![以患为利造句怎么写]( "以患为利造句怎么写")
- 正所谓用兵之法，莫难于*争，*争之难者，以迂为直，以患为利。”考试正是学习后的考验，考得顺利当然笑逐言开，而考得不怎么好却只是一种“以患为利”的磨难，而磨难正是人生的一种财富，它能激发潜能，锻炼能力，使人更具生存力。...
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![*患造句怎么写]( "*患造句怎么写")
- 夜里*声鼎沸,早晨*粪遍地,大*小*成群结队,楼道电梯内充满异味,在省城一些小区,已经呈现出如此*患乱象。夜里*声鼎沸，早晨*粪遍地，大*小*成群结队，楼道电梯内充满异味，在省城一些小区，已经呈现出如此*患乱象。如果宠物*患过尿路感染，那么应该给予含有越橘成分的胶囊以预防疾病的...
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![丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖 ， ， 。]( "丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖 ， ， 。")
- 问题详情：丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖 ， ， 。【回答】均无贫和无寡安无倾知识点：其他题型：填空题...
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![下列属于计划免疫的是A．患过腮腺炎的人以后不再患腮腺炎 B．给刚出生的婴儿接种卡介苗C．给肠炎患者注*青霉素 ...]( "下列属于计划免疫的是A．患过腮腺炎的人以后不再患腮腺炎 B．给刚出生的婴儿接种卡介苗C．给肠炎患者注*青霉素 ...")
- 问题详情：下列属于计划免疫的是A．患过腮腺炎的人以后不再患腮腺炎 B．给刚出生的婴儿接种卡介苗C．给肠炎患者注*青霉素 D．给山区*供应*盐预防*状腺肿【回答】B知识点：免疫与计划免疫题型：选择题...
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![下列属于计划免疫的是（ ）A．患过腮腺炎的人以后不再患腮腺炎 B．给刚出生的婴儿接种卡介苗C．给肠炎患...]( "下列属于计划免疫的是（ ）A．患过腮腺炎的人以后不再患腮腺炎 B．给刚出生的婴儿接种卡介苗C．给肠炎患...")
- 问题详情：下列属于计划免疫的是（ ）A．患过腮腺炎的人以后不再患腮腺炎 B．给刚出生的婴儿接种卡介苗C．给肠炎患者注*青霉素 D．给山区*供应*盐预防*状腺肿【回答】B 解析：有计划地进行预防接种就是计划免疫。给刚出生的婴儿接种卡介苗是为了防...
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![所以动心忍*， 。（孟子《生于忧患死于*》）]( "所以动心忍*， 。（孟子《生于忧患死于*》）")
- 问题详情：所以动心忍*， 。（孟子《生于忧患死于*》）【回答】曾益其所不能知识点：诗题型：填空题...
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![不患寡而患不均造句怎么写]( "不患寡而患不均造句怎么写")
- 孟子曰：不患寡而患不均。不患寡而患不均，不患贫而患不安。孔子不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。*传统社会是一个“不患寡而患不均”的社会。张峰看得这个情况,顿时有些坐蜡了,不患寡而患不均啊!如果自己给了一个人起名字,而另一个没有,那就是有些不公...
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![“不观高崖，何以知颠坠之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患？”孔子这句话体现的哲理是（ ...]( "“不观高崖，何以知颠坠之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患？”孔子这句话体现的哲理是（ ...")
- 问题详情： “不观高崖，何以知颠坠之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患？”孔子这句话体现的哲理是（ ）A.人们获得的认识是主观与客观具体的历史的统一B.世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物C.实践出真知，正确的认识都是在亲身的实践中获得的D.人们在...
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![糖尿病患者可以注*（ ）加以治疗。A．胰岛素 B．*状腺激素 C．*激素 ...]( "糖尿病患者可以注*（ ）加以治疗。A．胰岛素 B．*状腺激素 C．*激素 ...")
- 问题详情：糖尿病患者可以注*（ ）加以治疗。A．胰岛素 B．*状腺激素 C．*激素 D．肾上腺激素【回答】A知识点：激素调节题型：选择题...
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![“不观高崖，何以知颠坠之患；不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患？”孔子这句话体现的哲理是（ ...]( "“不观高崖，何以知颠坠之患；不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患？”孔子这句话体现的哲理是（ ...")
- 问题详情： “不观高崖，何以知颠坠之患；不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患？”孔子这句话体现的哲理是（ ）A．世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物B．实践出真知，要获得正确的认识就必须亲身的实践C．人们在主体与客体的相互作用中产生对客观事物的认识D．人的...
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![血友病在人群中的发病特点是（ ） A．男*患者多于女*患者B．女*患者多于男*患者 C．只有男*患者D．只有...]( "血友病在人群中的发病特点是（ ） A．男*患者多于女*患者B．女*患者多于男*患者 C．只有男*患者D．只有...")
- 问题详情：血友病在人群中的发病特点是（）A．男*患者多于女*患者B．女*患者多于男*患者C．只有男*患者D．只有女*患者【回答】A知识点：人类遗传病题型：选择题...
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![不患贫而患不安造句怎么写]( "不患贫而患不安造句怎么写")
- 1、不患寡而患不均，不患贫而患不安安全。2、0不患寡而患不均，不患贫而患不安。3、公正：不患寡而患不均，不患贫而患不安。4、《论语·泰伯》不患寡而患不均，不患贫而患不安。5、不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。6、丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫...
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![孔子曰:“不患寡而患不均。”而在今天看来,应当是“既要患寡又要患不均,还要患均”。这意味着,在我国①经济快速发...]( "孔子曰:“不患寡而患不均。”而在今天看来,应当是“既要患寡又要患不均,还要患均”。这意味着,在我国①经济快速发...")
- 问题详情：孔子曰:“不患寡而患不均。”而在今天看来,应当是“既要患寡又要患不均,还要患均”。这意味着,在我国①经济快速发展难以保*社会公平的实现②在分配中要处理好效率与公平的关系③完善收入分配制度,规范收入分配秩序④要合理拉开收入差距,促进效率的提高A.①②③...
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![患造句怎么写]( "患造句怎么写")
- 不患贫而患不均，不患寡而患不安。孔子不患寡而患不均，不患贫而患不安。孔子我患有脑瘫。子曰:“不患无位,患所以立;不患莫己知,求为可知也。”不患无位，患所以立，不患莫己知，求为可知也。孔子做官不患位不尊而患德不崇，勤政不患禄不厚而患知不博。肝病、心脏病患者。十四位患者...
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![近视患者可以佩戴由]( "近视患者可以佩戴由")
- 问题详情：近视患者可以佩戴由________透镜制成的眼镜进行矫正，因为这种透镜对光线有发散作用；现在，有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得________(填“强”或“弱”)些．【回答】2．凹弱 知识点：眼睛和眼镜题型：填...
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![爱患得患失造句怎么写]( "爱患得患失造句怎么写")
- 1、如果我喜欢的人对我忽冷忽热，而我又为此感到了患得患失，很抱歉我会选择不辞而别，因为我没那么多耐心去浪费时间，品尝恋爱患得患失的感觉。2、害怕自己为爱患得患失，脆弱而敏感，担心自己负不起这份责任，而且在艰难面前，一个人熬过去，比两个人更容易一些。...
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![以绝后患的意思及解释]( "以绝后患的意思及解释")
- 【以绝后患的拼音】:yǐjuéhòuhuàn【以绝后患的近义词】:移孝为忠【以绝后患的反义词】:琴毖*、双宿双飞【以绝后患的意思】:消除祸根，来杜绝以后可能产生的祸患。【以绝后患出处】:元无名氏《谢金吾》第三折：“如今朦胧奏过圣人，将他两个押赴市曹杀坏了，以绝后患。”【成...
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![“不观高崖，何以知颠坠之之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患?”下面对这一说法的理，，正确...]( "“不观高崖，何以知颠坠之之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患?”下面对这一说法的理，，正确...")
- 问题详情：“不观高崖，何以知颠坠之之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患?”下面对这一说法的理，，正确的是A.实践是认识的来源 B.实践是认识的目的C.实践具有社会历史* D.一切从实际出发【回答】A知识点：探索世界与追求真理求索真理的历程题型：选择...
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![“不观高崖，何以知颠坠之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海何以知风波之患？"孔子这句话体现的哲理是A.世界...]( "“不观高崖，何以知颠坠之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海何以知风波之患？\"孔子这句话体现的哲理是A.世界...")
- 问题详情：“不观高崖，何以知颠坠之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海何以知风波之患？"孔子这句话体现的哲理是A.世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物B.实践出真知，要获得正蜿的认识就必须亲身的实践 C.人们在主体与客观的相互作用中产生对客观事物的认识 D.人的...
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![患得患失的意思及解释]( "患得患失的意思及解释")
- 【患得患失的拼音】:huàndéhuànshī【患得患失的近义词】:斤斤计较、自私自利【患得患失的反义词】:公而忘私、大公无私【患得患失的意思】:患：忧虑。没有时怕得不到；得到后；又恐怕失去。指对个人的利害得失斤斤计较。【患得患失出处】:先秦孔子《论语阳货》：“其未得之也...
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![某地搞了一次“医患换位体验”活动，让医生以患者的身份挂号、排队、拿*……一名全程体验了“患者”的医生感慨道：“...]( "某地搞了一次“医患换位体验”活动，让医生以患者的身份挂号、排队、拿*……一名全程体验了“患者”的医生感慨道：“...")
- 问题详情：某地搞了一次“医患换位体验”活动，让医生以患者的身份挂号、排队、拿*……一名全程体验了“患者”的医生感慨道：“当患者确实很苦!”“医患换位体验”活动，转变了医生的观念，增强了为患者服务的意识。这其中蕴含的哲理是（ ）①人们的认识都是通过亲自实践获得的②实...
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![以绝后患造句怎么写]( "以绝后患造句怎么写")
- 以绝后患的意思：消除祸根，来杜绝以后可能产生的祸患。为了以绝后患，挖深点！当务之急,他必须要尽早把这人找到,以绝后患。准备手起*落,取了这二人的头颅,以绝后患。这妖女看来来历不凡啊，必须除掉她以绝后患!我也发现了面对这个人的危险，我想应该弄死他，以绝后患。为今之计,只能...
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![“不观高崖，何以知颠坠之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患？”下面对这一说法的理解，正确的...]( "“不观高崖，何以知颠坠之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患？”下面对这一说法的理解，正确的...")
- 问题详情：“不观高崖，何以知颠坠之患？不临深渊，何以知没溺之患？不观巨海，何以知风波之患？”下面对这一说法的理解，正确的是()A．直接经验比间接经验重要B．实践是认识的来源C．感*认识真实可靠D．一切从实际出发【回答】解析：“观高崖”“临深渊”“观巨海”都是实践活动，三个“知”属于认...
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![患得患失造句怎么写]( "患得患失造句怎么写")
- 他患得患失，结果什么也没得到。我从来都不患得患失，我相信的是缘分。爱情最美好的时光，是患得患失的阶段。感情一旦夹杂了利益人就会患得患失。因为没有，从不担心失去；因为想要，才会患得患失。私字当头，得过且过，患得患失，顾虑重重，明哲保身。你学学我嘛，你什么时候看到我患得患失过...
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![某生育期妇女患地方**状腺肿，有关该妇女患病期间生育孩子健康情况的推断，可以借鉴的是( )A．患侏儒症的...]( "某生育期妇女患地方**状腺肿，有关该妇女患病期间生育孩子健康情况的推断，可以借鉴的是( )A．患侏儒症的...")
- 问题详情：某生育期妇女患地方**状腺肿，有关该妇女患病期间生育孩子健康情况的推断，可以借鉴的是( )A．患侏儒症的可能*最大B．患呆小症的可能*最大C．患*状腺功能亢进的可能*最大D．患糖尿病的可能*最大【回答】B知识点：激素调节题型：选择题...
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