![理学的产生使儒家思想发展成为最为精致,最为完备的理论体系。理学代表朱熹曰：“若是格物致知有所未尽，便是知得这明...]( "理学的产生使儒家思想发展成为最为精致,最为完备的理论体系。理学代表朱熹曰：“若是格物致知有所未尽，便是知得这明...")
- 问题详情：理学的产生使儒家思想发展成为最为精致,最为完备的理论体系。理学代表朱熹曰：“若是格物致知有所未尽，便是知得这明德未分明。”而王阳明说：“知善知恶是良知。”这可以认*二人都主张()A．知行合一，都产生于心 B．人的善*或美德往往被欲望所蒙蔽C．心就是理...
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![19．史书中描述一位学者，说他：“学问以格物致知为先，明善诚身为要，凡《诗经》《尚书》等六经文字，孔子与孟子的...]( "19．史书中描述一位学者，说他：“学问以格物致知为先，明善诚身为要，凡《诗经》《尚书》等六经文字，孔子与孟子的...")
- 问题详情：19．史书中描述一位学者，说他：“学问以格物致知为先，明善诚身为要，凡《诗经》《尚书》等六经文字，孔子与孟子的遗言，都下过工夫。”这位学者是（ ）A．朱熹 B．陆九渊 C．王阳明 D．董仲舒【回答】解析：本题考查学生的材料处理...
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![格物致知造句怎么写]( "格物致知造句怎么写")
- 原指格物致知,即穷究事物原理而获得知识。他以“格物致知”阐述其认识论和方法论。学习模式开启,进入格物致知状态。清末,物理、化学等学科被统名为“格致”,这是格物致知的简称。万物皆有道,格物致知,要用心去体会,去感受……六艺,格物致知,诚意正心,修身齐家治国平天下...
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![．“君子之为学也，以明道也，以救世也。”这一言论反映出的思想主张是A．格物致知 ...]( "．“君子之为学也，以明道也，以救世也。”这一言论反映出的思想主张是A．格物致知 ...")
- 问题详情：．“君子之为学也，以明道也，以救世也。”这一言论反映出的思想主张是A．格物致知 B．尊崇道统C．表彰六经 D．经世致用【回答】D知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择...
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![（12分）人格修养，是*传统文化特别是儒家极为关注的一个问题。请阅读以下材料：材料一 “格物致知，大学之端，...]( "（12分）人格修养，是*传统文化特别是儒家极为关注的一个问题。请阅读以下材料：材料一 “格物致知，大学之端，...")
- 问题详情：（12分）人格修养，是*传统文化特别是儒家极为关注的一个问题。请阅读以下材料：材料一 “格物致知，大学之端，始学之事也。一物格则一知至，其功有渐，积久贯通，然后胸中判然不疑所行，而意诚心正矣。” ——《朱子文集》七十二材料二 “夫人者，天地之心，天...
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![“学问以格物致知为先，明善诚身为要，凡诗书、尚书等六经文字，孔子与孟子的遗言，都下过工夫”的学者是( )A...]( "“学问以格物致知为先，明善诚身为要，凡诗书、尚书等六经文字，孔子与孟子的遗言，都下过工夫”的学者是( )A...")
- 问题详情： “学问以格物致知为先，明善诚身为要，凡诗书、尚书等六经文字，孔子与孟子的遗言，都下过工夫”的学者是()A．朱熹 B．陆九渊 C．王阳明 D．董仲舒【回答】A知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
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![“孝宗（1162年—1189年在位）即位，诏求直言。先生上封书事：帝王之学，必先格物致知，以极夫事物之变，使...]( "“孝宗（1162年—1189年在位）即位，诏求直言。先生上封书事：帝王之学，必先格物致知，以极夫事物之变，使...")
- 问题详情： “孝宗（1162年—1189年在位）即位，诏求直言。先生上封书事：帝王之学，必先格物致知，以极夫事物之变，使义理所存，纤悉毕照，则自然意诚心正，而可以应天下之务。”此段文字中所提到的“先生”是指A．王安石 B．程颢 C．程颐 ...
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![为了实现“礼”，孔子提出的主张是A．“发明本心”B．“格物致知”C．“正名D．“致良知”]( "为了实现“礼”，孔子提出的主张是A．“发明本心”B．“格物致知”C．“正名D．“致良知”")
- 问题详情： 为了实现“礼”，孔子提出的主张是A．“发明本心”B．“格物致知”C．“正名D．“致良知”【回答】C知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选择题...
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![阅读下文，完成第后面小题。应有格物致知精神①在*传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这...]( "阅读下文，完成第后面小题。应有格物致知精神①在*传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这...")
- 问题详情：阅读下文，完成第后面小题。应有格物致知精神①在*传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再恰当没有了。现代学术的基础就是实地的...
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![格物致知的意思及解释]( "格物致知的意思及解释")
- 【格物致知的拼音】:géwùzhìzhī【格物致知的近义词】:致知格物【格物致知的反义词】:和好如初【格物致知的意思】:格：推究；致：求得。穷究事物原理，从而获得知识。【格物致知出处】:西汉戴圣《礼记大学》：“欲诚其意者，先致其知，致知在格物。”【成语接龙】:【格物致知】→【...
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![下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A.派遣 造访 密匝匝 格物致知B.镌刻 睦邻 ...]( "下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A.派遣 造访 密匝匝 格物致知B.镌刻 睦邻 ...")
- 问题详情：下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A.派遣 造访 密匝匝 格物致知B.镌刻 睦邻 三缄其口 言不及意C.谛造 蔓延 目眩神迷 德艺双馨D.萦绕 搏弈 循规蹈矩 直抒胸臆【回答】A【解析】B.“言不及意”...
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![针对程朱理学和阳明心学在研究学问上的不足，明末清初批判思想家提出了（ ）A．工商皆本 B．格物致知 ...]( "针对程朱理学和阳明心学在研究学问上的不足，明末清初批判思想家提出了（ ）A．工商皆本 B．格物致知 ...")
- 问题详情：针对程朱理学和阳明心学在研究学问上的不足，明末清初批判思想家提出了（ ）A．工商皆本 B．格物致知 C．经世致用 D．发明本心【回答】C知识点：*传统文化主流思想的演变明清之际的儒学思想题型：选择题...
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![我国佛教强调“直指本心”的修炼方法。与之类似的观点是A.“温故而知新” B.“格物致知” C.“致良...]( "我国佛教强调“直指本心”的修炼方法。与之类似的观点是A.“温故而知新” B.“格物致知” C.“致良...")
- 问题详情：我国佛教强调“直指本心”的修炼方法。与之类似的观点是A.“温故而知新” B.“格物致知” C.“致良知” D.“经世致用”【回答】C 知识点：古代*的经济题型：选择题...
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![【举一反三】近代学者借用朱熹的“格物致知”一词，把西方自然科学称为“格致之学”，朱熹所说的“格致”的含义是（ ...]( "【举一反三】近代学者借用朱熹的“格物致知”一词，把西方自然科学称为“格致之学”，朱熹所说的“格致”的含义是（ ...")
- 问题详情：【举一反三】近代学者借用朱熹的“格物致知”一词，把西方自然科学称为“格致之学”，朱熹所说的“格致”的含义是（ ）A、通过体会世间万物获取各种知识B、通过实践探索客观真理C、强调物质第一*意识第二* D、通过研究自然科学认识人类社会【回答】【*】A【解...
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![“学问以格物致知为先，明善诚身为要，凡诗书、尚书等六经文字，孔子与孟子的遗言，都下过工夫。”的学者是 ...]( "“学问以格物致知为先，明善诚身为要，凡诗书、尚书等六经文字，孔子与孟子的遗言，都下过工夫。”的学者是 ...")
- 问题详情：“学问以格物致知为先，明善诚身为要，凡诗书、尚书等六经文字，孔子与孟子的遗言，都下过工夫。”的学者是 （ ） A．朱熹 B．陆九渊 C．王守仁 D．李贽【回答】A知...
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![“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了A.朱熹的“格物致知” ...]( "“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了A.朱熹的“格物致知” ...")
- 问题详情：“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了A.朱熹的“格物致知” B.董仲舒的“独尊儒术”C.王阳明的“心学” D.顾炎...
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![朱熹的理学思想，在其生前曾被官方诬为“伪学”。这主要是因为A．提出“慎思明辨，格物致知”的修养伦 ...]( "朱熹的理学思想，在其生前曾被官方诬为“伪学”。这主要是因为A．提出“慎思明辨，格物致知”的修养伦 ...")
- 问题详情：朱熹的理学思想，在其生前曾被官方诬为“伪学”。这主要是因为A．提出“慎思明辨，格物致知”的修养伦 B．明确指出道的价值内涵是“三纲五常”C．其理论不利于维护*主义的*制度D．指出了秦汉以来的帝王都是“无道之君”【回答】D知识点：*传统文化主流思想...
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![阅读下面的文字，完成8—10题。（9分）“格物致知”与杨万里咏月诗由于身兼诗人与理学家的双重身份，以山水诗人著...]( "阅读下面的文字，完成8—10题。（9分）“格物致知”与杨万里咏月诗由于身兼诗人与理学家的双重身份，以山水诗人著...")
- 问题详情：阅读下面的文字，完成8—10题。（9分）“格物致知”与杨万里咏月诗由于身兼诗人与理学家的双重身份，以山水诗人著称的杨万里能够将格物致知的思想中所蕴涵的诗*观念运用到创作中，以理学家的仁者胸怀和人格涵养赋予自然万物以独特的情感与审美观照。“格物致知”源于儒家...
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![．材料一 在*，对science的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化……明末清初，受古代“格物致知...]( "．材料一 在*，对science的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化……明末清初，受古代“格物致知...")
- 问题详情：．材料一 在*，对science的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化……明末清初，受古代“格物致知”的影响，时人将“science”音译为“格致”。19世纪中叶后，“研格致，营制造者，乘时而起”，“格致”一词大量使用。19世纪末，梁启超等效仿日本的做法，将“science”译为...
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![下列加点的词语使用恰当的一项是（ ）Ａ、在环境激变的今天，我们应该重新体会格物致知的真正意义。Ｂ、只要...]( "下列加点的词语使用恰当的一项是（ ）Ａ、在环境激变的今天，我们应该重新体会格物致知的真正意义。Ｂ、只要...")
- 问题详情：下列加点的词语使用恰当的一项是（）Ａ、在环境激变的今天，我们应该重新体会格物致知的真正意义。Ｂ、只要我们全力以赴付之东流，就是取得很小的成绩也是可喜的。Ｃ、张悦激动地说：“不是我妄自菲薄，你们能做的，我也能做。”Ｄ、邰丽华虽然是残疾人，但我们不可刮目相看，因为她领舞的...
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![程朱理学认为把握“理”的方法是( )A．接受经验 B．学习理论 C．格物致知...]( "程朱理学认为把握“理”的方法是( )A．接受经验 B．学习理论 C．格物致知...")
- 问题详情：程朱理学认为把握“理”的方法是( )A．接受经验 B．学习理论 C．格物致知 D．内心反省【回答】C知识点：*传统文化主流思想的演变宋明理学题型：选择题...
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![朱熹说：“若是格物致知有所未尽，便是知得这明德未分明。”王阳明说：“知善知恶是良知。”这可以佐*二人都主张( ...]( "朱熹说：“若是格物致知有所未尽，便是知得这明德未分明。”王阳明说：“知善知恶是良知。”这可以佐*二人都主张( ...")
- 问题详情：朱熹说：“若是格物致知有所未尽，便是知得这明德未分明。”王阳明说：“知善知恶是良知。”这可以佐*二人都主张()A．知行合一，都产生于心B．人的善*或美德往往被欲望所蒙蔽C．心就是理，心外无物D．只有探究万物，才能得到其中的“理”【回答】解析：选B。本题主要考查理学与心学的...
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![认为“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真的人是（ ）A．程颢 B．程颐 ...]( "认为“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真的人是（ ）A．程颢 B．程颐 ...")
- 问题详情：认为“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真的人是（ ）A．程颢 B．程颐 C．朱熹 D．王阳明【回答】C知识点：*传统文化主流思想的演变宋明理学题型：选择题...
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![“君子之为学也，以明道也，以救世也。”这一言论体现的观念是 （ ）A．格物致知 B．尊崇道统 ...]( "“君子之为学也，以明道也，以救世也。”这一言论体现的观念是 （ ）A．格物致知 B．尊崇道统 ...")
- 问题详情： “君子之为学也，以明道也，以救世也。”这一言论体现的观念是 （ ）A．格物致知 B．尊崇道统 C．心外无物 D．经世致用【回答】D知识点：*传统文化主流思想的演变明清之际的儒学思想题型：选择题...
- 17564
![“君子之为学也，以明道也，以救世也。”这一言论体现的观念是 A．格物致知 B．尊崇道...]( "“君子之为学也，以明道也，以救世也。”这一言论体现的观念是 A．格物致知 B．尊崇道...")
- 问题详情： “君子之为学也，以明道也，以救世也。”这一言论体现的观念是 A．格物致知 B．尊崇道统 C．心外无理 D．经世致用【回答】D知识点：*传统文化主流思想的演变明清之际的儒学思想题型：选择题...
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