![学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的（ ） A.文明初露曙光 ...]( "学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的（ ） A.文明初露曙光 ...")
- 问题详情：学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的（ ） A.文明初露曙光 B．*奔向统一 C．繁荣与开放 D．封建国家陷入危机【回答】C知识点：（补充）辉煌的隋唐文化...
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![学习了隋唐史后，几位同学做主题演讲，最能准确概括这段历史基本特征的是（ ）A．文明初露曙光 B．繁...]( "学习了隋唐史后，几位同学做主题演讲，最能准确概括这段历史基本特征的是（ ）A．文明初露曙光 B．繁...")
- 问题详情：学习了隋唐史后，几位同学做主题演讲，最能准确概括这段历史基本特征的是（ ）A．文明初露曙光 B．繁荣与开放 C．*奔向统一 D．封建国家陷入危机【回答】B知识点：（补充）辉煌的隋唐文化题型：选择题...
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![学习明清史后，有四位同学分别就下列主题作了演讲，你认为其中概括了历史全过程的是（ ）A．中华的荣耀 ...]( "学习明清史后，有四位同学分别就下列主题作了演讲，你认为其中概括了历史全过程的是（ ）A．中华的荣耀 ...")
- 问题详情：学习明清史后，有四位同学分别就下列主题作了演讲，你认为其中概括了历史全过程的是（ ）A．中华的荣耀 B.帝国的彷徨 C．东方的曙光 D.王朝的振兴 【回答】B知识点：清朝君主*的强化题型：选择题...
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![学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲。你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（ ）。A．文明初露曙光 B...]( "学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲。你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（ ）。A．文明初露曙光 B...")
- 问题详情：学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲。你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（）。A．文明初露曙光 B．*奔向统一 C．繁荣与开放 D．封建国家陷入危机【回答】C教材第一单元的课题是繁荣与开放的社会，本单元主要内容就是隋唐时期的历史，所以繁荣与开放是这一...
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![学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是A.文明初露曙光 ...]( "学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是A.文明初露曙光 ...")
- 问题详情：学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是A.文明初露曙光 B．*奔向统一 C．繁荣与开放 D．封建国家陷入危机【回答】C知识点：（补充）辉煌的隋唐文化题...
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![学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（ ）。A．文明初露曙光 ...]( "学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（ ）。A．文明初露曙光 ...")
- 问题详情：学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（）。A．文明初露曙光 B．*奔向统一C．繁荣与开放 D．封建国家陷入危机【回答】C 解析：隋唐时期是中华文明在*...
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![25．学习明清史后，有四位同学分别就下列主题作了演讲，你认为其中哪一个概括了这一段历史的全过程（ ） A．帝...]( "25．学习明清史后，有四位同学分别就下列主题作了演讲，你认为其中哪一个概括了这一段历史的全过程（ ） A．帝...")
- 问题详情：25．学习明清史后，有四位同学分别就下列主题作了演讲，你认为其中哪一个概括了这一段历史的全过程（ ） A．帝国的彷徨 B．中华的荣耀 C．东方的曙光 D．王朝的振兴【回答】A知识点：古代*的*制度题型：选择题...
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![学习隋唐史后,你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（ ）A.文明初露曙光 ...]( "学习隋唐史后,你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（ ）A.文明初露曙光 ...")
- 问题详情：学习隋唐史后,你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（ ）A.文明初露曙光 B.繁荣与开放 C.由*走向统一 D.封建国家陷入危机【回答】B知识点：唐朝的中外文化交流题型：选择...
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![学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是:( )A.文明初露曙光 ...]( "学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是:( )A.文明初露曙光 ...")
- 问题详情：学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是:( )A.文明初露曙光 B．*奔向统一C．繁荣与开放 D．封建国家陷入危机【回答】C知识点：（补充）辉煌的隋...
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![学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的（ ）A.文明初露曙光 ...]( "学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的（ ）A.文明初露曙光 ...")
- 问题详情：学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的（ ）A.文明初露曙光 B．*奔向统一 C．繁荣与开放 D．封建国家陷入危...
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![他是*古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”；他创作的史书被认为是后世纪传体史书的典范。这里...]( "他是*古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”；他创作的史书被认为是后世纪传体史书的典范。这里...")
- 问题详情：他是*古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”；他创作的史书被认为是后世纪传体史书的典范。这里的“他”是（ ）A．孔子 B．司马迁 C．杜甫 D．司马光【回答】B知识点：两汉的科技和文化题型：选择...
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![《妖后养成史》经典语录]( "《妖后养成史》经典语录")
- 妖后养成史是晋*作家平林漠漠烟如织的网络连载小说。经典语录不知今夕是何夕，催促阳台近镜台。谁道芙蓉水中种？青铜镜里一枝开。一朝同饮合卺酒，一生一世永缠绵。...
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![有人认为：“过去五千年的中华通史，实是一部帝王*史；而今后的中华通史，将是一部**史。”在“从君主到*...]( "有人认为：“过去五千年的中华通史，实是一部帝王*史；而今后的中华通史，将是一部**史。”在“从君主到*...")
- 问题详情：有人认为：“过去五千年的中华通史，实是一部帝王*史；而今后的中华通史，将是一部**史。”在“从君主到*”的历史转型中，可以作为开端的事件A．鸦片战争 B．太平天国运动 C．*午战争 D．*亥*【回答】D知识点：近代*反侵略求*的斗争题型：选择...
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![《史记》是后世纪传体史书的典范。下列人物在《史记》中有记载的是（ ）A．蔡伦 B．...]( "《史记》是后世纪传体史书的典范。下列人物在《史记》中有记载的是（ ）A．蔡伦 B．...")
- 问题详情：《史记》是后世纪传体史书的典范。下列人物在《史记》中有记载的是（ ）A．蔡伦 B．华佗 C．张仲景 D．汉武帝【回答】D知识点：两汉的科技和文化题型：选择题...
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![历史学家夏曾佑在《*古代史》一书中指出，“*之①，得孔子后而立。*之②，得秦皇而后行。*之③，得汉武而...]( "历史学家夏曾佑在《*古代史》一书中指出，“*之①，得孔子后而立。*之②，得秦皇而后行。*之③，得汉武而...")
- 问题详情：历史学家夏曾佑在《*古代史》一书中指出，“*之①，得孔子后而立。*之②，得秦皇而后行。*之③，得汉武而后定，三者皆*之所以为*也。”在标出的空格中正确的应是A.①政、②教、③境 B．①教、②政、③境C.①教、②境、③政 D．①...
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![“不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。...]( "“不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。...")
- 问题详情： “不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。”下列选项与这一思想所蕴含的哲学道理相吻合的是（ ）A．大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观B．读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是...
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![著名历史学家顾颉刚提出了“层累地造成的*古史”的观点．认为：“时代愈后，传说中的古史期愈长”；“时代愈后，传...]( "著名历史学家顾颉刚提出了“层累地造成的*古史”的观点．认为：“时代愈后，传说中的古史期愈长”；“时代愈后，传...")
- 问题详情：著名历史学家顾颉刚提出了“层累地造成的*古史”的观点．认为：“时代愈后，传说中的古史期愈长”；“时代愈后，传说中的中心人物愈放愈大”，例如，周代人心目中最古的圣贤是禹，到了孔子时代出现了尧舜，及至战国时代又出现了黄帝、神农，到了秦代又出现了“三皇”，到了汉代以后则...
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![历史学家夏曾佑在《*古代史》中说：“*之教，得孔子而后立；*之政，得秦皇而后行；*之境，得汉武而后定。...]( "历史学家夏曾佑在《*古代史》中说：“*之教，得孔子而后立；*之政，得秦皇而后行；*之境，得汉武而后定。...")
- 问题详情：历史学家夏曾佑在《*古代史》中说：“*之教，得孔子而后立；*之政，得秦皇而后行；*之境，得汉武而后定。三者皆*之所以为*也。”其中“*之政”主要指的是A．皇帝制 B．三公九卿制C．郡县制 D．*主义*集权制【回答】D知识点：古代*的*制度题型：选择题...
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![5．历史学家夏曾佑在《*古代史》一书中说:“*之教，得孔子而后立;*之政，得秦皇而后行;*之境，...]( "5．历史学家夏曾佑在《*古代史》一书中说:“*之教，得孔子而后立;*之政，得秦皇而后行;*之境，...")
- 问题详情： 5．历史学家夏曾佑在《*古代史》一书中说:“*之教，得孔子而后立;*之政，得秦皇而后行;*之境，得汉武而后定。三者皆*之所以*也。”其中“*之政”主要指 A.皇帝制 B.三公九卿制 C.郡县制 ...
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![幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜曰，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记（当时各国记载的历史）曰：...]( "幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜曰，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记（当时各国记载的历史）曰：...")
- 问题详情：幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜曰，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记（当时各国记载的历史）曰：“周亡矣。”周太史伯阳认为“周亡矣”的主要理由是幽王破坏了： A．王位世袭制 B．皇帝制度 C．分封制 ...
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![阅读下面的文字，完成后面问题。*历代正史皆必记“礼乐”史。有心研究*音乐史的人须进入正史的音乐史中寻宝。不...]( "阅读下面的文字，完成后面问题。*历代正史皆必记“礼乐”史。有心研究*音乐史的人须进入正史的音乐史中寻宝。不...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成后面问题。*历代正史皆必记“礼乐”史。有心研究*音乐史的人须进入正史的音乐史中寻宝。不娴熟古汉语，不养成阅读四库音乐文献习惯的人，则不能治*音乐史。*是讲礼乐伦理秩序的文明大国。古书记大禹“以五声听治”，这一制度经夏商周继承完善，提升为...
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![历史学家夏曾佑在《*古代史》一书中说：“*之教，得孔子而后立；*之政，得秦皇而后行；*之境，得汉武而后...]( "历史学家夏曾佑在《*古代史》一书中说：“*之教，得孔子而后立；*之政，得秦皇而后行；*之境，得汉武而后...")
- 问题详情：历史学家夏曾佑在《*古代史》一书中说：“*之教，得孔子而后立；*之政，得秦皇而后行；*之境，得汉武而后定。三者皆*之所以*也。”其中“*之政”主要指的是 A．皇帝制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．*主义*集权制【回答】D知识点：古代*的*制度秦*集权制度的形成题型：选择题...
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![13.有人认为：“过去五千年的中华通史，实是一部帝王*史；而今后的中华通史，将是一部**史”。在“从君主...]( "13.有人认为：“过去五千年的中华通史，实是一部帝王*史；而今后的中华通史，将是一部**史”。在“从君主...")
- 问题详情：13.有人认为：“过去五千年的中华通史，实是一部帝王*史；而今后的中华通史，将是一部**史”。在“从君主到*”的历史转型中，可以作为开端的事件是A．鸦片战争 B．太平天国运动 C．*午中日战争 D．*亥*【回答】13D知识点：近代*反侵略求*的斗争题型：选择题...
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![《史记》是后世纪传体史书的典范。下列人物在《史记》中有记载的是（ ）A．蔡伦 B．华佗...]( "《史记》是后世纪传体史书的典范。下列人物在《史记》中有记载的是（ ）A．蔡伦 B．华佗...")
- 问题详情：《史记》是后世纪传体史书的典范。下列人物在《史记》中有记载的是（ ）A．蔡伦 B．华佗 C．张仲景 D．汉武帝【回答】D 知识点：两汉的科技和文化题型：选择题...
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![秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪以后...]( "秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪以后...")
- 问题详情：秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母...
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