- 答题时先易后难,先高分再低分,先同后异,切不可高分题久攻不下,低分题无暇顾及。答题时先易后难,先高分再低分,先同后异,切不可高分题久攻不下,低分题无暇顾及。边破边立,先易后难,双轨推进,此消彼长,不恤人言,但求可行。应该采取“先易后难”、“先打*,后攻主业”的战略来进行...
- 4185
- 问题详情:阅读《为学》天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。蜀之鄙①有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃②而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年欲买舟南下,犹未...
- 26316
- 问题详情:“人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。”这段话说明A、难与易这对矛盾是因人而异的 B、学与不学的矛盾是因时不同的C、学与不学的矛盾是起关键作用的 D、难与易的转化是需要一定条件的【回答】D知识点:思想方法与创新意识唯物辩*法的实...
- 7062
- 我们取得这样的成就,是因为我们没有避难就易。“避难就易,遇到困难绕道走,习惯*地拖一拖、放一放。“避难就易,遇到困难绕道走,习惯*地拖一拖、放一放。如果避难就易,有选择地解决问题,就不能说作风转变了。如果避难就易,有选择地解决问题,就不能说作风转变了。要想战场打赢,训...
- 23420
- 问题详情: 日本福泽谕吉的《文明论概略》就社会转型的问题说:“汲取欧洲文明,必须先其难者而后其易者,首先变革人心,然后改变政令,最后达到有形的物质。按照这个顺序做,虽然有困难,但是没有真正的障碍,可以顺利达到目的。倘若次序颠倒,看似容易,实则不通。”与此相比,*的近代化进程(...
- 26193
- 1、有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随,恒也。2、有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前後相随。3、正所谓:有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。4、故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。5、“有无相生,难...
- 24027
- 课文要按难易程度编排。两种公司的股份转让难易程度不同。你是如何决定一个谜题的难易程度的?这个学校的声誉好吗?课程的难易程度如何?可读*是指程序源代码被人理解的难易程度。然而,你对所接受技术的信任程度将导致你跟它相处的难易程度。简单*定义了代码理解和阅读的难易程...
- 29568
- 本书内容由浅入深,由易而难。四篇阅读文章容量大,信息足,精心选材,由易而难。能发音的患者,先随训练者念字和词汇,然后可以*练习,由易而难,由短而长。其次是循序渐进,由少到多,由易而难,比如懂礼貌,先做到见熟人打招呼,不骂人不打人,与同伴和睦相处,学会礼让、礼貌用语等...
- 27334
- 少年人的心如野马一般,易放难收。老者*势如覆水之势,易放难收,“嚓”。学如逆水行舟,不进则退;心似平原野马,易放难收。李慕文却不知书道易放难收的道理,再学得字来,以往经验手法竟变得陌生许多,写出的字如孩童涂鸦,惨不忍睹。桂成当然是聪慧、灵*的,因取所需是他的识见才情...
- 31319
- 说时容易做时难;知易行难。管理创新,知易行难,成功必须创新。上述道理非常浅显,但是知易行难。对我而言,最新的教训就是知易行难。知与行的关系问题是一个古老的哲学话题,有人说"知难行易",有人说"知易行难"。当然,这些看似简单的策略实在是知易行难。“知之非艰,行之惟艰”,...
- 20199
- 知难行易的意思:懂得事情的道理难,而实行却比较容易。1、做起来容易,要理解却很难。知难行易。2、知与行的关系问题是一个古老的哲学话题,有人说"知难行易",有人说"知易行难"。3、好吧,知难行易,大家多多游戏技能更好的去明白了4、孙中山“知难行易”学说的核心是强调人们要...
- 6565
- 该文探讨了进程同步的教学方法,从易到难,循序渐进,边分析边讲解。游戏共有120个关卡,从易到难,从睡着都能轻松过关到让你绞尽脑汁,敢不敢来挑战?教师要给学生信心,自己必须先保持自信,学会从易到难、循序渐进地解决问题,做到遇事不慌,临难不惧,困难就会迎刃而解。教师要给学生信心,自...
- 28311
- 那里山势陡峻,落差极大,易守难攻。堡东居高临下,有沟堑阻隔,可谓“易守难攻,退进有路”。林重萆遍访半个*,慧眼独具,选中了钟灵毓秀、易守难攻的天桂山。在那些易守难攻的大山里,游击队可以坚持很多年。金墉城偏居城隅,为整个都城的制高点,俯瞰洛阳,易守难攻。至于县城的守备,...
- 25618
- 燃料的尺寸也影响产生火的难易度。具体价格也可根据难易度,再行挟商调整。与电脑对战时可选难易度,从入门级到专家级。传导*(学方面)-一种关于载流子通过物质难易度的测量指标。比赛由评委们根据动作编排的难易度和完成的准确*打分。当然,就像我之前所说的那样,审查过程最重要...
- 29350
- 问题详情:天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。吾资之昏不逮人也,吾材之庸不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪倍人也,吾材之敏倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。是故聪与...
- 10626
- 天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学则易者亦难矣。天下事有难易乎!为之,则难者也易;不为,则易者也难矣。彭端淑人之为学有难易乎,学之,则难者亦为易;不学,则易者亦为难。遇事无难易,而勇于敢为。天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不...
- 20599
- 化繁为简化难为易,信心十足必得信赖化繁为简,化难为易,信心十足必得信赖。化繁为简、化难为易,信心十足、必得信赖。全书分为古风、绝句、律诗、拗体、填词、趣诗、意境等七步,其最大的特点是化繁为简、化慢为快、化难为易。从而使科研工作化难为易,并将测定的数值上升为理论,...
- 9960
- 问题详情:日本学者福泽谕吉在《文明论概略》中主张:“汲取欧洲文明,必须先其难者而后其易者,首先变革人心,然后改变政令,最后达到有形的物质。按照这个顺序做,虽然有困难,但是没有真正的障碍,可以顺利达到目的。”在近代*“汲取欧洲文明”的过程中A.受制于多重障碍,顺序与此正好相反...
- 6102
- 任务的设计应由简到繁、由易到难、层层深入。让学生通过由易到难的现场报道。第一、学习英语应该遵循由简入繁、由易到难、由粗至细的原则。学习要由浅入深,由易到难,循序渐进,并且要举一反三,触类旁通。“学不躐等也”,意思是学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁,不...
- 31312
- 1、先难后获难:艰难,劳苦;获:收获。2、先难后获:难:艰难,劳苦;获:收获。3、他抱定先难后获的宗旨,始终自强不息。...
- 15086
- 【先难后获的拼音】:xiānnánhòuhuò【先难后获的近义词】:除恶务尽、斩草除根【先难后获的反义词】:不劳而获【先难后获的意思】:难:艰难,劳苦;获:收获。先付出劳动然后再取得收获。比喻不坐享其成。【先难后获出处】:先秦孔子《论语雍也》:“仁者,先难而后获,可谓仁矣。”【...
- 30346
- 他之所以“不惮其烦、连篇累牍以求发明‘行易知难’之理者,盖以此为救*必由之道也”。功高华盛顿,德盖中华间,行易知难,并有名言传海内;骨痊紫金山,灵栖碧云寺,地维天柱,永留浩气在人间。国方略》,它由“孙文学说”——行易知难、实业计划和民权初步三部分组成,这是孙中山建设国家...
- 26053
- 问题详情:为学 彭端淑⑴天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。⑵蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”⑶富者曰:“子何恃而往?”⑷曰:“吾一瓶一钵足矣。”⑸富者...
- 28037
- 问题详情:阅读下列材料,回答问题。 材料一 汲取欧洲文明,必须先其难者而后其易者,首先变革人心,然后改变政令,最后达到有形的物质。按照这个顺序做,虽然有困难,但是没有真正的障碍,可以顺利达到目的。倘若次序颠倒,看似容易,实则不通。——日本学者福泽渝吉《文明论概略》 ...
- 10055
- 看似天经地义的背后,基于避难趋易的本能,校园活动因噎废食便人为地一再缩小了。采访中记者看到,少数单位在考核中安全顾虑大,避难趋易;也有少数单位搞简单化*作,选好考、好比、好看的考。...
- 4267