![请按要求作图：（1）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将音又紧靠悬线下的轻质小球， 敲击音...]( "请按要求作图：（1）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将音又紧靠悬线下的轻质小球， 敲击音...")
- 问题详情：请按要求作图：（1）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将音又紧靠悬线下的轻质小球， 敲击音叉，发现轻质小球被*开．作出图中轻质小球此时的受力示意图． (2)根据光的反*定律和折*规律，在图中画出反*光线以及折*光线的大概位置．【回答】略 ...
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![弦乐器在使用一段时间后需请调音师进行调音，调音师通过调节弦的长度将琴音调准，在此过程中调音师改变了琴弦的 ...]( "弦乐器在使用一段时间后需请调音师进行调音，调音师通过调节弦的长度将琴音调准，在此过程中调音师改变了琴弦的 ...")
- 问题详情：弦乐器在使用一段时间后需请调音师进行调音，调音师通过调节弦的长度将琴音调准，在此过程中调音师改变了琴弦的 （）Ａ．响度Ｂ．音调Ｃ．音*Ｄ．振幅【回答】B知识点：声音的特*题型：选择题...
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![男高音女高音是指声音的A．音调 B．响度 ...]( "男高音女高音是指声音的A．音调 B．响度 ...")
- 问题详情：男高音女高音是指声音的A．音调 B．响度 C．音* D．以上均不正确【回答】A【详解】“女高音”和“男高音”，这里的“高”和“低”指的是声...
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![图3中，老师用同样的力吹一根吸管发出声音，将它不断剪短，他在研究声音的（ ）A、音调与吸管长短的关系 ...]( "图3中，老师用同样的力吹一根吸管发出声音，将它不断剪短，他在研究声音的（ ）A、音调与吸管长短的关系 ...")
- 问题详情：图3中，老师用同样的力吹一根吸管发出声音，将它不断剪短，他在研究声音的（ ）A、音调与吸管长短的关系 B、音调与吸管材料的关系C、响度与吸管长短的关系 D、音*与吸管材料的关系【回答】A知识点：声音的特*题型：选择题...
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![将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为A．声波全部传入人体 B．声音的音调变低了C．声音...]( "将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为A．声波全部传入人体 B．声音的音调变低了C．声音...")
- 问题详情：将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为A．声波全部传入人体 B．声音的音调变低了C．声音的音调变高了 D．锣面停止了振动【回答】D知识点：声音的产生与传播题型：选择题...
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![人说话、唱歌时发出的声音是靠声带的 ,并以 作为媒介将声音传播出去。]( "人说话、唱歌时发出的声音是靠声带的 ,并以 作为媒介将声音传播出去。")
- 问题详情：人说话、唱歌时发出的声音是靠声带的 ,并以 作为媒介将声音传播出去。【回答】振动 空气知识点：声音的产生与传播题型：填空题...
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![学校组织歌咏比赛，音乐老师将学生分为“高音声部”和“低音声部”。这里的“高” 和“低”是指声音的]( "学校组织歌咏比赛，音乐老师将学生分为“高音声部”和“低音声部”。这里的“高” 和“低”是指声音的")
- 问题详情：学校组织歌咏比赛，音乐老师将学生分为“高音声部”和“低音声部”。这里的“高” 和“低”是指声音的_______(选填“音*”、“音调”或“响度”)不同。【回答】音调知识点：声音的特*题型：填空题...
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![用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为( )A．音叉的振动停止了 B．声音的速度变小...]( "用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为( )A．音叉的振动停止了 B．声音的速度变小...")
- 问题详情：用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为()A．音叉的振动停止了 B．声音的速度变小了C．声音的响度变大了 D．声音的音调变低了【回答】A【解析】声音是由物体的振动产生的，如果用手将正在发声的音叉握住后，音叉不再振动，也就不会再发出...
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![将下列字母按照所含音素正确归类。1．/ei/]( "将下列字母按照所含音素正确归类。1．/ei/")
- 问题详情：将下列字母按照所含音素正确归类。1．/ei/________2．/e/________3．/i/________【回答】1.a，h2.f3.b，c，e，g，d知识点：语音题型：未分类...
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![小明在听音乐时，将音响的声音放得很大，妈妈告诉他将音量调小些．从乐音的角度来分析，这是要使声音的 降...]( "小明在听音乐时，将音响的声音放得很大，妈妈告诉他将音量调小些．从乐音的角度来分析，这是要使声音的 降...")
- 问题详情：小明在听音乐时，将音响的声音放得很大，妈妈告诉他将音量调小些．从乐音的角度来分析，这是要使声音的降低；从环保的角度来分析，这是要在处减弱噪声；同时依据声音的小明还可以分辨出是哪位歌手在演唱．【回答】解：调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；将音...
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![在欣赏民族音乐时，之所以能将二胡、笛子等乐器的声音区分开，是依据声音的 A．响度 ...]( "在欣赏民族音乐时，之所以能将二胡、笛子等乐器的声音区分开，是依据声音的 A．响度 ...")
- 问题详情：在欣赏民族音乐时，之所以能将二胡、笛子等乐器的声音区分开，是依据声音的 A．响度 B．音调 C．频率 D．音*【回答】D知识点：声的利用题...
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![对电话的认识，下列说法正确的是（ ）A．电话能直接将声音沿导线传到远方B．电话将携带声音信息的电流传到远方...]( "对电话的认识，下列说法正确的是（ ）A．电话能直接将声音沿导线传到远方B．电话将携带声音信息的电流传到远方...")
- 问题详情：对电话的认识，下列说法正确的是（ ）A．电话能直接将声音沿导线传到远方B．电话将携带声音信息的电流传到远方C．话筒能将电流信号还原成声音D．听筒能将声音变成电流信号【回答】B知识点：现代顺风耳电话题型：选择题...
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![影响声音传播速度的是A．传播声音的物质 B．声音的音调C．声音的音* ...]( "影响声音传播速度的是A．传播声音的物质 B．声音的音调C．声音的音* ...")
- 问题详情：影响声音传播速度的是A．传播声音的物质 B．声音的音调C．声音的音* D．声音的响度【回答】A 【解析】 本题考查影响声音传播速度大小的因素。声音的传播速度与介质种类有关，一般来说，在固体中传播速度最快，液体中...
- 30668
![(2015·成都)如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明（ ）A．发...]( "(2015·成都)如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明（ ）A．发...")
- 问题详情： (2015·成都)如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明（ ）A．发出声音的音叉在振动B．超声波具有能量C．声音从空气传入水中响度会变大D．声音从空气传入水中速度会变小【回答】A知识点：声音的产生与传播题型：选择题...
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![邵音音造句怎么写]( "邵音音造句怎么写")
- 此外,陈惠敏、邵音音、罗莽和顾冠忠等也都有加盟。泰迪罗宾、邵音音先后拿下最佳男、女配角奖，他们上台拿奖的一刻，几乎所有人都起立鼓掌。对此，很多圈中人都曾伸出援手，包括林建明、曾华倩、曾志伟、米雪、邵音音等人都曾给予过关怀。梁小龙、泰迪罗宾、陈观泰、罗莽、顾冠...
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![将敲响的音叉用手握住，声音马上消失，这是因为（ ）A．音叉停止振动了B．声音的传播速度改变了C．声音不断地传...]( "将敲响的音叉用手握住，声音马上消失，这是因为（ ）A．音叉停止振动了B．声音的传播速度改变了C．声音不断地传...")
- 问题详情：将敲响的音叉用手握住，声音马上消失，这是因为（）A．音叉停止振动了B．声音的传播速度改变了C．声音不断地传到手中去了D．音叉振动的频率改变了，不在人的听觉范围以内【回答】A解：声音是物体振动产生的，敲响的音叉用手握住，音叉不能继续振动，所以声音消失了．故选A．知识点：声音的特*题...
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![如图1将鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音，发生了变化的是A ．音调 B ．响 C ．音*...]( "如图1将鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音，发生了变化的是A ．音调 B ．响 C ．音*...")
- 问题详情：如图1将鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音，发生了变化的是A ．音调 B ．响 C ．音* D ．频率【回答】B知识点：声音的特*题型：选择题...
- 6893
![将鼓轻敲一下，然后重敲一下，两次敲出的声音相比是： [ ]A．音调改变 B．响度改变 ...]( "将鼓轻敲一下，然后重敲一下，两次敲出的声音相比是： [ ]A．音调改变 B．响度改变 ...")
- 问题详情：将鼓轻敲一下，然后重敲一下，两次敲出的声音相比是： [ ]A．音调改变 B．响度改变 C．音*改变 D．三项均不变【回答】B知识点：声音的特*题型：选择题...
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![*战片中经常看到的“消声手*”也不可能是完全无声，只是将声音的 （选填“音调” “响度”或“音*”）尽...]( "*战片中经常看到的“消声手*”也不可能是完全无声，只是将声音的 （选填“音调” “响度”或“音*”）尽...")
- 问题详情：*战片中经常看到的“消声手*”也不可能是完全无声，只是将声音的 （选填“音调” “响度”或“音*”）尽量降低。【回答】响度；知识点：声音的特*题型：填空题...
- 13570
![如图是磁带录音机录音原理的示意图．录音时，动圈话筒将声信号转换为电信号送到录音磁头；录音磁头是一个蹄形电磁铁，...]( "如图是磁带录音机录音原理的示意图．录音时，动圈话筒将声信号转换为电信号送到录音磁头；录音磁头是一个蹄形电磁铁，...")
- 问题详情：如图是磁带录音机录音原理的示意图．录音时，动圈话筒将声信号转换为电信号送到录音磁头；录音磁头是一个蹄形电磁铁，它的磁*强弱随电信号变化，将电信号转换为磁信号；录音磁带贴着录音磁头移动，上面的磁粉被磁化，声音信号被记录在磁带上．关于磁带录音机录音过程，下列说法正确...
- 30670
![将鼓轻敲一下，然后重敲一下，两次敲出的声音相比是[ ] A．音调改变 B．音*改变 C...]( "将鼓轻敲一下，然后重敲一下，两次敲出的声音相比是[ ] A．音调改变 B．音*改变 C...")
- 问题详情：将鼓轻敲一下，然后重敲一下，两次敲出的声音相比是[ ]A．音调改变 B．音*改变C．响度改变 D．三项均改变 【回答】重敲一下后，鼓面振动振幅变大，响度增加。故选C。知识点：声音的特*题型：选择题...
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![为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练。这里“高”和“低”是指声音的（ ...]( "为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练。这里“高”和“低”是指声音的（ ...")
- 问题详情：为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练。这里“高”和“低”是指声音的（）A．音调 B．音* C．响度 D．振幅【回答】A 解：音调指声音的高低，产生高低不同声音的原因...
- 19003
![以下实验不能阐述声音产生的条件的是（ ）A．将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花B．将纸屑放在发声的喇叭...]( "以下实验不能阐述声音产生的条件的是（ ）A．将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花B．将纸屑放在发声的喇叭...")
- 问题详情：以下实验不能阐述声音产生的条件的是（）A．将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花B．将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”C．将正在发声的音叉去接近悬挂的小球，小球被*开D．将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见【回答...
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![2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）A．杰出的流行音乐创作者努力将严肃音乐的表现力与通俗音乐的积极因...]( "2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）A．杰出的流行音乐创作者努力将严肃音乐的表现力与通俗音乐的积极因...")
- 问题详情：2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）A．杰出的流行音乐创作者努力将严肃音乐的表现力与通俗音乐的积极因素相互交融，巧妙嫁接多种艺术元素，拓宽流行音乐的表现内涵和审美空间。B．考古工作者在发掘大汶口文化的遗物中，太阳从山巅升起中间云烟缭绕的画面格外引人注目，...
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![如图所示，将鼓轻敲一下，然后再重敲一下．两次敲击发出的声音相比，发生了变化的是( )A．音调B．响度C．音*...]( "如图所示，将鼓轻敲一下，然后再重敲一下．两次敲击发出的声音相比，发生了变化的是( )A．音调B．响度C．音*...")
- 问题详情：如图所示，将鼓轻敲一下，然后再重敲一下．两次敲击发出的声音相比，发生了变化的是()A．音调B．响度C．音*D．频率【回答】B知识点：声音的特*题型：选择题...
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