![*、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验．*同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学...]( "*、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验．*同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学...")
- 问题详情：*、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验．*同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，不正确的是A.*同学的实验模拟了遗...
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![在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时( )A．应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验...]( "在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时( )A．应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验...")
- 问题详情：在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时()A．应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m1、小车和砝码的总质量m2.根据公式a＝m1g/m2，求出小车的加速度C．处理实验数据时采用描点法画图象，是为了减少误差D．处理实...
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![某人向放在水平地面上正前方的小桶中水平抛球，结果球划着一条弧线飞到小桶的前方，如图所示．不计空气阻力，为了能把...]( "某人向放在水平地面上正前方的小桶中水平抛球，结果球划着一条弧线飞到小桶的前方，如图所示．不计空气阻力，为了能把...")
- 问题详情：某人向放在水平地面上正前方的小桶中水平抛球，结果球划着一条弧线飞到小桶的前方，如图所示．不计空气阻力，为了能把小球抛进小桶中，则下次再水平抛时，可能作出的调整为()A．减小初速度，抛出点高度不变B．增大初速度，抛出点高度不变C．初速度大小不变，降低抛出点的高度D．初速度大小...
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![如图所示，为了验*“阿基米德原理”，某同学做了如下实验：（1）如图*，在*簧的下端挂一个小桶，小桶的下面吊一个...]( "如图所示，为了验*“阿基米德原理”，某同学做了如下实验：（1）如图*，在*簧的下端挂一个小桶，小桶的下面吊一个...")
- 问题详情：如图所示，为了验*“阿基米德原理”，某同学做了如下实验：（1）如图*，在*簧的下端挂一个小桶，小桶的下面吊一个石块，记下*簧伸长后下端到达的位置O，将此时*簧对小桶的拉力计为T1，小桶与石块的总重记为G，则T1G（选填“＞”“＜”“=”）；（2）如图乙，在溢水杯中盛满水，当石块浸没在水中时，排出的...
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![在*状分离比的模拟实验中，下列叙述不正确的是（ ）A．*、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官B．*、乙两个小桶...]( "在*状分离比的模拟实验中，下列叙述不正确的是（ ）A．*、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官B．*、乙两个小桶...")
- 问题详情：在*状分离比的模拟实验中，下列叙述不正确的是（）A．*、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官B．*、乙两个小桶内的*球分别代表雌雄配子C．每次抓取的*球都要放回原桶中再进行下一次抓取D．两个小桶中小球的数量一定要相等【回答】解：A、*、乙两个小桶分别代表产生雌雄配子的雌雄...
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![（2015•扬州）物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置．实验中，小桶内装入适量的沙子...]( "（2015•扬州）物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置．实验中，小桶内装入适量的沙子...")
- 问题详情：（2015•扬州）物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置．实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动．（轻绳与滑轮的摩擦不计）（1）为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是B．（A/B）A．滑块的质量m1 B．小桶和沙子的总质...
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![*、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。*同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学...]( "*、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。*同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学...")
- 问题详情：*、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。*同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是()。A．乙同学的实验只...
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![物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直...]( "物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直...")
- 问题详情：物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动。（轻绳与滑轮的摩擦不计）（1）为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是______。A．滑块的质量m1 B．小桶和沙子的总质量m...
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![如图所示，一装有水的小桶放在水平面上，桶与水的总重为50N，用测力计吊着一个体积为200cm3的金属球，将金属...]( "如图所示，一装有水的小桶放在水平面上，桶与水的总重为50N，用测力计吊着一个体积为200cm3的金属球，将金属...")
- 问题详情：如图所示，一装有水的小桶放在水平面上，桶与水的总重为50N，用测力计吊着一个体积为200cm3的金属球，将金属球缓慢浸没在水中，使其在水中静止，且不与桶壁、桶底接触，此时测力计的示数为15N，g=10N/kg。则A．金属球所受浮力为2NB．金属球的密度为8.5×103kg/m3C．桶对水平面的压力为...
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![“三个和尚挑水吃”的故事相信大家耳熟能详，*图中胖和尚一人担两个小桶，乙图中瘦和尚和小和尚两人合担一个大桶，以...]( "“三个和尚挑水吃”的故事相信大家耳熟能详，*图中胖和尚一人担两个小桶，乙图中瘦和尚和小和尚两人合担一个大桶，以...")
- 问题详情：“三个和尚挑水吃”的故事相信大家耳熟能详，*图中胖和尚一人担两个小桶，乙图中瘦和尚和小和尚两人合担一个大桶，以下说法中不正确的是( )（“前”：是指人脸的朝向）A.*图中水桶F向下沉，为使扁担水平平衡，胖和尚可以将他的肩往后移动一点距离B.*图中水桶F向下沉，为使扁...
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![小红在海边捡到一个精美的小石块，她想测量该石块的密度，于是利用家中的长刻度尺、两个轻质小桶（质量不计）、细线、...]( "小红在海边捡到一个精美的小石块，她想测量该石块的密度，于是利用家中的长刻度尺、两个轻质小桶（质量不计）、细线、...")
- 问题详情：小红在海边捡到一个精美的小石块，她想测量该石块的密度，于是利用家中的长刻度尺、两个轻质小桶（质量不计）、细线、水杯、水，设计并进行了如下试验：（1）用细线将刻度尺悬挂在晾衣架上，调整悬挂点的位置，当刻度尺在水平位置平衡时，记下悬挂点在刻度尺上的位置O．（2）向水杯内倒入适...
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![某人向放在水平地面的正前方小桶中水平抛球，结果球划着一条弧线飞到小桶的前方(如图4－2－16所示)．不计空气阻...]( "某人向放在水平地面的正前方小桶中水平抛球，结果球划着一条弧线飞到小桶的前方(如图4－2－16所示)．不计空气阻...")
- 问题详情：某人向放在水平地面的正前方小桶中水平抛球，结果球划着一条弧线飞到小桶的前方(如图4－2－16所示)．不计空气阻力，为了能把小球抛进小桶中，则下次再水平抛时，他可能作出的调整为 ...
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![用一根绳吊起金属小桶，在桶的下部钻两个小孔A、B，当桶内盛满水时，水从A、B孔喷出，如图所示，当剪断绳，让小桶...]( "用一根绳吊起金属小桶，在桶的下部钻两个小孔A、B，当桶内盛满水时，水从A、B孔喷出，如图所示，当剪断绳，让小桶...")
- 问题详情：用一根绳吊起金属小桶，在桶的下部钻两个小孔A、B，当桶内盛满水时，水从A、B孔喷出，如图所示，当剪断绳，让小桶自由下落，如果空气阻力可以忽略，则在下落过程中 A．水继续以相同速度喷出 B．水将不再从小孔中喷出 C．水将以更大速度喷出 ...
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![从一个水龙头打水，有人用大桶，有人用小桶。无论让谁先打，全部打完水的时间是一样的，因为水龙头的流速是一样的。但...]( "从一个水龙头打水，有人用大桶，有人用小桶。无论让谁先打，全部打完水的时间是一样的，因为水龙头的流速是一样的。但...")
- 问题详情：从一个水龙头打水，有人用大桶，有人用小桶。无论让谁先打，全部打完水的时间是一样的，因为水龙头的流速是一样的。但先让用小桶的人打水，会缩短所有人打水的总等待时间，一定时间内可以让更多的人完成打水的任务，体现了“短作业优先法”。这说明①促进公平需要合理的机制和...
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![在做*状分离比的模拟实验中，不会影响实验结果的是：( )A．两个小桶中**球的个数不相等，如一个放入20...]( "在做*状分离比的模拟实验中，不会影响实验结果的是：( )A．两个小桶中**球的个数不相等，如一个放入20...")
- 问题详情：在做*状分离比的模拟实验中，不会影响实验结果的是：( )A．两个小桶中**球的个数不相等，如一个放入20个小球，一个放入60个小球B．每次抓出一个小球，直到抓完为一次实验C．抓取时，*桶内一个小球破碎，教师取出该桶内的一个另一种颜*的小球并继续做实验D．在实验时，没有充分摇...
- 31388
![*、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验．*同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学...]( "*、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验．*同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学...")
- 问题详情：*、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验．*同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复．分析下列叙述，不正确的是（） A． *同学的实验...
- 11980
![小刚同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用每小格为0.5N的*簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进...]( "小刚同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用每小格为0.5N的*簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进...")
- 问题详情：小刚同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用每小格为0.5N的*簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进行实验，a、b、c、d是四个步骤的示意图，其中d测量空桶受到的，此实验*作的正确顺序是，由a、b两图中*簧测力计的读数可求出塑料块受到的浮力为N；被排开液体受...
- 19812
![下列有关*状分离比的模拟实验的说法，错误的是( )A．两个小桶分别代表雌*生殖器官和雄*生殖器官B．每个小桶...]( "下列有关*状分离比的模拟实验的说法，错误的是( )A．两个小桶分别代表雌*生殖器官和雄*生殖器官B．每个小桶...")
- 问题详情：下列有关*状分离比的模拟实验的说法，错误的是()A．两个小桶分别代表雌*生殖器官和雄*生殖器官B．每个小桶内的不同颜*的小球代表遗传因子不同的配子C．在抓取小球的过程中，闭上眼睛，同时抓取，会使结果更加准确D．实验中所用小桶必须同等大小【回答】A知识点：基因的分离定律题...
- 19553
![小桶造句怎么写]( "小桶造句怎么写")
- 有时等渡船,我们将小桶往河里轻轻一舀,桶里自然就有许多小鱼。尝试在为小桶只要你能平衡。啤酒榨出之后装在小桶里以便储存.记者粗略一数,大小桶5个,盆类8个。指半个大桶，通常一个小桶可以装200个12盎司的啤酒。集水仓中的小桶可以在进汽管口上下浮动。黄黄的榅桲装小桶和...
- 11406
![三个和尚挑水吃的故事相信大家耳熟能详，*图中和尚们商量出新的挑水方案，胖和尚一人挑两小桶，瘦和尚和小和尚两人合...]( "三个和尚挑水吃的故事相信大家耳熟能详，*图中和尚们商量出新的挑水方案，胖和尚一人挑两小桶，瘦和尚和小和尚两人合...")
- 问题详情：三个和尚挑水吃的故事相信大家耳熟能详，*图中和尚们商量出新的挑水方案，胖和尚一人挑两小桶，瘦和尚和小和尚两人合抬一大桶，以下说法中不正确的是A．乙图中水桶B向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可以将他的肩往后移动一点距离B．乙图中水桶B向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可将后...
- 15402
![从一个水龙头打水，有人用大桶，有人用小桶。无论让谁先打，全部打完水的时间是一样的因为龙头的流速是一样的。但就效...]( "从一个水龙头打水，有人用大桶，有人用小桶。无论让谁先打，全部打完水的时间是一样的因为龙头的流速是一样的。但就效...")
- 问题详情：从一个水龙头打水，有人用大桶，有人用小桶。无论让谁先打，全部打完水的时间是一样的因为龙头的流速是一样的。但就效率而言，先让用小桶的人打水，会缩短所有人打水的时间，一定时间可以多的人完成打水的任务，体现了“短作业优先法”。这种做法给我们的启示有（ ）①促进公平...
- 8261
![金属小桶侧面有一小孔A，当桶内盛水时，水会从小孔A中流出。如果让装满水的小桶自由下落，不计空气阻力，则在小桶自...]( "金属小桶侧面有一小孔A，当桶内盛水时，水会从小孔A中流出。如果让装满水的小桶自由下落，不计空气阻力，则在小桶自...")
- 问题详情：金属小桶侧面有一小孔A，当桶内盛水时，水会从小孔A中流出。如果让装满水的小桶自由下落，不计空气阻力，则在小桶自由下落过程中（ ）A．水继续以相同的速度从小孔中喷出B．水不再从小孔喷出C．水将以更大的速度喷出D．水将以较小的速度喷出【回答】B知识点：超重和失重题型：选...
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![探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示．在小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动．（1...]( "探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示．在小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动．（1...")
- 问题详情：探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示．在小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动．（1）为测量滑块受到的滑动摩擦力大小，应测量，所需测量仪器是．（2）把毛巾铺在木板上，发现需要装入更多的沙子，滑块才会做匀速直线运动，说明．（3）小明想用钩码替代沙桶，请你...
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![有位同学用小球做“*状分离比的模拟”实验。该同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的...]( "有位同学用小球做“*状分离比的模拟”实验。该同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的...")
- 问题详情：有位同学用小球做“*状分离比的模拟”实验。该同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，正确的是（ ）A．该同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程B．Ⅰ中D和d小球可以...
- 4080
![如图所示，某小组同学在塑料小桶中，分别装满密度已知的四种不同液体，用*簧测力计依次测出它们的重力，记录数据如下...]( "如图所示，某小组同学在塑料小桶中，分别装满密度已知的四种不同液体，用*簧测力计依次测出它们的重力，记录数据如下...")
- 问题详情：如图所示，某小组同学在塑料小桶中，分别装满密度已知的四种不同液体，用*簧测力计依次测出它们的重力，记录数据如下表所示．液体密度(g/cm³)0.60.81.01.2*簧测力计(N)1.41.61.82.0（1）当小桶中盛满密度未知的某种液体时，*簧测力计的示数为2.4N．根据表中数据分析可知，此液体的...
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