![阅读下面的文言文，完成小题。师说韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不...]( "阅读下面的文言文，完成小题。师说韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不...")
- 问题详情：阅读下面的文言文，完成小题。师说韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长...
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![阅读下面文言文，完成后面题目。 ㈠嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从...]( "阅读下面文言文，完成后面题目。 ㈠嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从...")
- 问题详情：阅读下面文言文，完成后面题目。 ㈠嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童...
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![16．名句默写（8分）（1）《师说》通过“古之圣人”与“今之众人”的对比，批判了“今之众人” ， ...]( "16．名句默写（8分）（1）《师说》通过“古之圣人”与“今之众人”的对比，批判了“今之众人” ， ...")
- 问题详情：16．名句默写（8分）（1）《师说》通过“古之圣人”与“今之众人”的对比，批判了“今之众人” ， 的错误态度。（2）《师说》中士大夫之族以地位官职为借口，拒绝从师学习的语句是 ， 。（3）《赤壁赋》用比喻手法写生命之渺小的...
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![古之善为道者造句怎么写]( "古之善为道者造句怎么写")
- 古之善为道者，非以明民，将以愚之。古之善为道者，微妙玄通，深不可识。古之善为道者，非以明民，将以愚之。民之难治，以其智多。古之善为道者,微妙玄通,深不可识。夫唯不可识,故强为之容。古之善为道者，非以明民，将以愚之。民之难治，以其智多。故以智治国，国之贼；不以智治国，国之福。...
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![古之学者必有师。师者， 。（韩愈《师说》）]( "古之学者必有师。师者， 。（韩愈《师说》）")
- 问题详情：古之学者必有师。师者， 。（韩愈《师说》）【回答】所以传道受业解惑也知识点：其他题型：填空题...
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![古之遗直的意思及解释]( "古之遗直的意思及解释")
- 【古之遗直的拼音】:gǔzhīyízhí【古之遗直的近义词】:【古之遗直的反义词】:居安思危【古之遗直的意思】:遗直：指人很耿直，有古人的遗风。指能够体现古人遗风的人【古之遗直出处】:春秋·鲁·左丘明《左传·昭公十四年》：“叔向，古之遗直也。治国制刑，不隐于亲，三数叔鱼之...
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![文言文阅读（嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣...]( "文言文阅读（嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣...")
- 问题详情：文言文阅读（嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾...
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![用斜线（/）给下面画线部分文言文断句，并回答问题。景公问晏子曰：“古之莅国治民者，其任人何如？晏子对曰：地不同...]( "用斜线（/）给下面画线部分文言文断句，并回答问题。景公问晏子曰：“古之莅国治民者，其任人何如？晏子对曰：地不同...")
- 问题详情：用斜线（/）给下面画线部分文言文断句，并回答问题。景公问晏子曰：“古之莅国治民者，其任人何如？晏子对曰：地不同生人任之以一种责其俱生不可得人不同能而任之以一事不可责遍成责焉无已智者有不能给求焉无厌天地有不能赡也。故明王之任人：任人之长，不强其短；任人之工，不强其拙...
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![10．下列句子中，加横线词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A．古之学者必有师B．骐骥一跃，不能十步C．白露横...]( "10．下列句子中，加横线词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A．古之学者必有师B．骐骥一跃，不能十步C．白露横...")
- 问题详情：10．下列句子中，加横线词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A．古之学者必有师B．骐骥一跃，不能十步C．白露横*，水光接天D．游于是乎始【回答】B【解析】试题分析：B项古今义都指千里马。A项，古义：求学的人；今义：在学术上有一定成就的人。C项，古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一。D项，古...
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![古之遗直造句怎么写]( "古之遗直造句怎么写")
- 比如,当时晋国的代理司寇叔鱼是一个*,叔鱼的哥哥叔向多次建议判处叔鱼死刑,孔子闻风相悦,“叔向古之遗直也。...
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![阅读下面一段文言文，完成文后各题。羿，古之善*者也。调和其弓矢而坚守之。其*弓也，审其高下，有必中之道，故能多...]( "阅读下面一段文言文，完成文后各题。羿，古之善*者也。调和其弓矢而坚守之。其*弓也，审其高下，有必中之道，故能多...")
- 问题详情：阅读下面一段文言文，完成文后各题。羿，古之善*者也。调和其弓矢而坚守之。其*弓也，审其高下，有必中之道，故能多发而多中。明主，犹羿也，平和其法，审其废置而坚守之，有必治之道，故能多举而多当。道者，羿之所以必中也，主之所以必治也。*者，弓弦发矢也。故曰：“羿之道非*也。”造父...
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![下列句中划线词语与现代汉语语义相同的一项是A.古之学者必有师B.不抑耗其实而已C.东割膏腴之地D.沛公奉卮酒为...]( "下列句中划线词语与现代汉语语义相同的一项是A.古之学者必有师B.不抑耗其实而已C.东割膏腴之地D.沛公奉卮酒为...")
- 问题详情：下列句中划线词语与现代汉语语义相同的一项是A.古之学者必有师B.不抑耗其实而已C.东割膏腴之地D.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 【回答】CABD均为古今异义词。知识点：单元测试题型：选择题...
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![．(15分)中外历史人物评说 材料曾国藩说：“古之君子修身、齐家、治国、平天下，则一秉乎 礼。自内焉者言之...]( "．(15分)中外历史人物评说 材料曾国藩说：“古之君子修身、齐家、治国、平天下，则一秉乎 礼。自内焉者言之...")
- 问题详情：．(15分)中外历史人物评说 材料曾国藩说：“古之君子修身、齐家、治国、平天下，则一秉乎 礼。自内焉者言之，舍礼无所谓道德；自外焉者言之，舍礼无所谓政 事。”曾国藩在吸取前代理学大师“礼”的思想基础上，将理学家奉为 世界本原的抽象的“礼”具体化为具有实践意...
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![明末清初著名的国画大师石涛说：“我之为我，自有我在。古之须眉不能生在我之面目，古代肺腑不能安入我腹肠。我自收我...]( "明末清初著名的国画大师石涛说：“我之为我，自有我在。古之须眉不能生在我之面目，古代肺腑不能安入我腹肠。我自收我...")
- 问题详情：明末清初著名的国画大师石涛说：“我之为我，自有我在。古之须眉不能生在我之面目，古代肺腑不能安入我腹肠。我自收我之肺腑，揭我之须眉。”意思是说()A．创新就是在传统模式的基础上进行修补B．创新就是要彻底抛弃传统C．创新就是要张扬个*，彻底否定传统D．在向传统学习的过程...
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![阅读下面的文言文，完成8—12题。送张文在分发甘肃序张惠言 古之所谓良有司者，不待其莅*民也，观其所以...]( "阅读下面的文言文，完成8—12题。送张文在分发甘肃序张惠言 古之所谓良有司者，不待其莅*民也，观其所以...")
- 问题详情： 阅读下面的文言文，完成8—12题。送张文在分发甘肃序张惠言 古之所谓良有司者，不待其莅*民也，观其所以汲汲者，则其于守也可知矣。是故有躁进之心，则必有趋势之术；有患贫之心，则必有冒货之渐。虽有特达之才，廉耻之念，其入于势利也，犹靮[1]之在项，幂之在目，而以旋于磨，虽...
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![下列句子中加点的词语不是古今异义词的一项是（ ）A、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也B、古之学者必有师C...]( "下列句子中加点的词语不是古今异义词的一项是（ ）A、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也B、古之学者必有师C...")
- 问题详情：下列句子中加点的词语不是古今异义词的一项是（ ）A、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也B、古之学者必有师C、小学而大遗，吾未见其明也D、山东豪俊遂并起而亡秦族矣【回答】A知识点：语法题型：选择题...
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![15．完成下列名言名句的填空。（1）古之学者必有师。师者，]( "15．完成下列名言名句的填空。（1）古之学者必有师。师者，")
- 问题详情：15．完成下列名言名句的填空。（1）古之学者必有师。师者，__________________。（韩愈《师说》）（2）是故无贵无贱，无长无少， ， 。（韩愈《师说》）（3）假舆马者， ， ...
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![（一）文言文阅读（19分）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今...]( "（一）文言文阅读（19分）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今...")
- 问题详情：（一）文言文阅读（19分）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句...
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![下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A．古之学者必有师 B．未尝有坚明约束者C．...]( "下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A．古之学者必有师 B．未尝有坚明约束者C．...")
- 问题详情：下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A．古之学者必有师 B．未尝有坚明约束者C．洋洋乎与造物者游 D．从六国破亡之故事【回答】C【解析】试题分析：本题着重考查了古今异义。学者：求学的人。约束：规定，规章。故事：旧事，前例。对于课内的古今异义词，...
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![古之*造句怎么写]( "古之*造句怎么写")
- 剑的用法很多，劈、砍、崩、撩、格、洗、截、刺、搅、压、挂、云等，烦复杂乱，但*中之剑，只有一式，劈！古之*卒，强者称勇。剑的用法很多，劈砍崩撩格洗截刺搅压挂云等，烦复杂乱，但*中之剑，只有一式，劈！古之*卒，强者称勇剑的用法很多,劈、砍、崩、撩、格、洗、截、刺、搅、压、挂、云等,烦复...
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![古之遗爱造句怎么写]( "古之遗爱造句怎么写")
- 及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。宋璟尝称曰：“叔向古之遗直，子产古之遗爱，能兼之者，其在魏公。...
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![阅读下面的文言文，完成10—13题。（12分）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣...]( "阅读下面的文言文，完成10—13题。（12分）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣...")
- 问题详情：阅读下面的文言文，完成10—13题。（12分）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师...
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![阅读下面短文，完成后面题目。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；...]( "阅读下面短文，完成后面题目。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；...")
- 问题详情：阅读下面短文，完成后面题目。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书...
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![阅读下面的文言文，完成后面题目。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师...]( "阅读下面的文言文，完成后面题目。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师...")
- 问题详情：阅读下面的文言文，完成后面题目。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少...
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![文言文阅读甘蝇，古之善*者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学*于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学*于飞卫。飞卫曰：...]( "文言文阅读甘蝇，古之善*者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学*于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学*于飞卫。飞卫曰：...")
- 问题详情：文言文阅读甘蝇，古之善*者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学*于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学*于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言*矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年后，虽锥末倒眦而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。...
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中文谷
