![商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是( )A.促进了民族融合 B.学习...]( "商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是( )A.促进了民族融合 B.学习...")
- 问题详情：商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是( )A.促进了民族融合 B.学习了汉族先进文化C.加速了封建制度的瓦解 D.促进了社会经济的发展【回答】D知识点：北魏*和北方民族大交融题型：选择题...
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![在*古代史上，民族融合的最土要的历史作用是促进了（ ）A．少数民族的封建化 B．游牧民族的农业...]( "在*古代史上，民族融合的最土要的历史作用是促进了（ ）A．少数民族的封建化 B．游牧民族的农业...")
- 问题详情： 在*古代史上，民族融合的最土要的历史作用是促进了（ ）A．少数民族的封建化 B．游牧民族的农业化C．各民族间的经济文化交流 D．统一的多民族国家的形成、发展和巩固【回答】D【解析】试题分析：本题主要考查考生分析问题的能力，A项少数民族的封建化、B项游牧...
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![某校九年级（1）班正在进行有关我国“古代民族融合”的探究活动，请你参加。【史料呈现】材料一 魏主（即北魏孝文帝...]( "某校九年级（1）班正在进行有关我国“古代民族融合”的探究活动，请你参加。【史料呈现】材料一 魏主（即北魏孝文帝...")
- 问题详情：某校九年级（1）班正在进行有关我国“古代民族融合”的探究活动，请你参加。【史料呈现】材料一魏主（即北魏孝文帝）下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，贵中之*，万物元也，宜改姓元氏”。——《资治通鉴》材料二元朝时期，有许多信仰伊斯...
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![以下图片反映出的历史现象是( )A.民族融合 B.中外交往 C.国家统...]( "以下图片反映出的历史现象是( )A.民族融合 B.中外交往 C.国家统...")
- 问题详情：以下图片反映出的历史现象是( )A.民族融合 B.中外交往 C.国家统一 D.经济发展【回答】A知识点：北魏*和北方民族大交融题型：选择题...
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![*分立、民族融合是三国两晋南北朝时期的显著特征。东汉末年以来，北方战乱频繁，*分立。为了躲避战乱，北方人...]( "*分立、民族融合是三国两晋南北朝时期的显著特征。东汉末年以来，北方战乱频繁，*分立。为了躲避战乱，北方人...")
- 问题详情： *分立、民族融合是三国两晋南北朝时期的显著特征。东汉末年以来，北方战乱频繁，*分立。为了躲避战乱，北方*（包括少数民族）纷纷向南迁移，出现了民族融合的趋势，*南地区也发生变化。请回答：（1）东汉末年以来，群雄割据，纷争不断，请列举一例这一时期以少胜多的战役并说明其影响。（2...
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![元朝时候，民族融合得到进一步发展，定居*的波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯兰教，逐渐形成了一个新的民族。小华的同桌...]( "元朝时候，民族融合得到进一步发展，定居*的波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯兰教，逐渐形成了一个新的民族。小华的同桌...")
- 问题详情：元朝时候，民族融合得到进一步发展，定居*的波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯兰教，逐渐形成了一个新的民族。小华的同桌，吃*饭，家长信仰《古兰经》，你认为他是（ ）A、满族 B、回族 C、维吾尔族 D、苗族【回答】B知识...
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![每一个国家,每一个民族要想发展进步,就必须与时俱进,敢于改革。下列改革促进了民族融合的是( )A.商鞅变法B...]( "每一个国家,每一个民族要想发展进步,就必须与时俱进,敢于改革。下列改革促进了民族融合的是( )A.商鞅变法B...")
- 问题详情：每一个国家,每一个民族要想发展进步,就必须与时俱进,敢于改革。下列改革促进了民族融合的是()A.商鞅变法B.孝文帝改革C.贞观新政D.忽必烈改制【回答】B知识点：北魏*和北方民族大交融题型：选择题...
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![*实行民族区域自治制度，对于自治区来说下列表述不正确的是( )A．消除民族差别，实现民族融合 ...]( "*实行民族区域自治制度，对于自治区来说下列表述不正确的是( )A．消除民族差别，实现民族融合 ...")
- 问题详情：*实行民族区域自治制度，对于自治区来说下列表述不正确的是( )A．消除民族差别，实现民族融合 B．在统一*下自主行使地方权力C．促进民族地区的经济繁荣和社会进步 D．能调动各民族*建设*特*社会主义的积极*【回答】【*】A【解析】本题考查考生对基本知识...
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![*古代民族融合的基本原因是A．统治阶级的汉化政策 B．各民族*长期...]( "*古代民族融合的基本原因是A．统治阶级的汉化政策 B．各民族*长期...")
- 问题详情：*古代民族融合的基本原因是A．统治阶级的汉化政策 B．各民族*长期的经济文化交流C．各族*的团结斗争 D．少数民族与汉族之间的战争【回答】B知识点：北魏*和北方民族大交融题型：选择题...
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![下列事件中，有利于促进民族融合的典型事例有（ ）①昭君出塞 ②五胡内迁 ...]( "下列事件中，有利于促进民族融合的典型事例有（ ）①昭君出塞 ②五胡内迁 ...")
- 问题详情：下列事件中，有利于促进民族融合的典型事例有（ ）①昭君出塞 ②五胡内迁 ③赤壁之战 ④孝文帝改革A．①②③ B．①③④ C．②③④ ...
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![“国家统一，民族融合”是*历史发展的主流。下列能体现这一主流的历史事件是①西周分封诸侯 ②北魏孝文帝改革③...]( "“国家统一，民族融合”是*历史发展的主流。下列能体现这一主流的历史事件是①西周分封诸侯 ②北魏孝文帝改革③...")
- 问题详情： “国家统一，民族融合”是*历史发展的主流。下列能体现这一主流的历史事件是①西周分封诸侯②北魏孝文帝改革③文成公主入藏④平定大小和卓叛乱A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【回答】B知识点：古代*的*制度题型：选择题...
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![“国家统一，民族融合”是*历史发展的主流。下列能体现这一主流的历史事件是①北魏孝文帝改革 ②鉴真东渡 ...]( "“国家统一，民族融合”是*历史发展的主流。下列能体现这一主流的历史事件是①北魏孝文帝改革 ②鉴真东渡 ...")
- 问题详情： “国家统一，民族融合”是*历史发展的主流。下列能体现这一主流的历史事件是①北魏孝文帝改革 ②鉴真东渡 ③文成公主入藏 ④平定大小和卓叛乱 A．①②③ B．①③④ C． ②③④ D．①②④【回答】B知识...
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![某同学在预习《*分立与民族融合》这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是( )]( "某同学在预习《*分立与民族融合》这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是( )")
- 问题详情：某同学在预习《*分立与民族融合》这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是()【回答】A知识点：北魏*和北方民族大交融题型：选择题...
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![从明朝建立到鸦片战争前我国封建社会的发展趋势是（ ） A．民族融合 B．走向衰落 ...]( "从明朝建立到鸦片战争前我国封建社会的发展趋势是（ ） A．民族融合 B．走向衰落 ...")
- 问题详情：从明朝建立到鸦片战争前我国封建社会的发展趋势是（）A．民族融合 B．走向衰落 C．逐步统一 D．走向强盛【回答】B知识点：鸦片战争题型：选择题...
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![汉武帝实行推恩令有利于A.增加*收入 B.恩泽王室贵戚、功臣C.增进民族融合 ...]( "汉武帝实行推恩令有利于A.增加*收入 B.恩泽王室贵戚、功臣C.增进民族融合 ...")
- 问题详情：汉武帝实行推恩令有利于A.增加*收入 B.恩泽王室贵戚、功臣C.增进民族融合 D.削弱王国势力，加强*集权【回答】D知识点：古代*的*制度汉到元*制度的演变题型：选择题...
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![历史图片往往能再现当时的历史现象，以下图片反映出的历史现象是（ ）A.民族融合 B.中外交往...]( "历史图片往往能再现当时的历史现象，以下图片反映出的历史现象是（ ）A.民族融合 B.中外交往...")
- 问题详情：历史图片往往能再现当时的历史现象，以下图片反映出的历史现象是（ ）A.民族融合 B.中外交往 C.国家统一 D.经济发展【回答】A知识点：北魏*和北方民族大交融题型：选择题...
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![“民族融合”是时代的主流。下列史实不符合这一主题的是（ ）A．元朝忽必烈改革促进了民族融合 B...]( "“民族融合”是时代的主流。下列史实不符合这一主题的是（ ）A．元朝忽必烈改革促进了民族融合 B...")
- 问题详情： “民族融合”是时代的主流。下列史实不符合这一主题的是（ ）A．元朝忽必烈改革促进了民族融合 B．唐太宗将文成公主嫁给松赞干布C．元朝设宣政院加强对*的管辖 D．清朝康熙帝组织了雅克萨之战【回答】D知识点：蒙古族的兴起与元朝的建立题型：选择...
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![在我国古代，“民族融合”一词最本质的含义是（ ）A.迁移、杂居、互相通婚 B.统治者推...]( "在我国古代，“民族融合”一词最本质的含义是（ ）A.迁移、杂居、互相通婚 B.统治者推...")
- 问题详情：在我国古代，“民族融合”一词最本质的含义是（ ）A.迁移、杂居、互相通婚 B.统治者推行汉化政策C.各民族互相学习，补短扬长，共同发展 D.各族*共同进行反*斗争【回答】C【解析】试题分析：本题主要考查的是对知识的识记能力。根据所学知识可知，...
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![促使北魏实施均田制的直接原因是A．民族融合的趋势 B．*与宗主争夺农户 ...]( "促使北魏实施均田制的直接原因是A．民族融合的趋势 B．*与宗主争夺农户 ...")
- 问题详情：促使北魏实施均田制的直接原因是A．民族融合的趋势 B．*与宗主争夺农户 C．南北对峙的形势 D．汉族地主阶级的要求 【回答】B知识点：古代*的经济农业的主要耕作方式和土地制度题型：选择题...
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![实行向汉族学习的政策，促进了北方民族融合的是（ ）。A．商鞅 B．孝文帝 C．齐...]( "实行向汉族学习的政策，促进了北方民族融合的是（ ）。A．商鞅 B．孝文帝 C．齐...")
- 问题详情：实行向汉族学习的政策，促进了北方民族融合的是（）。A．商鞅 B．孝文帝 C．齐桓公 D．呼韩邪单于【回答】B知识点：北魏*和北方民族大交融题型：选择题...
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![国家统一，民族融合是*历史发展的主流。阅读下列材料，结合所学知识回答问题： 材料一 骞始开通西域道也。 ...]( "国家统一，民族融合是*历史发展的主流。阅读下列材料，结合所学知识回答问题： 材料一 骞始开通西域道也。 ...")
- 问题详情：国家统一，民族融合是*历史发展的主流。阅读下列材料，结合所学知识回答问题： 材料一 骞始开通西域道也。 ——引自《汉书·张骞传》 材料二 ...
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![下列叙述中，唐诗兴盛的原因有①社会经济的繁荣②庶族地主阶级登上*舞台③科举取士和帝王提倡④民族融合和频繁的中...]( "下列叙述中，唐诗兴盛的原因有①社会经济的繁荣②庶族地主阶级登上*舞台③科举取士和帝王提倡④民族融合和频繁的中...")
- 问题详情：下列叙述中，唐诗兴盛的原因有①社会经济的繁荣②庶族地主阶级登上*舞台③科举取士和帝王提倡④民族融合和频繁的中外交往（ ）A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②③④【回答】D知识点：古代*的科学技术与文学艺术题型：选择题...
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![三国两晋南北朝时期，是我国历史上一个大*时期，王朝更替，*分立，*南得到开发，北方民族融合，这些都孕育着国...]( "三国两晋南北朝时期，是我国历史上一个大*时期，王朝更替，*分立，*南得到开发，北方民族融合，这些都孕育着国...")
- 问题详情：三国两晋南北朝时期，是我国历史上一个大*时期，王朝更替，*分立，*南得到开发，北方民族融合，这些都孕育着国家统一的因素。阅读下列材料，回答问题。（18分）材料一三国鼎立示意图材料二东晋*对待侨流的政策：建立侨郡县，承认流人为侨人，给予侨民以持白籍、免除税役的权利。到梁代，(...
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![北魏孝文帝改革后，北方民族融合体现在 （ ）①鲜卑族劳动者逐渐...]( "北魏孝文帝改革后，北方民族融合体现在 （ ）①鲜卑族劳动者逐渐...")
- 问题详情：北魏孝文帝改革后，北方民族融合体现在 （ ）①鲜卑族劳动者逐渐成为农民 ②农耕生活成为主要生活形式 ③鲜卑贵族成为封建地主，有的还从事工商业 ④汉族风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体A.①②③ ...
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![“丝绸之路”“鉴真东渡”“玄奘西游”等展示的学习主题是A、弘扬佛法 B、民族融合 ...]( "“丝绸之路”“鉴真东渡”“玄奘西游”等展示的学习主题是A、弘扬佛法 B、民族融合 ...")
- 问题详情： “丝绸之路”“鉴真东渡”“玄奘西游”等展示的学习主题是A、弘扬佛法 B、民族融合 C、中外交往 D、开发南洋【回答】C知识点：唐朝的中外文化交流题型：选择题...
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