列事件反映这一主题的是（ ）①郑和下西洋...")
- 问题详情：纵观中华民族五千年历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，下列事件反映这一主题的是（ ）①郑和下西洋 ②文成公主和金城公主入藏③鉴真和尚东渡日本④清朝设驻藏大臣，协同*、班禅共同管理*事务A．①④ ...
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![下列历史事件能反映出中华民族“民族团结”“民族友好”主题的历史事件是A．鉴真东渡 B．玄奘西...]( "下列历史事件能反映出中华民族“民族团结”“民族友好”主题的历史事件是A．鉴真东渡 B．玄奘西...")
- 问题详情：下列历史事件能反映出中华民族“民族团结”“民族友好”主题的历史事件是A．鉴真东渡 B．玄奘西游 C．文成公主入藏 D．郑和下西洋【回答】C知识点：盛唐气象题型：选择题...
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![民族主义在历史上扮演了天使和魔鬼的双重角*。下列不同历史时期的民族主义,促进历史进步的是①1897年德意志帝国...]( "民族主义在历史上扮演了天使和魔鬼的双重角*。下列不同历史时期的民族主义,促进历史进步的是①1897年德意志帝国...")
- 问题详情：民族主义在历史上扮演了天使和魔鬼的双重角*。下列不同历史时期的民族主义,促进历史进步的是①1897年德意志帝国首相提出的“我们不想让任何人站在*影里，但我们也渴望阳光下的地盘”②1905年兴中会倡导的“驱除鞑虏，恢复中华”③第一次世界大战后威尔逊“十四点原...
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