![《莱因德纸草书》是世界上最古老的数学著作之一.书中有一道这样的题目:把100个面包分给五个人,使每人所得成等差...]( "《莱因德纸草书》是世界上最古老的数学著作之一.书中有一道这样的题目:把100个面包分给五个人,使每人所得成等差...")
- 问题详情：《莱因德纸草书》是世界上最古老的数学著作之一.书中有一道这样的题目:把100个面包分给五个人,使每人所得成等差数列,且使较大的三份之和的是较小的两份之和,问最小1份为()(A)(B) (C)(D)【回答】A解析:设五个人所分得的面包为a-2d,a-d,a,a+d,a+2d,(其中d>0)则...
- 28395
![人使造句怎么写]( "人使造句怎么写")
- 不是地位使人增光，而是人使地位生*。好男人使女人了解世界，坏男人使女人误解世界。器物归根到底是被人使用，而不是来驱使人。绝迹易，无行地难。为人使易以伪，为天使难以伪。没有一个个*强的人愿受人使唤.这种鸢飞鱼跃的人使人讨厌。优惠卡只限您本人使用，请不要将此卡借与他人...
- 13550
![*人使命造句怎么写]( "*人使命造句怎么写")
- 1、一朵红花胸前挂，挂上*牵挂，一个*帽头上戴，戴上*人使命，一个*徽臂上绑，绑上*规*纪，一套*装穿在身，穿上祖国信任，一份情谊心中藏，记着我的祝福，*旅为国好儿郎，愿。2、如今只要回想起当兵那不凡的征途，我仿佛还能听见战友们有力的足音，我们手臂相挽为*人使命甚至无私地献出我们青春和...
- 12124
![能使人造句怎么写]( "能使人造句怎么写")
- 贫穷能使人沉沦，也能使人升华。跑步能使人多活五十年。财能使人贪，*能使人嗜，名能使人矜，势能使人倚。四患既都去，岂在尘埃里？多读书能使人变得聪慧。学习使人丰富知识，知识使人提升才能，才能使人创造业绩。孟子说：能与人规矩，不能使人巧。伊北爱情能够激励一个人也能使人悲伤。他...
- 18591
![“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”培根的这句话说明...]( "“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”培根的这句话说明...")
- 问题详情：“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”培根的这句话说明A．做一个品德高尚的人，但不一定知识渊博B．理解别人，关心别人C．学习就是要成名成家D．学习是丰富知识、增长才干的主要途径【回答】D知识点：未分类题型：选择题...
- 30250
![下列句子中有错别字的一项是（ ）A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，...]( "下列句子中有错别字的一项是（ ）A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，...")
- 问题详情：下列句子中有错别字的一项是（ ）A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成*格。B.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。C.我觉得真正的格物至知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应...
- 10756
![使人疑造句怎么写]( "使人疑造句怎么写")
- 她哭得很伤心，但总使人疑心她有些装模作样。那个人神出鬼没，使人疑心他会消失到虚无之境中去。因为他一向品行良好,说他有*行为,就使人疑信参半了。因为他一向品行良好，说他有*行为，就使人疑信参半了。...
- 30648
![“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，……凡有所学，皆成*格。”这告诉我们，要提高文化修养...]( "“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，……凡有所学，皆成*格。”这告诉我们，要提高文化修养...")
- 问题详情：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，……凡有所学，皆成*格。”这告诉我们，要提高文化修养，必须A．重视对生活的体验 B．积极参加社会实践C．坚持不断地学习 D．把读书与实践结合起来【回答】C【解析】本题考查学习的重要*，是对学生分析问题能力的...
- 14887
![使人穿造句怎么写]( "使人穿造句怎么写")
- 假如我是一个科学家，我要研制一种廉价而能调节冷暖的衣服，使人穿了在酷热的天气里也会感到清凉，在严寒的时候也能觉得温暖如春，使贫穷的人们免受寒冻之苦。假如我是一个科学家，我要发明能调节冷暖的衣服，使人穿了在酷热的天气里也会感到清凉，在严寒的时候也能觉得温暖如春。...
- 26796
![*人使用]( "*人使用")
- 问题详情：*人使用_______石器，半坡原始居民普遍使用_______石器。【回答】打制 磨制知识点：远古的传说题型：填空题...
- 5881
![“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩，凡有所学皆成*格。...]( "“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩，凡有所学皆成*格。...")
- 问题详情： “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩，凡有所学皆成*格。”培根这段话说明A.高雅情趣能培养出良好的*格与气质 B.学好知识，高雅情趣自然产生C.科学家才会有高雅情趣 D.高雅情趣来源于历...
- 16220
![*人和山顶洞人使用]( "*人和山顶洞人使用")
- 问题详情：*人和山顶洞人使用_______石器，河姆渡和半坡原始居民使用______石器【回答】打制 磨制知识点：*境内早期人类的代表——*人题型：填空题...
- 22600
![使人成为人造句怎么写]( "使人成为人造句怎么写")
- 学习哲学的目的，是使人成为人，而不是使人成为某种人。教育之目的就在于使人成为人。体育教育的根本宗旨是使人成为人，为人类健康担负着艰巨历史使命。...
- 17395
![“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辩，凡有学者，...]( "“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辩，凡有学者，...")
- 问题详情： “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辩，凡有学者，皆成*格。”培根这段话对我们学习方面的启示是A、每个人都有自己的特长和爱好 B、学习成绩的好坏取决于个人的兴趣 C、良好的学习方法是...
- 29798
![使用人造句怎么写]( "使用人造句怎么写")
- 神使用他的话，使用人，使用环境来塑造我们。网上学习中心的使用人数不断增加，至今已有二万人登记为使用者。使用有自然香味的烛炬或薰香，不要使用人造空气清香剂。不合理地使用人才是最大的浪费。继续使用技术秘密但又拒不支付使用费的，*法院可以根据权利人的请求判令使用人停...
- 18473
![使人造句怎么写]( "使人造句怎么写")
- 贪使人堕落，廉使人奋进。金钱使人自私，使人自满，使人贪婪，使人唯利是图。使消魂吸引人并使人愉快；使神魂颠倒尚文使人明理，尚学使人睿智。尚勤使人节俭，尚诚使人守信。尚礼使人和蔼，尚仁使人亲善。尚义使人正气，尚贞使人重节。尚进使人谦虚，尚德使人崇高。读史使人明智，读诗使人灵透...
- 12810
![“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”培根的这一段...]( "“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”培根的这一段...")
- 问题详情： “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”培根的这一段话表明A．矛盾具有特殊* B．矛盾是普遍存在的C．普遍*存在于特殊*之中 D．矛盾双方在一定条件下向相反的方向转化【回答...
- 5904
![“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”，“一个人的精神发...]( "“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”，“一个人的精神发...")
- 问题详情： “读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”，“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于国民的阅读趣味，一个*的视野远见在于官员群体的阅读水平”。这共同说明（ ）①优秀文化能够丰富人的精神世界，促进...
- 21880
![使人愉快造句怎么写]( "使人愉快造句怎么写")
- 使消魂吸引人并使人愉快；使神魂颠倒你应该努力让家变得使人愉快和舒服。的，使人愉快的地方，材木苍然，牧草丰富。在航行中，使人愉快的玩具给我带来快乐和烦恼。看网球角逐很使人愉快，即使是在电视上看。协议在使人愉快的自由程度上存在分歧。很抱歉，先生，我必须走啦。和您谈话真使...
- 17984
![奉献使人快乐，使人充实，更加使人高尚。]( "奉献使人快乐，使人充实，更加使人高尚。")
- 问题详情：奉献使人快乐，使人充实，更加使人高尚。【回答】√知识点：其他题型：判断题...
- 18559
![读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成*...]( "读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成*...")
- 问题详情：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成*格。这说明()①文化塑造人生②文化决定一个人的*格③文化对人的影响是有形的、强制的④优秀文化可以促进人的全面发展A．①② B．①④C．①③ D．②④【回答】*：B解析...
- 19839
![培根认为：“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞之学使人善辩；凡有所...]( "培根认为：“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞之学使人善辩；凡有所...")
- 问题详情：培根认为：“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成*格。”这说明A．高雅情趣使人眼界拓展，提高人的文化修养，使生活更加充实而富有意义B．高雅情趣的产生源于读书，其他的都产生不了高雅情趣C．学习科学文化知识，高...
- 19133
![下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使...]( "下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使...")
- 问题详情：下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）A.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成*格。B.他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。C.什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。D.屈原、李白...
- 10499
![培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”以下...]( "培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”以下...")
- 问题详情：培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”以下列举不属于“明智”的是： A、以史为鉴 B、站在现在，以自己好恶评价历史人物 C、用发...
- 11160
![使用人才造句怎么写]( "使用人才造句怎么写")
- 不合理地使用人才是最大的浪费。善于发现人才，团结人才，使用人才，是领导者成熟的主要标志之一。* 善于发现人才，团结人才，使用人才，是领导者成熟的主要标志之一。*要把好引进关，把用人的范围和视角进一步放宽，努力做到占有人才和使用人才的结合。人才工程尤其是培养和使用人才的...
- 28479
中文谷
