![南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想共同之处是 A．知行合一，都产生于...]( "南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想共同之处是 A．知行合一，都产生于...")
- 问题详情：南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想共同之处是 A．知行合一，都产生于心 B．人的善*或美德往往被欲望所蒙蔽C．心就是理，心外无物 D．只有探究万物，才能得到其中...
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![《知行合一王阳明》经典语录]( "《知行合一王阳明》经典语录")
- 经典语录“我早已说过，年轻时涉世未深，内心浮躁，心不定就难成事。人非要经历一番不同平时的劫难才能脱胎换骨，成为真正能解决问题的人。“人的力量永远来自心灵。当你的心灵产生力量后，外界的环境看上去也就没有想象中的险恶了。一个人如果用心诚意，天下就没有难事。因为心外无...
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![南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想的共同之处是（ ）A．知行合一，发于本心B．只有探究万物，才能得到其中的“...]( "南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想的共同之处是（ ）A．知行合一，发于本心B．只有探究万物，才能得到其中的“...")
- 问题详情：南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想的共同之处是（）A．知行合一，发于本心B．只有探究万物，才能得到其中的“理”C．心就是理，心外无物D．人的善*或美德往往被欲望所蒙蔽【回答】D知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
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![2016年9月3日，*主席在G20峰会开幕式上的主旨演讲中指出,知行合一，采取务实行动。承诺一千，不如落实...]( "2016年9月3日，*主席在G20峰会开幕式上的主旨演讲中指出,知行合一，采取务实行动。承诺一千，不如落实...")
- 问题详情：2016年9月3日，*主席在G20峰会开幕式上的主旨演讲中指出,知行合一，采取务实行动。承诺一千，不如落实一件。其哲学寓意是A．实践是人们改造世界的一切活动 B．实践是认识的基础C．实践是获得认识的唯一途径 D．认识具有反复*、...
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![知行合一造句怎么写]( "知行合一造句怎么写")
- 呼吸好空气需民众“知行合一”,大气污染。都闷死了,不是有句话说要‘知行合一’吗?躬行实践为主,与王学知行合一,即知即行的宗旨相同。志于道,据于德,依于仁,游于艺,博文约礼,知行合一。美好的氛围取决于每个人的嘉言懿行,重在知行合一。用这样的标准要求自己,慎思笃行,...
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![知行合一的意思及解释]( "知行合一的意思及解释")
- 【知行合一的拼音】:zhīxínghéyī【知行合一的近义词】:兵不厌诈【知行合一的反义词】:【知行合一的意思】:认识事物的道理与实行其事是密不可分的【知行合一出处】:明·王守仁《传习录》上卷：“只是个冥行妄作，所以必说个知，方才行得……某今说个知行合一，正是对病的*。...
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![普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是A．知行合一的认识...]( "普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是A．知行合一的认识...")
- 问题详情：普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是A．知行合一的认识论B．以人为中心的世界观C．人的主观感受的重要*D．人的客观存在的重要*【回答】C【解析】智者学派的主张“人是万物的尺度”一方面强调了人的价值，另外一...
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![下列观点与二程理学观点不符的是（ ） A．万物皆只有一个天理 B．知行合一 ...]( "下列观点与二程理学观点不符的是（ ） A．万物皆只有一个天理 B．知行合一 ...")
- 问题详情：下列观点与二程理学观点不符的是（ ） A．万物皆只有一个天理 B．知行合一 C．先有理后有物 D．父子君臣，天下之定理【回答】B知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
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![南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想共同之处是( )A．知行合一，都产生于心 B．人的善*或美德...]( "南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想共同之处是( )A．知行合一，都产生于心 B．人的善*或美德...")
- 问题详情：南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想共同之处是()A．知行合一，都产生于心 B．人的善*或美德往往被欲望所蒙蔽C．心就是理，心外无物 D．只有探究万物，才能得到其中的“理”【回答】B知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
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![南宋朱熹与明朝王阳明相比，两者思想的共同之处是A．知行合一，都产生于心B．人的善*或美德往往被欲望所蒙蔽C．心...]( "南宋朱熹与明朝王阳明相比，两者思想的共同之处是A．知行合一，都产生于心B．人的善*或美德往往被欲望所蒙蔽C．心...")
- 问题详情：南宋朱熹与明朝王阳明相比，两者思想的共同之处是A．知行合一，都产生于心B．人的善*或美德往往被欲望所蒙蔽C．心就是理，心外无物D．只有探究万物，才能得到其中的“理”【回答】B知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
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![写作根据要求作文。古人云“知行合一”“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义...]( "写作根据要求作文。古人云“知行合一”“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义...")
- 问题详情：写作根据要求作文。古人云“知行合一”“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。当我们抱怨环境脏乱时，为什么不俯下身去?当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑?当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔...
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![2020年7月，全国政协委员读书活动综合线下交流会在*举行。委员读书活动，坚持学用贯通、知行合一，坚持久久为...]( "2020年7月，全国政协委员读书活动综合线下交流会在*举行。委员读书活动，坚持学用贯通、知行合一，坚持久久为...")
- 问题详情：2020年7月，全国政协委员读书活动综合线下交流会在*举行。委员读书活动，坚持学用贯通、知行合一，坚持久久为功，下足读书的台下功，唱好履职的前台戏，做到勤学习、勇担当、善履职。这启示我们要（ ）①新文化传播的手段，适应阅读方式变化 ②将学习的知识运用到生活、工作...
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![6．古代某学者主张“真知即所以为行，不行不足为知”，“知是行的主义，行是知的工夫，知是行之始，行是知之成”。此...]( "6．古代某学者主张“真知即所以为行，不行不足为知”，“知是行的主义，行是知的工夫，知是行之始，行是知之成”。此...")
- 问题详情：6．古代某学者主张“真知即所以为行，不行不足为知”，“知是行的主义，行是知的工夫，知是行之始，行是知之成”。此种主张()A．奠定了理学形成的思想基础 B．提倡“存天理”和“格物致知”C．推动了佛教思想理论的*化 D．提...
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![孙中山先生指出,人的认识过程是“以行而求知,因知以进行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更进于行”。“因知...]( "孙中山先生指出,人的认识过程是“以行而求知,因知以进行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更进于行”。“因知...")
- 问题详情：孙中山先生指出,人的认识过程是“以行而求知,因知以进行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更进于行”。“因知以进行”告诉我们A．实践是认识的目的和归宿B．人的认识是不断发展的C．科学理论对实践有决定作用D．没有认识的发展,就没有人们的实践活动【回答】A知识...
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![下列一元一次方程中进行合并同类项，正确的是( )．A．已知x＋7x－6x＝2－5，则－2x＝－3B．已知0....]( "下列一元一次方程中进行合并同类项，正确的是( )．A．已知x＋7x－6x＝2－5，则－2x＝－3B．已知0....")
- 问题详情：下列一元一次方程中进行合并同类项，正确的是()．A．已知x＋7x－6x＝2－5，则－2x＝－3B．已知0.5x＋0.9x＋0.1＝0.4＋0.9x，则1.5x＝1.3C．已知25x＋4x＝6－3，得29x＝3D．已知5x＋9x＝4x＋7，则18x＝7【回答】C知识点：解一元一次方程（一）合并同类项与移项题型：选择题...
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![．古代某思想家曾说：知是行的主意；行是知的功夫；知是行之始；行是知之成。若会得时，只说一个知，已自有行在。只说...]( "．古代某思想家曾说：知是行的主意；行是知的功夫；知是行之始；行是知之成。若会得时，只说一个知，已自有行在。只说...")
- 问题详情：．古代某思想家曾说：知是行的主意；行是知的功夫；知是行之始；行是知之成。若会得时，只说一个知，已自有行在。只说一个行，已自有知在。这段话渗透的主要理念是()A．因材施教 B．格物致知C．知行合一 ...
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![合行造句怎么写]( "合行造句怎么写")
- 适合行业：婚纱影楼、广告、装饰画。除呈报外，合行布告诸*人等，一体谕知，切切此布。除呈报外,合行布告诸*人等,一体谕知,切切此布。...
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![孙中山先生指出,人的认识过程是“以行而求知,因知以进行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更进于行”。“以行...]( "孙中山先生指出,人的认识过程是“以行而求知,因知以进行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更进于行”。“以行...")
- 问题详情：孙中山先生指出,人的认识过程是“以行而求知,因知以进行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更进于行”。“以行而求知”“行其所不知以致其所知”包含的哲理是 A．实践是认识的来源B．实践是认识的目的C．实践的主体、手段、对象都是客观的D．实践是检验认识的真理...
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![给出四个命题：①平行于同一平面的两个不重合的平面平行； ②平行于同一直线的两个不重合的平面平行；③垂直于同一平...]( "给出四个命题：①平行于同一平面的两个不重合的平面平行； ②平行于同一直线的两个不重合的平面平行；③垂直于同一平...")
- 问题详情：给出四个命题：①平行于同一平面的两个不重合的平面平行； ②平行于同一直线的两个不重合的平面平行；③垂直于同一平面的两个不重合的平面平行； ④垂直于同一直线的两个不重合的平面平行；其中真命题的序号是________．【回答】①④知识点：点直线平面之间的位置题型：填空题...
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![行知造句怎么写]( "行知造句怎么写")
- 行是知之始，知是行之成。陶行知行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。陶行知父亲是一个银行，发行知识，支付爱。知识表示是知识工程的一个重要研究内容，是进行知识演绎的基础。陶行知的知识观将文化知识传递与生活实践完整地统一起来了。吊炸天毫无愧*,冲着行知笑笑。祝贺行知学校...
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![知行造句怎么写]( "知行造句怎么写")
- 身教最为美，知行不可分。身教最可贵，知行不可分。如通知行决定不通知，就必须不延误地告知开*行。躬行实践为主,与王学知行合一,即知即行的宗旨相同。不当家不知柴米贵，不当政不知行事难。熊召政都闷死了,不是有句话说要‘知行合一’吗?呼吸好空气需民众“知行合一”,大气污染...
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![著名教育学家陶行知先生原名文浚，大学期间推崇某一位哲学家的学说，认为“行是知之始，知是行之成”，取名“知行”。...]( "著名教育学家陶行知先生原名文浚，大学期间推崇某一位哲学家的学说，认为“行是知之始，知是行之成”，取名“知行”。...")
- 问题详情：著名教育学家陶行知先生原名文浚，大学期间推崇某一位哲学家的学说，认为“行是知之始，知是行之成”，取名“知行”。据此判断陶先生推崇的哲学家是A．程颐 B．朱熹 C．陆九渊 D．王阳明【回答】D知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
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![（一）阅读下文，完成10—14题（18分）。故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。而...]( "（一）阅读下文，完成10—14题（18分）。故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。而...")
- 问题详情：（一）阅读下文，完成10—14题（18分）。故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后...
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![言行合一造句怎么写]( "言行合一造句怎么写")
- 为人处事要言行合一。另一个考量是我们是否言行合一。就是王芗斋先生所说的功夫要知行合一，为人处事要言行合一。若光是浸沐于心中而不付于行的人，容易孤独；心有感动而久久闷住的人，迟早成疾，所以将感动化为行动，人就犹如重生。行善不能光说，宽恕也不能只是口号。言行合一，人格才...
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![知合造句怎么写]( "知合造句怎么写")
- 签订合同时,双方明知合同内容很难实现,仍“睁只眼闭只眼”照签不误。寒禽俗下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。本院受理高珊诉你方离婚一案，依法向你公告送达告知合议庭成员通知书、起诉书副本、应诉及举*通知书、开庭传票，自公告之日起视为送达。...
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中文谷
