![*都（今扬州）王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为*都相。根据所学知识，...]( "*都（今扬州）王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为*都相。根据所学知识，...")
- 问题详情：*都（今扬州）王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为*都相。根据所学知识，你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是 A．“我...
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![*都（今扬州）王刘非是汉武帝同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育引导刘非，任命董仲舒为相，根据所学知识，你认为董...]( "*都（今扬州）王刘非是汉武帝同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育引导刘非，任命董仲舒为相，根据所学知识，你认为董...")
- 问题详情：*都（今扬州）王刘非是汉武帝同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育引导刘非，任命董仲舒为相，根据所学知识，你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是（ ） A．“我无欲，而民自朴；我无事，而民自富。” B．“明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师。” C．“天子受...
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![*都（今扬州）王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为*都相。根据所学知识判...]( "*都（今扬州）王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为*都相。根据所学知识判...")
- 问题详情：*都（今扬州）王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为*都相。根据所学知识判断当时西汉在地方所实行的制度是A．封国制 B．郡县制 C．行省制 D．郡国并行制【回答】D知识点：古代*的*制度...
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![*都(今扬州)王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜，不太听命于*。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为*都相...]( "*都(今扬州)王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜，不太听命于*。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为*都相...")
- 问题详情：*都(今扬州)王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜，不太听命于*。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为*都相。根据所学知识，你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是（ ）A．“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”B．“明主之国，无书简之文，以法为教，...
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![6．西汉初年，刘邦封置诸侯王国，封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王，非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意...]( "6．西汉初年，刘邦封置诸侯王国，封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王，非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意...")
- 问题详情：6．西汉初年，刘邦封置诸侯王国，封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王，非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在()A．加强对地方的控制 B．继承西周的*体制C．确保皇位传承稳固 D．否定秦朝的*体制【回答】6．【*】C【解析】汉初实行分封诸王的办法...
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![从刘邦“非刘氏而王者，天下共击之”到孙中山“敢有帝制自为者，天下共击之”的历史变迁，说明( )A．*与*...]( "从刘邦“非刘氏而王者，天下共击之”到孙中山“敢有帝制自为者，天下共击之”的历史变迁，说明( )A．*与*...")
- 问题详情：从刘邦“非刘氏而王者，天下共击之”到孙中山“敢有帝制自为者，天下共击之”的历史变迁，说明()A．*与*构成传统社会主要矛盾 B．*共和取代君主*是世界潮流C．杰出人物对历史发展进程起决定作用 D．封建*制度长期延续影响历史进程【回答】D 知识点：古代*的*制度题型：选择...
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![刘邦建立西汉后，将异姓王铲除，设置许多同姓王，并约定此后“非刘氏而王者天下共击之”。 在这里，刘邦特别看重的是...]( "刘邦建立西汉后，将异姓王铲除，设置许多同姓王，并约定此后“非刘氏而王者天下共击之”。 在这里，刘邦特别看重的是...")
- 问题详情：刘邦建立西汉后，将异姓王铲除，设置许多同姓王，并约定此后“非刘氏而王者天下共击之”。 在这里，刘邦特别看重的是： A.古代的分封制度 B.血缘亲族关系 C.西周礼...
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![阅读下面的文字，完成小题。梅 品非花非雾张将*是*有名的儒将，风度潇洒，诗词书画无一不通。其母刘老夫人...]( "阅读下面的文字，完成小题。梅 品非花非雾张将*是*有名的儒将，风度潇洒，诗词书画无一不通。其母刘老夫人...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成小题。梅 品非花非雾张将*是*有名的儒将，风度潇洒，诗词书画无一不通。其母刘老夫人收留一流亡女子，取名素素，居藏书楼整理书画。张将*返故里休整，遇素素画《梅花傲雪》，惊叹：“程派画风画技竟得两位女传人，二人造诣也在伯仲之间。”素素吃惊回...
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![2019年4月，市民刘某在4S店购车时缴纳了6044元的“保险费”，但保单*金额只有3884元，刘某非常不理...]( "2019年4月，市民刘某在4S店购车时缴纳了6044元的“保险费”，但保单*金额只有3884元，刘某非常不理...")
- 问题详情：2019年4月，市民刘某在4S店购车时缴纳了6044元的“保险费”，但保单*金额只有3884元，刘某非常不理解。在他的坚持下，45店拿出了一张2160元收据，上面写着“服务费”。刘某认为不合理，为维护自身合法权益，多次与4S店协商，最终拿回了2160元。对此，下列认识不正确的是（）A．4s店向刘...
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![13．西汉初年，刘邦封置诸侯王国，封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王，非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制...]( "13．西汉初年，刘邦封置诸侯王国，封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王，非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制...")
- 问题详情：13．西汉初年，刘邦封置诸侯王国，封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王，非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在()A．加强对地方的控制 B．继承西周的*体制C．确保皇位传承稳固 ...
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![西汉初年，刘邦封置诸侯王国．封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王．非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在A...]( "西汉初年，刘邦封置诸侯王国．封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王．非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在A...")
- 问题详情：西汉初年，刘邦封置诸侯王国．封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王．非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在A．加强对地方的控制 B．继承西周的*体制C．确保皇位传承稳固 ...
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![两汉统治者都非常重视教育事业，其中在长安兴办太学的皇帝是A．汉高祖刘邦 B．汉明帝刘庄 ...]( "两汉统治者都非常重视教育事业，其中在长安兴办太学的皇帝是A．汉高祖刘邦 B．汉明帝刘庄 ...")
- 问题详情：两汉统治者都非常重视教育事业，其中在长安兴办太学的皇帝是A．汉高祖刘邦 B．汉明帝刘庄 C．汉光武帝刘秀 D．汉武帝刘彻【回答】D知识点：西汉建立和“文景之治”题型：选择题...
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![从刘邦“非刘氏而王者，天下共击之”到孙中山“敢有帝制自为之，天下共击之”的历史变迁说明 A.*与*构成...]( "从刘邦“非刘氏而王者，天下共击之”到孙中山“敢有帝制自为之，天下共击之”的历史变迁说明 A.*与*构成...")
- 问题详情： 从刘邦“非刘氏而王者，天下共击之”到孙中山“敢有帝制自为之，天下共击之”的历史变迁说明 A.*与*构成传统社会主要矛盾 B.*共和取代君主*是历史潮流 C.杰出人物对历史发展进程起决定作用 D.封建*制度长期延续影响历史进程【回答】【*】B【解析】试...
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![刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于（ ...]( "刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于（ ...")
- 问题详情：刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于（ ）A.加强对地方的控制 B.禁止分封异姓王侯C.鼓励臣民建立*功 D.安抚汉初以来的功臣【回答】A知识点：古代*的*制度汉到元*制度的演变题型：选择题...
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![21.从刘邦“非刘氏而王者，天下共击之”到孙中山“敢有帝制自为者，天下共击之”的历史变迁，说明( )A．*...]( "21.从刘邦“非刘氏而王者，天下共击之”到孙中山“敢有帝制自为者，天下共击之”的历史变迁，说明( )A．*...")
- 问题详情：21.从刘邦“非刘氏而王者，天下共击之”到孙中山“敢有帝制自为者，天下共击之”的历史变迁，说明()A．*与*构成传统社会主要矛盾B．*共和取代君主*是世界潮流C．杰出人物对历史发展进程起决定作用D．封建*制度长期延续影响历史进程【回答】B知识点：古代*的*制度题型：选择题...
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![刘邦称帝后，大封刘姓子弟为王，“自为枝辅，以卫王室”，允许后代继承封号，并规定“非刘氏而王者，天下共击之”。由...]( "刘邦称帝后，大封刘姓子弟为王，“自为枝辅，以卫王室”，允许后代继承封号，并规定“非刘氏而王者，天下共击之”。由...")
- 问题详情：刘邦称帝后，大封刘姓子弟为王，“自为枝辅，以卫王室”，允许后代继承封号，并规定“非刘氏而王者，天下共击之”。由此可见当时存在着（）①分封遗风②宗法观念③皇权思想④世袭制度A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③④【回答】D知识点：古代*的*制度汉到元*制度的演...
- 20782
![刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于( )...]( "刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于( )...")
- 问题详情：刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于() A．加强朝廷对地方的控制 ...
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![刘邦建立西汉后，将异姓王铲除，设置许多同姓王，并约定此后“非刘氏而王者天下共击之”。在这里，刘邦特别看重的是A...]( "刘邦建立西汉后，将异姓王铲除，设置许多同姓王，并约定此后“非刘氏而王者天下共击之”。在这里，刘邦特别看重的是A...")
- 问题详情：刘邦建立西汉后，将异姓王铲除，设置许多同姓王，并约定此后“非刘氏而王者天下共击之”。在这里，刘邦特别看重的是A．古代的分封制度 B．血缘亲族关系C．西周礼乐文明 D．文字契约的承诺【回答】B知识点：古代*的*制度题型：选择题...
- 19935
![汉武帝的姓名是（ ）A．刘邦 B．刘备 C．刘禅 D...]( "汉武帝的姓名是（ ）A．刘邦 B．刘备 C．刘禅 D...")
- 问题详情：汉武帝的姓名是（ ）A．刘邦 B．刘备 C．刘禅 D．刘彻【回答】D知识点：西汉建立和“文景之治”题型：选择题...
- 17375
![5.刘邦在位末年与众臣歃血为盟,特别诏令：“非刘氏而王者,若无功,上所不置而候者,天下共诛之”其根本目的在于 ...]( "5.刘邦在位末年与众臣歃血为盟,特别诏令：“非刘氏而王者,若无功,上所不置而候者,天下共诛之”其根本目的在于 ...")
- 问题详情：5.刘邦在位末年与众臣歃血为盟,特别诏令：“非刘氏而王者,若无功,上所不置而候者,天下共诛之”其根本目的在于 A.加强朝廷对地方的控制 B.禁止分封异*诸侯 C.鼓励臣民建立*功 D.安抚汉初以来的功...
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![刘造句怎么写]( "刘造句怎么写")
- “*哥”刘汉发迹史，刘汉。我叫刘安邦,刘是刘安邦的刘,安是刘安邦的安,邦是兴国安邦的邦。我叫刘安邦，刘是刘安邦的刘，安是刘安邦的安，邦是兴国安邦的邦。大姐刘金凤,二弟刘金国,三弟刘金平,四弟刘金宽,五妹刘金燕,六妹刘金荣。起死回生。刘墉1999年刘大为书写“刘阳沂蒙山水...
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- 问题详情：书面表达刘欣(Liuxin)在广告上看到“绿*武汉”的计划后，对这个计划非常感兴趣，请你以刘欣的身份，用英语向这个计划的负责人刘梅写一封应聘信，内容如下：15岁，武*，中学生；在空闲时间喜欢种花和饲养动物；认为这个计划不错想加入其中；谈谈想加入的理由（至少两点）。要求：1、不要逐...
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![12．刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于A...]( "12．刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于A...")
- 问题详情：12．刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于A．加强朝廷对地方的控制 B．禁止分封异姓王侯C．鼓励臣民建立*功 D．安抚汉初以来的功臣【回答】A知识点：古代...
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![刘*造句怎么写]( "刘*造句怎么写")
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![（2015·安徽省*淮名校第二次联考·7）汉高祖刘邦灭异姓王后，大封刘姓诸王，立白马盟誓“非刘氏而王，天下共击...]( "（2015·安徽省*淮名校第二次联考·7）汉高祖刘邦灭异姓王后，大封刘姓诸王，立白马盟誓“非刘氏而王，天下共击...")
- 问题详情：（2015·安徽省*淮名校第二次联考·7）汉高祖刘邦灭异姓王后，大封刘姓诸王，立白马盟誓“非刘氏而王，天下共击之”。明初朱元璋将除太子之外的23个儿子和1个从孙都封为藩王，以“藩屏帝室”。血缘分封长期存在说明（ ）A．分王子弟是皇权的一种表现形式 B．有利于*集权和...
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