![取其精华，去其糟粕的意思及解释]( "取其精华，去其糟粕的意思及解释")
- 【取其精华，去其糟粕的拼音】:qǔqíjīnghuá，qùqízāopò【取其精华，去其糟粕的近义词】:去其糟粕，存其精华【取其精华，去其糟粕的反义词】:男欢女爱【取其精华，去其糟粕的意思】:糟粕：酒糟，比喻无用的东西。把有用的东西留下，把无用的东西丢掉【取其精华，去其糟粕出处】:马南...
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![文化作为社会意识形态，有其自身发展的特殊规律，即传承与创新，这就是吸取传统文化、外来文化的精华，剔除其糟粕的过...]( "文化作为社会意识形态，有其自身发展的特殊规律，即传承与创新，这就是吸取传统文化、外来文化的精华，剔除其糟粕的过...")
- 问题详情：文化作为社会意识形态，有其自身发展的特殊规律，即传承与创新，这就是吸取传统文化、外来文化的精华，剔除其糟粕的过程，从而推动文化的发展。这体现了（ ）A．文化的包容*，即求同存异和兼收并蓄 B．文化发展的过程就是继承的过程C．只要加强文化交流，就一定能推动文化发展...
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![下图是新旧“二十四孝”内容的对比。从文化生活角度看，下列理解正确的是①对待传统文化要取其精华﹑去其糟粕 ②应该...]( "下图是新旧“二十四孝”内容的对比。从文化生活角度看，下列理解正确的是①对待传统文化要取其精华﹑去其糟粕 ②应该...")
- 问题详情：下图是新旧“二十四孝”内容的对比。从文化生活角度看，下列理解正确的是①对待传统文化要取其精华﹑去其糟粕②应该辨*地认识传统文化的作用③对待传统文化要推陈出新﹑革故鼎新④传统文化具有鲜明的阶级*A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④【回答】C知识点：文...
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![下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（）A．吝啬（sè）自诩（yǚ） 糟粕（pò） 残羹冷炙（zhì）...]( "下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（）A．吝啬（sè）自诩（yǚ） 糟粕（pò） 残羹冷炙（zhì）...")
- 问题详情：下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（）A．吝啬（sè）自诩（yǚ） 糟粕（pò） 残羹冷炙（zhì） B．蹩进（bié）赋予（yǔ）讣告（bù） 休戚相关（qì）C．推衍（yǎn）粗糙（cāo）要挟（xiá） 冠冕堂皇（miǎn）D．教诲（huì）幼稚（zhì）一刹那（chà）半身不遂（suí）【回答】D（A诩xǔ;B,讣fù;C...
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![建设*文化，必须弘扬我国传统文化中有利于促进社会*的道德内容，对中华民族传统道德应“取其精华，取其糟粕。”...]( "建设*文化，必须弘扬我国传统文化中有利于促进社会*的道德内容，对中华民族传统道德应“取其精华，取其糟粕。”...")
- 问题详情：建设*文化，必须弘扬我国传统文化中有利于促进社会*的道德内容，对中华民族传统道德应“取其精华，取其糟粕。”这符合：（ ）A．对立统一的观点 B.辩*的否定观 C.具体问题具体分析 D.一切从实际出发【回答】B知识点：生活与哲学单元测试题型：选择题...
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![1．下列选项中，划线字的读音和字形全部正确的一项是（ ）A．糟粕pò 恁地nèn 潺头Càn 鞶...]( "1．下列选项中，划线字的读音和字形全部正确的一项是（ ）A．糟粕pò 恁地nèn 潺头Càn 鞶...")
- 问题详情：1．下列选项中，划线字的读音和字形全部正确的一项是（ ）A．糟粕pò 恁地nèn 潺头Càn 鞶鼓pánB．蹩进Biè 尽管jìn 仓廒áo 央浼měiC．脑髓suǐ 羸弱léi 酒撰zhuàn 玷辱diànD．刹那chà 拙劣zhuō 迤逦yǐ 赍发jī【...
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![阅读漫画《取之不尽》，这启示我们，对待传统文化要（ ）A.取其精华，弃其糟粕 B.批判继承，发展创新C....]( "阅读漫画《取之不尽》，这启示我们，对待传统文化要（ ）A.取其精华，弃其糟粕 B.批判继承，发展创新C....")
- 问题详情：阅读漫画《取之不尽》，这启示我们，对待传统文化要（ ）A.取其精华，弃其糟粕 B.批判继承，发展创新C.尊重差异，理解个* D.古为今用，洋为中用【回答】B【解析】《取之不尽》这幅漫画反映了热衷于对*古典名著进行影视翻拍的文化现象，既然是“翻拍”就是简单的重复，A...
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![在社会实践的基础上，文化创新是一个( )①“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程②全盘吸收传统文化和外...]( "在社会实践的基础上，文化创新是一个( )①“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程②全盘吸收传统文化和外...")
- 问题详情：在社会实践的基础上，文化创新是一个( )①“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程②全盘吸收传统文化和外来文化的过程③不同民族文化走向趋同的过程④“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程A.①② B.③④ C.①...
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![（17分）阅读材料，完成下列要求 材料一 科举制度曾被当做封建糟粕，受到过猛烈的批判，然而“贫若子弟，...]( "（17分）阅读材料，完成下列要求 材料一 科举制度曾被当做封建糟粕，受到过猛烈的批判，然而“贫若子弟，...")
- 问题详情：（17分）阅读材料，完成下列要求 材料一 科举制度曾被当做封建糟粕，受到过猛烈的批判，然而“贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日...
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![1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）①大量的古诗，存在糟粕，参差不齐，但这个唐诗选本做到了 ...]( "1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）①大量的古诗，存在糟粕，参差不齐，但这个唐诗选本做到了 ...")
- 问题详情：1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）①大量的古诗，存在糟粕，参差不齐，但这个唐诗选本做到了 ，使读者能用很少时间领略唐代诗歌的精华。②在从具体事实中概况理论时，必须下一番 ，去伪存真、由此及彼、由表及里的归纳制作功夫。③《...
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![中华民族在五千多年的历史中创造出丰富的民族文化，这其中既有体现民族精神的文化精华，又有与民族精神相悖的文化糟粕...]( "中华民族在五千多年的历史中创造出丰富的民族文化，这其中既有体现民族精神的文化精华，又有与民族精神相悖的文化糟粕...")
- 问题详情：中华民族在五千多年的历史中创造出丰富的民族文化，这其中既有体现民族精神的文化精华，又有与民族精神相悖的文化糟粕。下列属于文化精华的有①顾大局、识大体 ②等级主义 ③重勤俭、讲团结...
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![“取其精华，去其糟粕”再思考李德顺①所谓“精华”和“糟粕”实际上有两种不同的含义、两种不同的理解:一种是实体...]( "“取其精华，去其糟粕”再思考李德顺①所谓“精华”和“糟粕”实际上有两种不同的含义、两种不同的理解:一种是实体...")
- 问题详情： “取其精华，去其糟粕”再思考李德顺①所谓“精华”和“糟粕”实际上有两种不同的含义、两种不同的理解:一种是实体*的；一种是价值*的。②实体*的含义，是把“精华”和“糟粕”当作是传统文化中固有的存在，是各种文化现象本身固有的*质，认为其中有一些东西本身就是好...
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![糟粕的造句怎么写]( "糟粕的造句怎么写")
- 污秽的充满臭的或不净的东西；糟粕的这就引出了快乐研究的一个大发现,大家想想,你身上能发生的最糟粕的事是什么？这就引出了快乐研究的一个大发现，大家想想，你身上能发生的最糟粕的事是什么？他那三张伟大的专辑会随着电子传媒的继续存在而存在，同时那些糟粕的东西将会被世人遗忘...
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![孝道——*之道①有人说“百善孝为先”，也有人认为孝道是封建糟粕，不该继承，必须剔除。对这些说法，应从理论上给...]( "孝道——*之道①有人说“百善孝为先”，也有人认为孝道是封建糟粕，不该继承，必须剔除。对这些说法，应从理论上给...")
- 问题详情：孝道——*之道①有人说“百善孝为先”，也有人认为孝道是封建糟粕，不该继承，必须剔除。对这些说法，应从理论上给予分析。 ②如何理解儒家孝道的基本精神？儒家认为，每个人的生命都是父母给的，孝道就是报答父母的养育大恩。《孝经》有言：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始...
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![为下列加点字注音。序跋( ) 目睹( ) 呵斥( )*霾( ) 糟粕( )]( "为下列加点字注音。序跋( ) 目睹( ) 呵斥( )*霾( ) 糟粕( )")
- 问题详情：为下列加点字注音。序跋()目睹()呵斥()*霾() 糟粕()【回答】bádǔhēmáipò知识点：字音题型：填空题...
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![取其精华,去其糟粕造句怎么写]( "取其精华,去其糟粕造句怎么写")
- 取其精华,去其糟粕,与时俱进!而已!对于外来文化,我们要取其精华,去其糟粕.而成品与成品之间也能相互合成,取其精华,去其糟粕,升级品质。圣人之道要学会取其精华,去其糟粕,所以圣人之言尽信不得。对于古代和外国的文学作品,我们要取其精华,去其糟粕,不能生吞活剥地全部吸...
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![糟粕造句怎么写]( "糟粕造句怎么写")
- 1、其精华与糟粕并存。2、取其精华，去其糟粕。3、与其细髓，往其糟粕。4、然而，精华既在，糟粕必存。5、不从糟粕，安得精英6、韩愈曾经说过，人不是生来就有知识的，谁能没有知识呢？因此，我们也要取其精华，去其糟粕，去其糟粕，去其糟粕。7、●不从糟粕，安得精英清?袁枚。8、●人能取诸家之...
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![2.下列书写完全正确的一项是（ ）A．糟粕 鬈曲 趿拉 欺凌 误入企途B．疏浚 寒暄 褶皱 ...]( "2.下列书写完全正确的一项是（ ）A．糟粕 鬈曲 趿拉 欺凌 误入企途B．疏浚 寒暄 褶皱 ...")
- 问题详情：2.下列书写完全正确的一项是（ ）A．糟粕 鬈曲 趿拉 欺凌 误入企途B．疏浚 寒暄 褶皱 推销 惮精竭虑C．抽象 希疏 脚指 炫耀 繁冗拖沓D．坐落 自诩 精炼 笤帚 陈词滥调【回答】2：D（A误入歧途B殚精竭虑C稀疏 脚趾）知识点：...
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![29．“存在了两千多年的皇帝制度是一把双刃剑，它并非是一堆腐朽的垃圾，仅以批判两字所能了结。它是精华与糟粕并存...]( "29．“存在了两千多年的皇帝制度是一把双刃剑，它并非是一堆腐朽的垃圾，仅以批判两字所能了结。它是精华与糟粕并存...")
- 问题详情：29．“存在了两千多年的皇帝制度是一把双刃剑，它并非是一堆腐朽的垃圾，仅以批判两字所能了结。它是精华与糟粕并存，积极与消极同在。”文中评价皇帝制度的史学方法是A．史料解读法 B．发展的方法C．比较的方法 ...
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![去其糟粕造句怎么写]( "去其糟粕造句怎么写")
- 取其精华,去其糟粕,与时俱进!而已!对传统文化我们要取其精华、去其糟粕,扬清抑浊。读书要用批判的眼光，要取其精华，去其糟粕。*拓外国的东西应当学，但要取其精华，去其糟粕。采取西方全国办法的关键在于取其精华，去其糟粕.祖宗留下之物，有好有坏，理应‘取其精华，去其糟粕，革故鼎新，...
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![实践基础上的文化创新是①“取其精华，去其糟粕”改造传统文化的过程②“推陈出新，革故鼎新”发展先进文化的过程③不...]( "实践基础上的文化创新是①“取其精华，去其糟粕”改造传统文化的过程②“推陈出新，革故鼎新”发展先进文化的过程③不...")
- 问题详情：实践基础上的文化创新是①“取其精华，去其糟粕”改造传统文化的过程②“推陈出新，革故鼎新”发展先进文化的过程③不同民族文化相互交流、融合、同化的过程④借鉴吸收人类一切文化成果，发展民族文化的过程A．① B．①② C．①②...
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![“存在了两千多年的皇帝制度是一把双刃剑，它“并非是一堆腐朽的垃圾，仅以批判两字所能了结。它是精华与糟粕并存，...]( "“存在了两千多年的皇帝制度是一把双刃剑，它“并非是一堆腐朽的垃圾，仅以批判两字所能了结。它是精华与糟粕并存，...")
- 问题详情： “存在了两千多年的皇帝制度是一把双刃剑，它“并非是一堆腐朽的垃圾，仅以批判两字所能了结。它是精华与糟粕并存，积极与消极同在”。文中评价皇帝制度的史学方法是A．全面辩*的方法 B．发展的方法 C．比较的方法 ...
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![下列说法中，最能体现辩*否定观的是（ ）A.“是就是，不是就不是” B.“取其精华，去其糟粕”C.“终日...]( "下列说法中，最能体现辩*否定观的是（ ）A.“是就是，不是就不是” B.“取其精华，去其糟粕”C.“终日...")
- 问题详情：下列说法中，最能体现辩*否定观的是（ ）A.“是就是，不是就不是” B.“取其精华，去其糟粕”C.“终日乾乾，与时偕行” D.“百尺竿头，更进一步”【回答】B【解析】辩*的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩*的否定是发展的环节，是实现新事物的产...
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![新文化运动时期，知识分子对待传统和外来文化取其精华、去其糟粕，出现了我国历史上一次空前的思想解放潮流。]( "新文化运动时期，知识分子对待传统和外来文化取其精华、去其糟粕，出现了我国历史上一次空前的思想解放潮流。")
- 问题详情：新文化运动时期，知识分子对待传统和外来文化取其精华、去其糟粕，出现了我国历史上一次空前的思想解放潮流。【回答】×知识点：新文化运动题型：判断题...
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![*传统文化具有几千年的发展历史，其中既有精华，也有糟粕。今天，我们不仅要批判和继承，更要在实践中丰富它、发展...]( "*传统文化具有几千年的发展历史，其中既有精华，也有糟粕。今天，我们不仅要批判和继承，更要在实践中丰富它、发展...")
- 问题详情：*传统文化具有几千年的发展历史，其中既有精华，也有糟粕。今天，我们不仅要批判和继承，更要在实践中丰富它、发展它。从哲学上看，这一认识坚持了A．一分为二的观点 B．发展的...
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中文谷
