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关于指武的百科

指武造句怎么写
  • 指武造句怎么写

  • 1、"ThesonsofZilpah,Leah'sservant:Gadandasher;thesearethesonswhomJacobhadinPaddan-aram."2、兄可以指出其*据:姐指韩国夫人武氏的同母姐,因与高宗有染,被武氏毒死;兄指武氏异母兄长武元庆。3、摘要:武德教育实效是指武德教育活动的实际效果。4、文章从开头就直指武则...
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西汉刘向将“文”与“化”二字连在一起,他在《说苑·指武》中写道:“圣人之治天下,先文德而后武功。凡武之兴,为不...
开元盛世是指(  )统治时期?   A.唐高宗            B.唐太宗         C.武则天 ...
武当武术造句怎么写
  • 武当武术造句怎么写

  • 1、武当真武棍套路难度适中,适合不同年龄层次的武当武术,养生爱好者习练。2、现在出场的武当武术传人陈亚琼,她连续三年在湖北省武术锦标赛上获得全能冠*。3、富有神韵的武当道教音乐,具有中庸、委婉和庄重典雅的特点,与武当武术同享盛名。4、长期以来,宗教学界、历史学界和武...
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“*旗升起的地方”指的是:  A.南昌          B.武昌                  C.井冈...
13.李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文中指出:“武帝(指汉武帝)朝的丞相群体不同于高祖时的功臣丞相又不类...
汉武帝的“罢黜百家”是指(   )A.道家和兵家              B.法家和墨家         C...
李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文中指出:“武帝(指汉武帝)朝的丞相群体不同于高祖时的功臣丞相又不类于昭宣...
1964年10月17日《光明日报》社论指出:“*发展核武器,不是由于*相信核武器的万能,要使用核武器。恰恰...
 “他用这武器战胜了敌人”,这里的“武器”指什么?“敌人”指什么?
沪宁杭工业区中的“宁”是指  A.上海   B.南京            C.武汉          D.宁...
10.1927年12月瞿秋白在《武装*问题》一文中指出:“**现时的阶段,显然到了工农武装*的时期……...
33.李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文中指出:“武帝(指汉武帝)朝的丞相群体不同于高祖时的功臣丞相又不类...
山东被誉为“一山一水一圣人”,一山是指泰山,一水是指黄河,一圣人是指A.孙武          B.老子   ...
.李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文中指出:“武帝朝丞相是汉代丞相的转折。”这里的“转折”是指汉武帝A.设...
武当山武术造句怎么写
  • 武当山武术造句怎么写

  • 楚人“武当”秦、巴入侵的战争促使武当山武术技击体系初步形成。“楚人先祖”的尚武强兵,立国建都,刺激发展了武当山武术;结果表明:武当山地区远古猿人的生存竞争活动及部落战争孕育了原始的武当山武术活动;...
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汉武帝的“罢黜百家”是指()A.诸子百家                           B.法家和道家C...
李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文中指出:“武帝朝丞相是汉代丞相的转折。”这里的“转折”是指汉武帝    ...
1927年12月瞿秋白在《武装*问题》一文中指出:“**现时的阶段,显然到了工农武装*的时期……*革...
武爵武任的意思及解释
  • 武爵武任的意思及解释

  • 【武爵武任的拼音】:wǔjuéwǔrèn【武爵武任的近义词】:无可无不可【武爵武任的反义词】:舍己为人【武爵武任的意思】:依据战功的大小给以爵位和官职。【武爵武任出处】:《商君书去强》:“兴兵而伐,则武爵武任,必胜。”【成语接龙】:【武爵武任】→【任重道远】→【远引曲...
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李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文中指出:“武帝(指汉武帝)朝的丞相群体不同于高祖时的功臣丞相,又不类于昭...
武术指导造句怎么写
  • 武术指导造句怎么写

  • 我在此担任:武术指导工作!*武打明星狄威担任武术指导并担纲主角,成家班成员龙德担任武术指导。从武打明星到现在好莱坞的热门武术指导,甄子丹的成功众望所归。其实林正英武功真的很不错,一代武师,经常以武术指导身份出现,可惜去世了。一位武术指导透露:“有一次*排下雨地滑,一...
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汉武帝的“罢黜百家”是指                                       (   ...
李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文中指出:“武帝朝丞相是汉代丞相的转折。”这里的“转折”是指汉武帝(  )...
《说苑·指武篇》经典语录
  • 《说苑·指武篇》经典语录

  • 本书概论*文化,在编章展开之前,有必要就全书的核心概念、涉及范围、基本宗旨等问题预作说明,是为绪论。本书作为高等学校人文素质教育公共课教材,意在给大学生们提供一个了解祖国悠久、丰富文化遗产的简明文本,使之对于*文化的特征有所把握,并对*文化的继承和创新问题有所思考...
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