![某班历史兴趣小组在自主学习和探究《工业*》一课之后，有四人分别写出了历史小论文。其中说法不正确的是（ ...]( "某班历史兴趣小组在自主学习和探究《工业*》一课之后，有四人分别写出了历史小论文。其中说法不正确的是（ ...")
- 问题详情：某班历史兴趣小组在自主学习和探究《工业*》一课之后，有四人分别写出了历史小论文。其中说法不正确的是（ ）A．《工业*加速了欧洲城市化进程》B．《英国人富尔顿在交通运输领域率先取得新突破》C．《工业*极大地提高了社会生产力》D．《工业*是从珍妮纺纱机的使用开始...
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![最后一课（节选）都德 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的...]( "最后一课（节选）都德 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的...")
- 问题详情：最后一课（节选）都德 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的*，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就...
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![三会一课造句怎么写]( "三会一课造句怎么写")
- “三会一课”制度是加强党支部建设的基本制度。解决问题的关键是要提高对“三会一课”制度重要地位和作用的认识，提高党支部成员的素质。...
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![文学常识填空。（3分） ①《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《 》。 ②《最后一课...]( "文学常识填空。（3分） ①《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《 》。 ②《最后一课...")
- 问题详情：文学常识填空。（3分） ①《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《 》。 ②《最后一课》的作者是 。 ③《伤仲永》是 （朝代）文学家王安石所作。【回答】 ①《 朝花夕拾 》；② 都...
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![重要的一课造句怎么写]( "重要的一课造句怎么写")
- 这是很重要的一课。我认为那是很重要的一课。人生最重要的一课就是：傻子有时候也是对的。如果没有其他的，这将是我生命中重要的一课。我学到的最重要的一课是如何有效地管理时间。这重要的一课，让大家明白了，一副少年棒球联盟棒球手套的价值。防止在高价位套牢，是学习买卖股票...
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![最后一课（1）我们依旧的摇铃上课。（2）我授课的地方，在楼下临街的一个教室，站在讲台上可以望得见街。（3）学生...]( "最后一课（1）我们依旧的摇铃上课。（2）我授课的地方，在楼下临街的一个教室，站在讲台上可以望得见街。（3）学生...")
- 问题详情：最后一课（1）我们依旧的摇铃上课。（2）我授课的地方，在楼下临街的一个教室，站在讲台上可以望得见街。（3）学生们不到的人很少。（4）“今天的事，”我说道，“你们已经知道了罢。”学生们都点点头。“我们已经决定，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立刻将学校关闭...
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![下边列举了韩麦尔先生在最后一课中所表达的思想感情，按其发展脉络排列，正确的顺序是 。 ⑴对小弗郎士回答不出...]( "下边列举了韩麦尔先生在最后一课中所表达的思想感情，按其发展脉络排列，正确的顺序是 。 ⑴对小弗郎士回答不出...")
- 问题详情：下边列举了韩麦尔先生在最后一课中所表达的思想感情，按其发展脉络排列，正确的顺序是 。 ⑴对小弗郎士回答不出问题时的痛苦思索。⑵对失掉祖国语言的悲愤。⑶对最后一课高度重视而表现出来的严肃、庄重。⑷对阿尔萨斯人不重视学习法语所引起的内疚。⑸对祖国...
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![．著名小说《最后一课》中，韩麦尔先生对他的学生说：“孩子们……柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语...]( "．著名小说《最后一课》中，韩麦尔先生对他的学生说：“孩子们……柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语...")
- 问题详情：．著名小说《最后一课》中，韩麦尔先生对他的学生说：“孩子们……柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语……今天是你们最后一堂法语课。”与这一情景密切相关的历史事件是A．普法战争 B．第一次世界大战 C．《凡尔赛和约》签订 D．第二次世界大战【回...
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![小说《最后一课》中，韩麦尔先生对他的学生说：“孩子们……柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语……今...]( "小说《最后一课》中，韩麦尔先生对他的学生说：“孩子们……柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语……今...")
- 问题详情：小说《最后一课》中，韩麦尔先生对他的学生说：“孩子们……柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语……今天是你们最后一堂法语课。”与这一情景密切相关而不再学德语的历史事件是A．普法战争 B．第一次世界大战 C．《凡尔赛和约》签订 D．第二次世界大战【...
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![32．学校邀请王教授作一场学术报告，并贴出了一张宣传海报。有同学发现，报告主题和高中历史教材上的某一课相似，这...]( "32．学校邀请王教授作一场学术报告，并贴出了一张宣传海报。有同学发现，报告主题和高中历史教材上的某一课相似，这...")
- 问题详情：32．学校邀请王教授作一场学术报告，并贴出了一张宣传海报。有同学发现，报告主题和高中历史教材上的某一课相似，这一课是 A.战后资本主义的新变化B．*民族资本主义的曲折发展C.空前严重的资本主义世界经济危机D.世界经济的全球化趋势【回答】A知识点：罗斯福新政和当代...
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![爱的一课造句怎么写]( "爱的一课造句怎么写")
- 1、郑涛及悠悠，谢谢您们，让我们上了这爱的一课。2、一百零郑涛及悠悠，谢谢您们，让我们上了这爱的一课。...
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![阅读《最后一课》中的几段文字，完成下面问题 接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，...]( "阅读《最后一课》中的几段文字，完成下面问题 接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，...")
- 问题详情：阅读《最后一课》中的几段文字，完成下面问题 接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的*，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开...
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![某校初一(1)的同学对第5课《夏商西周的兴亡》一课进行总结*学习，制作了下表。请你参与其中，帮他们完成空缺的部...]( "某校初一(1)的同学对第5课《夏商西周的兴亡》一课进行总结*学习，制作了下表。请你参与其中，帮他们完成空缺的部...")
- 问题详情：某校初一(1)的同学对第5课《夏商西周的兴亡》一课进行总结*学习，制作了下表。请你参与其中，帮他们完成空缺的部分。朝代建立时间建立者都城暴君灭亡时间夏朝阳城公元前1600年商朝公元前1600年公元前1046年周厉王公元前771年【回答】朝代建立时间建立者都城暴君灭亡...
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![请你根据所学内容，将《文学艺术的大师》一课中的教学片段补充完整。片段一主持人：今天我们“读书时间”的主题是列夫...]( "请你根据所学内容，将《文学艺术的大师》一课中的教学片段补充完整。片段一主持人：今天我们“读书时间”的主题是列夫...")
- 问题详情：请你根据所学内容，将《文学艺术的大师》一课中的教学片段补充完整。片段一主持人：今天我们“读书时间”的主题是列夫·托尔斯泰作品阅读欣赏，我们有幸请来了著名的*家——列宁先生（由一名学生扮演），大家有什么问题可要赶紧请教，莫要错过机会。学生*：列宁先生，为什么列夫·...
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![最后一课（节选）(11分)接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最...]( "最后一课（节选）(11分)接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最...")
- 问题详情：最后一课（节选）(11分)接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的*，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就...
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![图10为小王整理的《美苏争锋》一课知识结构示意图。图中①②③分别是A．争霸丘吉尔古巴 ...]( "图10为小王整理的《美苏争锋》一课知识结构示意图。图中①②③分别是A．争霸丘吉尔古巴 ...")
- 问题详情： 图10为小王整理的《美苏争锋》一课知识结构示意图。图中①②③分别是A．争霸丘吉尔古巴 B．冷战马歇尔古巴C．*事对抗肯尼迪柏林 D．冷战丘吉尔柏林【回答】B知识点：第二次世界大战后世界*格局的演变题型：选择题...
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![《最朴实的一课》经典语录]( "《最朴实的一课》经典语录")
- 《百万英镑》主要内容：马克·吐温，美国著名作家、幽默大师。一生共创作过十部长篇小说，近两百篇中、短篇小说和大量的游记、散文、政论、演讲等。马克·吐温以幽默机智和深刻讽刺见长。他的作品大多带有诙谐滑稽的基闶，常常包含着喜剧情节、生活笑话或者睿智评论，读起来生动有...
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![王玲玲同学在“‘英特纳雄耐尔’一定要实现”一课中看到下面图片，该图片反映的历史事件是（ ）A．普法战争 ...]( "王玲玲同学在“‘英特纳雄耐尔’一定要实现”一课中看到下面图片，该图片反映的历史事件是（ ）A．普法战争 ...")
- 问题详情：王玲玲同学在“‘英特纳雄耐尔’一定要实现”一课中看到下面图片，该图片反映的历史事件是（）A．普法战争 B．攻占巴士底狱 C．*运动 D．巴黎公社成立【回答】D知识点：*工人运动与马克思主义的诞生题型：选择题...
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![最后一课 一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。回来之...]( "最后一课 一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。回来之...")
- 问题详情：最后一课 一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！” 弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家...
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![在《羚羊木雕》一课中，文中用“月亮出来了，冷冷的”一句写景，这样写是因为（ ）A、月亮是银白*的，看...]( "在《羚羊木雕》一课中，文中用“月亮出来了，冷冷的”一句写景，这样写是因为（ ）A、月亮是银白*的，看...")
- 问题详情：在《羚羊木雕》一课中，文中用“月亮出来了，冷冷的”一句写景，这样写是因为（ ）A、月亮是银白*的，看上去有冷的感觉。B、用冷冷的月光烘托“我”心情的悲哀。C、要用月亮衬托父母生硬冷淡的态度。D、月亮的确使人发冷，后文写“我不禁打了个寒颤”可*这一点。【...
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![某班历史小组在自主学习和探究《改变世界的工业*》一课之后，对其“改变世界”的理解各自发表了自己的看法。你认为...]( "某班历史小组在自主学习和探究《改变世界的工业*》一课之后，对其“改变世界”的理解各自发表了自己的看法。你认为...")
- 问题详情：某班历史小组在自主学习和探究《改变世界的工业*》一课之后，对其“改变世界”的理解各自发表了自己的看法。你认为最能体现出“改变世界”的是A．改变了生产工具和经济组织 B．造成了人类社会的大转型C．造成了东方从属于西方的*格局 D．促进了世界市场...
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![对课文内容表述不正确的一项是（ ）。A．《最后一课》这篇小说以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小...]( "对课文内容表述不正确的一项是（ ）。A．《最后一课》这篇小说以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小...")
- 问题详情：对课文内容表述不正确的一项是（ ）。A．《最后一课》这篇小说以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在“最后一课”的见闻和感受，表现了韩麦尔等法国*在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。B．《老山界》是一篇*回忆录，采用了顺叙方法，有详有略...
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![现代文阅读： （一）最后一课（选段） 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的...]( "现代文阅读： （一）最后一课（选段） 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的...")
- 问题详情：现代文阅读： （一）最后一课（选段） 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收*了。韩麦尔先生站起来，脸*惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但...
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![《最后一课》经典语录]( "《最后一课》经典语录")
- 《最后一课》以普法战争为题材的作品占有很大比重，这些作品大多收录在《星期一故事集》里，广泛流传，脍炙人口，早已成为世界短篇小说文库中的瑰宝。其中，最有代表*的《最后一课》，堪称世界文学史上思想*与艺术*完美结合的短篇小说典范。作品描写的是普法战争后被割让给普鲁士的...
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![某班历史兴趣小组在自主学习和探究“工业*”一课之后，有四人分别写出了历史小论文。其中说法不正确的是（ ）A...]( "某班历史兴趣小组在自主学习和探究“工业*”一课之后，有四人分别写出了历史小论文。其中说法不正确的是（ ）A...")
- 问题详情：某班历史兴趣小组在自主学习和探究“工业*”一课之后，有四人分别写出了历史小论文。其中说法不正确的是（）A．《工业*加速了欧洲城市化进程》B．《英国人富尔顿在交通运输领域率先取得新突破》C．《工业*极大地提高了社会生产力》D．《工业*是从珍妮纺纱机的使用开始的》【回...
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