![材料一 韩非的法治是针对原始儒家的“礼治”“德治”提出的。他反对在宗法社会中实施礼治、德治，推崇法治。韩非主张...]( "材料一 韩非的法治是针对原始儒家的“礼治”“德治”提出的。他反对在宗法社会中实施礼治、德治，推崇法治。韩非主张...")
- 问题详情：材料一 韩非的法治是针对原始儒家的“礼治”“德治”提出的。他反对在宗法社会中实施礼治、德治，推崇法治。韩非主张“法不阿贵，绳不挠曲”，也就是说在法面前，不存在贵族和平民之分，除了君主外，所有臣民一旦触犯法律都必须受到惩处。这是对西周以来“礼不下庶人，刑不上...
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![孔子曾问道于老子，下列观点不可能是老子讲授的是( )①清静无为，知足寡欲②以德治民③世界万物的本原是“道”，...]( "孔子曾问道于老子，下列观点不可能是老子讲授的是( )①清静无为，知足寡欲②以德治民③世界万物的本原是“道”，...")
- 问题详情：孔子曾问道于老子，下列观点不可能是老子讲授的是()①清静无为，知足寡欲②以德治民③世界万物的本原是“道”，“道法自然”④利用权术驾驭大臣a．①③ b．②④c．②③ ...
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![.周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”“郡守、县令，民之师帅...]( ".周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”“郡守、县令，民之师帅...")
- 问题详情：.周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”“郡守、县令，民之师帅”，朱熹强调“正君心”。材料表明，儒家主张为政者应该A．发挥楷模和教化作用 B．顺应天意，无为而治C．统一信仰和社会规范 ...
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![———— 是社会主义的生命A．* B．* C．法制 D．德治]( "———— 是社会主义的生命A．* B．* C．法制 D．德治")
- 问题详情：———— 是社会主义的生命A．* B．* C．法制 D．德治【回答】A知识点：公民的*生活*当家作主题型：选择题...
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![“德润人心，法安天下。”下列关于德治与法治关系表述不正确的是( )A.法治比德治更具有感召力和劝导力 ...]( "“德润人心，法安天下。”下列关于德治与法治关系表述不正确的是( )A.法治比德治更具有感召力和劝导力 ...")
- 问题详情：“德润人心，法安天下。”下列关于德治与法治关系表述不正确的是( )A.法治比德治更具有感召力和劝导力 B.法治比德治更具有权威*和强制*C.德治重教化作用，法治重规范作用 ...
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![德治与法治造句怎么写]( "德治与法治造句怎么写")
- 1、德治与法治的重点都是治权、治官。2、德治与法治相结合是当代家庭教育的必由之路；3、部落与氏族的出现，形成了人类社会，也就出现了德治与法治。4、要充分发挥德治与法治这两种调控手段在治国安邦中的重要作用,使之相互渗透、功能互补,必须努力做到道德法制化和法律道德化...
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![14．战国时期，儒家主张仁政、德治，法家崇尚法治，道家要求无为而治，墨家希望选贤任能，他们共同的出发点是( ...]( "14．战国时期，儒家主张仁政、德治，法家崇尚法治，道家要求无为而治，墨家希望选贤任能，他们共同的出发点是( ...")
- 问题详情：14．战国时期，儒家主张仁政、德治，法家崇尚法治，道家要求无为而治，墨家希望选贤任能，他们共同的出发点是()A．铲除三代遗迹建立全新制度 B．争夺对诸侯国家*的控制C．顺应大变革潮流而厚今薄古 D．为统治者改善...
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![*古代崇尚“德治”，孝道是*与民间最推崇的。有史料记载，郭巨“家贫，有子三岁，母减食于之。巨谓妻曰：贫乏不...]( "*古代崇尚“德治”，孝道是*与民间最推崇的。有史料记载，郭巨“家贫，有子三岁，母减食于之。巨谓妻曰：贫乏不...")
- 问题详情：*古代崇尚“德治”，孝道是*与民间最推崇的。有史料记载，郭巨“家贫，有子三岁，母减食于之。巨谓妻曰：贫乏不能供母，子又分母之食；盍埋此子”。郭巨因此而被荐举为孝廉。这一史料反映的是A.世卿世禄制 B.九品中正制 C.察举制D.科举制【回答】C知识点：古代*的*制度汉到元*...
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![阅读下列材料，回答下列问题。(10分)材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人。提出“以德治...]( "阅读下列材料，回答下列问题。(10分)材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人。提出“以德治...")
- 问题详情：阅读下列材料，回答下列问题。(10分)材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人。提出“以德治国”的*主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医*、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。...
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![孔子创立的儒家学说的核心内容包括： 丨①仁爱德治，反对苛政 ②对立因素的...]( "孔子创立的儒家学说的核心内容包括： 丨①仁爱德治，反对苛政 ②对立因素的...")
- 问题详情：孔子创立的儒家学说的核心内容包括： 丨①仁爱德治，反对苛政 ②对立因素的统一与* ③恢复周朝礼制，匡正社会秩序 ④因材施教，言传身教A．①②③④ B.①②③ C.①② D.③④【回答】B知识点：历史杰出人物题型：选...
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![“法安天下，德润人心。”下列关于法治与德治的关系，认识正确的是（ ）A．既重视发挥法律的教化作用，又重视发挥道...]( "“法安天下，德润人心。”下列关于法治与德治的关系，认识正确的是（ ）A．既重视发挥法律的教化作用，又重视发挥道...")
- 问题详情：“法安天下，德润人心。”下列关于法治与德治的关系，认识正确的是（ ）A．既重视发挥法律的教化作用，又重视发挥道德的规范作用B．以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的支撑作用C．以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的促进作用D．法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰【...
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![德治造句怎么写]( "德治造句怎么写")
- 汲取德治礼序文化精华，德治。以德治国应通过加强干部党德、政德，提高民德，强化法治建设来实现。坚持把依法治国和以德治国结合起来。以德治民,捐残去杀,国家才能长治久安。法治和德治,是相辅相成、相互促进的.以德治国包括行德政而治国和施德教而化民两个内涵。加强领导干部...
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![周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令，民之师帅...]( "周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令，民之师帅...")
- 问题详情：周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令，民之师帅”，朱熹强调“正君心”。材料表明，儒家主张为政者应该（ ）A．发挥楷模和教化作用 B．顺应天意，无为而治C．统一信仰和社会规范 ...
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![现在，我们提倡“以德治国”，而春秋时期，孔子就提出过“以德治民”的主张，这说明（ ）A．不管时代怎样发展，...]( "现在，我们提倡“以德治国”，而春秋时期，孔子就提出过“以德治民”的主张，这说明（ ）A．不管时代怎样发展，...")
- 问题详情：现在，我们提倡“以德治国”，而春秋时期，孔子就提出过“以德治民”的主张，这说明（ ）A．不管时代怎样发展，我们所遵循的道德准则是一致的B．对以儒家思想为核心的传统文化必须批判地加以继承C．对传统文化必须绝对地加以肯定或否定D．德治将要取代法治【回答】B知识点：*传统文...
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![一、现代文阅读（35分）(一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。*的“德治”传统在社会治理...]( "一、现代文阅读（35分）(一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。*的“德治”传统在社会治理...")
- 问题详情：一、现代文阅读（35分）(一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。*的“德治”传统在社会治理问题上，*古代很早就产生了德治思想，并形成德治传统。德治思想的源头可追溯到尧舜时代。关于德治的记载，最早成书于周代的《诗经》《尚书》中。《诗经》不少诗篇蕴含着前代...
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![7．孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令，民之师帅”，朱熹强调“正君心”。...]( "7．孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令，民之师帅”，朱熹强调“正君心”。...")
- 问题详情：7．孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令，民之师帅”，朱熹强调“正君心”。材料表明，儒家主张为政者应该A．发挥楷模和教化作用 B．顺应天意，无为而治C．统一信仰和社会规范 ...
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![下列对孔子的“仁”和德政学说的理解，正确的是①主张调节与*社会人际关系②具有古典人道主义*质③主张：以德治民...]( "下列对孔子的“仁”和德政学说的理解，正确的是①主张调节与*社会人际关系②具有古典人道主义*质③主张：以德治民...")
- 问题详情：下列对孔子的“仁”和德政学说的理解，正确的是①主张调节与*社会人际关系②具有古典人道主义*质③主张：以德治民，反对苛政和任意刑杀④维护奴隶制，反对社会变革（ ）A．①② B．②③ C．①②③ D．①③④ 【回答】C知识点：*传统文化主流...
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![5．根据后文内容，填写在横线上的语句最恰当的一句是（ ）有人认为法治与德治不能并存，对“以德治国”予以否定...]( "5．根据后文内容，填写在横线上的语句最恰当的一句是（ ）有人认为法治与德治不能并存，对“以德治国”予以否定...")
- 问题详情：5．根据后文内容，填写在横线上的语句最恰当的一句是（ ）有人认为法治与德治不能并存，对“以德治国”予以否定。这其实是一种误解，与法治概念相对应的应该是人治而不是德治。古代社会提倡德治虽然有浓厚的人治**，但并非不讲法治，而是强调不可一切断之以法，主张加强教化，...
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![孔子的思想不包括A．以爱人之心调解与*社会人际关系 B.维护周礼，主张贵贱有序C．主张以德治民，取...]( "孔子的思想不包括A．以爱人之心调解与*社会人际关系 B.维护周礼，主张贵贱有序C．主张以德治民，取...")
- 问题详情：孔子的思想不包括A．以爱人之心调解与*社会人际关系 B.维护周礼，主张贵贱有序C．主张以德治民，取信于民 D.反对社会改革，维护旧制度【回答】D知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
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![11.周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令，民...]( "11.周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令，民...")
- 问题详情：11.周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令，民之师帅”，朱熹强调“正君心”。材料表明，儒家主张为政者应该（）A．发挥楷模和教化作用 B．顺应天意，无为而治C．统一信仰和社会规范 ...
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![**强调，必须坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治共同推进国家治理体系和治理能力现代化。习*...]( "**强调，必须坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治共同推进国家治理体系和治理能力现代化。习*...")
- 问题详情：**强调，必须坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治共同推进国家治理体系和治理能力现代化。习*的话表明①法律和道德作用相同，二者相辅相承②要重点强化法律对道德建设的促进作用③既重视法律的规范作用又重视道德的教化作用④国家和社会治理需要法律和道德共...
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![14．周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”“郡守、县令，民之...]( "14．周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”“郡守、县令，民之...")
- 问题详情：14．周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”“郡守、县令，民之师帅”，朱熹强调“正君心”。材料表明，儒家主张为政者应该（ ）A．发挥楷模和教化作用B．顺应天意，无为而治C．统一信仰和社会规范D．用礼义道德遏制人欲【回答】A知...
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![．唐赵嘏诗曰：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”这是说唐太宗（ ）A．德治思想 B．虚心纳谏 ...]( "．唐赵嘏诗曰：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”这是说唐太宗（ ）A．德治思想 B．虚心纳谏 ...")
- 问题详情：．唐赵嘏诗曰：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”这是说唐太宗（ ）A．德治思想 B．虚心纳谏 C．科举取士 D．勤政爱民【回答】C知识点：古代*的*制度汉到元*制度的演变题型：选择题...
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![图示法是揭示概念间关系的常用方法。下列选项符合右图所示关系的是( )①科技与创新②主刑与附加刑③德治与法治...]( "图示法是揭示概念间关系的常用方法。下列选项符合右图所示关系的是( )①科技与创新②主刑与附加刑③德治与法治...")
- 问题详情：图示法是揭示概念间关系的常用方法。下列选项符合右图所示关系的是( )①科技与创新②主刑与附加刑③德治与法治④国家利益与个人利益A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【回答】C知识点：依法治国法律部分题型：多项选择...
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![孔子主张“以德治民”。这里的“德”，主要指的是 （...]( "孔子主张“以德治民”。这里的“德”，主要指的是 （...")
- 问题详情：孔子主张“以德治民”。这里的“德”，主要指的是 （ ） A．反对苛政和任意刑杀 B．任用贤德之人治理国家 ...
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