![.南北朝时期的民族融合过程，从社会发展的角度看，实际上是A.内迁的过程 B.汉化的过程 C.农耕...]( ".南北朝时期的民族融合过程，从社会发展的角度看，实际上是A.内迁的过程 B.汉化的过程 C.农耕...")
- 问题详情：.南北朝时期的民族融合过程，从社会发展的角度看，实际上是A.内迁的过程 B.汉化的过程 C.农耕化过程 D.封建化过程【回答】D知识点：历史上的重大改革北魏孝文帝改革题型：选择题...
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![模仿和创新相结合是日本民族的一大特*，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指A．汉漠拉比法典 ...]( "模仿和创新相结合是日本民族的一大特*，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指A．汉漠拉比法典 ...")
- 问题详情：模仿和创新相结合是日本民族的一大特*，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指A．汉漠拉比法典 B．大化改新 C．奴隶主** D．种姓制度【回答】B知识点：*封建国家的建立题型：选择题...
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![孝文帝的汉化政策促进了民族大融合的趋势。以下说法正确的是( )A．鲜卑族和汉族之间的相互影响达到新的高度B．...]( "孝文帝的汉化政策促进了民族大融合的趋势。以下说法正确的是( )A．鲜卑族和汉族之间的相互影响达到新的高度B．...")
- 问题详情：孝文帝的汉化政策促进了民族大融合的趋势。以下说法正确的是()A．鲜卑族和汉族之间的相互影响达到新的高度B．鲜卑族和汉族地主阶级之间的合作形成了新的统治集团C．鲜卑族和汉族之间的矛盾逐渐消失D．强大的民族必然代替落后的民族，北魏孝文帝改革的汉化措施主要是学习先...
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![北魏孝文帝改革的汉化政策反映出（ ）A.鲜汉之间的相互影响达到新高度 B.鲜汉地主阶级之间的合作形...]( "北魏孝文帝改革的汉化政策反映出（ ）A.鲜汉之间的相互影响达到新高度 B.鲜汉地主阶级之间的合作形...")
- 问题详情：北魏孝文帝改革的汉化政策反映出（ ）A.鲜汉之间的相互影响达到新高度 B.鲜汉地主阶级之间的合作形成了新的统治集团C.鲜汉间的矛盾逐渐消失 D.强大的民族必然代替落后的民族【回答】A知识点：其他题型：选择题...
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![北魏实行均田制的基本条件是（ ）A.限制地主阶级占田数量 B.鲜卑族统治者主动汉化 C....]( "北魏实行均田制的基本条件是（ ）A.限制地主阶级占田数量 B.鲜卑族统治者主动汉化 C....")
- 问题详情：北魏实行均田制的基本条件是（ ）A.限制地主阶级占田数量 B.鲜卑族统治者主动汉化 C.*掌握大量无主土地 D.出现民族大融合的趋势【回答】C知识点：古代*的*制度汉到元*制度的演变题型：选择题...
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![南北朝时期，我国北方少数民族通过汉化推动社会进步，其中影响最大的是（ ）Ａ．鲜卑 Ｂ．匈奴 ...]( "南北朝时期，我国北方少数民族通过汉化推动社会进步，其中影响最大的是（ ）Ａ．鲜卑 Ｂ．匈奴 ...")
- 问题详情：南北朝时期，我国北方少数民族通过汉化推动社会进步，其中影响最大的是（）Ａ．鲜卑Ｂ．匈奴Ｃ．氐Ｄ．羌【回答】A知识点：北魏*和北方民族大交融题型：选择题...
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![北魏孝文帝，厉行改革，积极汉化。请问他在*上做出了什么重大决定？]( "北魏孝文帝，厉行改革，积极汉化。请问他在*上做出了什么重大决定？")
- 问题详情：北魏孝文帝，厉行改革，积极汉化。请问他在*上做出了什么重大决定？【回答】迁都洛阳。知识点：北魏*和北方民族大交融题型：简答题...
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![北魏*采用汉化政策开始于A、拓跋 B、拓跋焘C、冯太后 ...]( "北魏*采用汉化政策开始于A、拓跋 B、拓跋焘C、冯太后 ...")
- 问题详情：北魏*采用汉化政策开始于A、拓跋 B、拓跋焘C、冯太后 D、拓跋宏【回答】A知识点：历史上的重大改革北魏孝文帝改革题型：选择题...
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![模仿和创新相结合是日本民族的一大特*，日本民族的发展过程主要体现为“汉化”和“欧化”的过程，其中“汉化”是指（...]( "模仿和创新相结合是日本民族的一大特*，日本民族的发展过程主要体现为“汉化”和“欧化”的过程，其中“汉化”是指（...")
- 问题详情：模仿和创新相结合是日本民族的一大特*，日本民族的发展过程主要体现为“汉化”和“欧化”的过程，其中“汉化”是指（） A《汉谟拉比法典》 B大化改新 C奴隶主** D种姓制度【回答】B知识点：*封建国家的建立题型：选择题...
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![模仿和创新相结合是日本民族的一大特*，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“欧化”是指A．明治维新 ...]( "模仿和创新相结合是日本民族的一大特*，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“欧化”是指A．明治维新 ...")
- 问题详情：模仿和创新相结合是日本民族的一大特*，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“欧化”是指A．明治维新 B．大化改新 C．发动侵略战争 D．倒幕运动【回答】A知识点：俄国日本的历史转折题型：选择题...
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![有人说：“以往对孝文帝改革的描述和评价有不妥之处，孝文帝的汉化不值得肯定，他的文化路线是一条加速北魏国家和鲜卑...]( "有人说：“以往对孝文帝改革的描述和评价有不妥之处，孝文帝的汉化不值得肯定，他的文化路线是一条加速北魏国家和鲜卑...")
- 问题详情：有人说：“以往对孝文帝改革的描述和评价有不妥之处，孝文帝的汉化不值得肯定，他的文化路线是一条加速北魏国家和鲜卑民族衰亡的路线。”你是否同意这种观点？你认为他的改革起了什么作用？你是怎样评价孝文帝的？【回答】不同意。北魏孝文帝的改革，促进了民族融合，使少数民族...
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![吴宗国主编《*古代官僚*制度研究》中说：北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋...]( "吴宗国主编《*古代官僚*制度研究》中说：北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋...")
- 问题详情：吴宗国主编《*古代官僚*制度研究》中说：北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。作者旨在强调A.北朝统治政策缺乏稳定* B.北魏...
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![模仿和创新相结合是日本民族的一特*，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指A．汉谟拉比法典 ...]( "模仿和创新相结合是日本民族的一特*，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指A．汉谟拉比法典 ...")
- 问题详情：模仿和创新相结合是日本民族的一特*，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指A．汉谟拉比法典 B．大化改新 C．奴隶主** D．种姓制度【回答】B知识点：*封建国家的建立题型：选择题...
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![5 末，迁都长安，进行汉化改革的是北魏孝明帝。错误： 订正： ...]( "5 末，迁都长安，进行汉化改革的是北魏孝明帝。错误： 订正： ...")
- 问题详情：5 末，迁都长安，进行汉化改革的是北魏孝明帝。错误： 订正： 【回答】长安 洛阳 知识点：北魏*和北方民族大交融题型：判断题...
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![*古代民族融合的基本原因是A．统治阶级的汉化政策 B．各民族*长期...]( "*古代民族融合的基本原因是A．统治阶级的汉化政策 B．各民族*长期...")
- 问题详情：*古代民族融合的基本原因是A．统治阶级的汉化政策 B．各民族*长期的经济文化交流C．各族*的团结斗争 D．少数民族与汉族之间的战争【回答】B知识点：北魏*和北方民族大交融题型：选择题...
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![下列改革或变法中，通过推行汉化政策，促进了我国北方民族大融合的是 （ ） ...]( "下列改革或变法中，通过推行汉化政策，促进了我国北方民族大融合的是 （ ） ...")
- 问题详情：下列改革或变法中，通过推行汉化政策，促进了我国北方民族大融合的是 （ ） A．管仲改革 B．商鞅变法 C．吴起变法 D．北魏孝文帝改革【回答】D知识点：北魏*和北方民族大交融题...
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![他是一位卓越的少数民族的*家和改革家。他崇尚*文化，实行汉化，是西北方各民族陆续进入中原后民族融合的一次总...]( "他是一位卓越的少数民族的*家和改革家。他崇尚*文化，实行汉化，是西北方各民族陆续进入中原后民族融合的一次总...")
- 问题详情：他是一位卓越的少数民族的*家和改革家。他崇尚*文化，实行汉化，是西北方各民族陆续进入中原后民族融合的一次总结。这一改革顺应了下列哪一趋势（ ）A．民族的融合 B．*走向统一 C．*集权加强 D．经济中心南移【回答】A【解析】试题分析：本题主要考察的是...
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![日本历史上有两次变革，一次是“汉化”；另一次是“欧化”。其中“汉化”是A．大化改新 B．明治维...]( "日本历史上有两次变革，一次是“汉化”；另一次是“欧化”。其中“汉化”是A．大化改新 B．明治维...")
- 问题详情：日本历史上有两次变革，一次是“汉化”；另一次是“欧化”。其中“汉化”是A．大化改新 B．明治维新 C．新经济政策 D．罗斯福新政【回答】A知识点：*封建国家的建立题型：选择题...
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![北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格。这反映了 A．佛教的传入 B．疆域的...]( "北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格。这反映了 A．佛教的传入 B．疆域的...")
- 问题详情：北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格。这反映了 A．佛教的传入 B．疆域的扩大 C．民族的融合 D．全国的统一【回答】C知识点：北魏*和北方民族大交融题型：选择题...
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![模仿和创新相结合是日本民族的一大特*，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指主要是模仿和学习了*哪段...]( "模仿和创新相结合是日本民族的一大特*，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指主要是模仿和学习了*哪段...")
- 问题详情：模仿和创新相结合是日本民族的一大特*，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指主要是模仿和学习了*哪段时期的文化A．商周时期 B．秦汉时期 C．隋唐时期 D．明清时期【回答】C知识点：*封建国家的建...
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![汉化造句怎么写]( "汉化造句怎么写")
- “汉化版圣诞节”也是文化盛宴。软件破解、汉化、绿化、去广告等视频教程。南北朝时期出现了胡姓的汉化与汉姓的胡化现象。注册码，序列号，注册机，激活码，汉化…第二,三长制,促进了农业和汉化政策。与农耕民族生活方式的接近,女真人的大量移民汉地,*制度上采取的汉制一元化,以...
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![北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是：( )A．适应农耕文化的需要 B．提高少数民族的素质 ...]( "北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是：( )A．适应农耕文化的需要 B．提高少数民族的素质 ...")
- 问题详情：北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是：( )A．适应农耕文化的需要 B．提高少数民族的素质C．缓和与汉族地主的冲突 D．抵御北方游牧民族侵扰【回答】 A知识点：历史上的重大改革北魏孝文帝改革题型：选择题...
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![模仿和创新相结合是日本民族的一大特*，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指 A．《汉谟拉比法典》 ...]( "模仿和创新相结合是日本民族的一大特*，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指 A．《汉谟拉比法典》 ...")
- 问题详情：模仿和创新相结合是日本民族的一大特*，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指 A．《汉谟拉比法典》 B．大化改新 C．奴隶主** D．种姓制度【回答】B知识点：*封建国...
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![南北朝时期的民族融合过程，从社会发展的角度看，实际是 A、内迁的过程 B、汉化过程 C、...]( "南北朝时期的民族融合过程，从社会发展的角度看，实际是 A、内迁的过程 B、汉化过程 C、...")
- 问题详情：南北朝时期的民族融合过程，从社会发展的角度看，实际是 A、内迁的过程 B、汉化过程 C、农业化过程 D、封建化过程【回答】D知识点：历史上的重大改革北魏孝文帝改革题型：选择题...
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![模仿和创新相结合是日本民族的一大特*。在历史上体现日本“汉化”和“欧化”的事件分别是-----------【 ...]( "模仿和创新相结合是日本民族的一大特*。在历史上体现日本“汉化”和“欧化”的事件分别是-----------【 ...")
- 问题详情：模仿和创新相结合是日本民族的一大特*。在历史上体现日本“汉化”和“欧化”的事件分别是-----------【 】 A.农奴制改革和明治维新 B.戊戌变法和明治维新 C.大化改新和明治维新 ...
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