![血友病A的遗传属于伴*遗传．某男孩为血友病A患者，但他的父母都不是患者．则该男孩血友病A基因来自（） ...]( "血友病A的遗传属于伴*遗传．某男孩为血友病A患者，但他的父母都不是患者．则该男孩血友病A基因来自（） ...")
- 问题详情：血友病A的遗传属于伴*遗传．某男孩为血友病A患者，但他的父母都不是患者．则该男孩血友病A基因来自（） A．母亲 B．父亲 C． 父亲和母亲 D．不能确定【回答】A知识点：伴*遗传题型：选择题...
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![遗传重组造句怎么写]( "遗传重组造句怎么写")
- 1、遗传重组在没有形成交叉的情况下，也可以发生。2、文章运用孟德尔遗传规律、遗传重组机理与遗传作图原理，分析了两对基因杂交的子囊、子囊孢子类型间关系；3、为*实组*受体和*物、MPK活*、食欲相关，研究组给经遗传重组后缺失去组*受体的小鼠*氮平*物。4、序列排比结果说明在...
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![粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一。改善农作物的遗传*状、提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标，下图是遗传...]( "粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一。改善农作物的遗传*状、提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标，下图是遗传...")
- 问题详情：粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一。改善农作物的遗传*状、提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标，下图是遗传育种的一些途径。有关分析不正确的是()A．若要在较短时间内获得图示新品种，可选图中E→F→G的育种方法B．H→I、J→K都必须用到与G过程相同的技术*作C．C...
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![4．下列有关遗传和进化问题的分析中，错误的是A．遗传和变异是进化的内因，通过遗传使控制*状的基因在子代中得以传...]( "4．下列有关遗传和进化问题的分析中，错误的是A．遗传和变异是进化的内因，通过遗传使控制*状的基因在子代中得以传...")
- 问题详情：4．下列有关遗传和进化问题的分析中，错误的是A．遗传和变异是进化的内因，通过遗传使控制*状的基因在子代中得以传递B．地理隔离可阻止种群间基因交流，种群间基因库的差异可导致生殖隔离C．细菌抗**的产生是由于人们滥用抗生素诱发了细菌发生基因突变D．种群既是生物进化的基本...
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![下列有关健康的说法不正确的是（ ）A、人的健康状况主要受遗传因素的影响,与生活方式无关B、不健康的生活方式...]( "下列有关健康的说法不正确的是（ ）A、人的健康状况主要受遗传因素的影响,与生活方式无关B、不健康的生活方式...")
- 问题详情：下列有关健康的说法不正确的是（ ）A、人的健康状况主要受遗传因素的影响,与生活方式无关B、不健康的生活方式能够加速某些疾病的发生和发展C、健康的生活方式有利于预防各种疾病D、生活方式的建立，应从儿童和青少年开始【回答】A知识点：用*与急救题型：选择题...
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![在家蚕遗传中，幼蚕体*的黑*与淡赤*是一对相对*状，茧的黄*与白*是一对相对*状，不同杂交组合得到的子代数量比...]( "在家蚕遗传中，幼蚕体*的黑*与淡赤*是一对相对*状，茧的黄*与白*是一对相对*状，不同杂交组合得到的子代数量比...")
- 问题详情：在家蚕遗传中，幼蚕体*的黑*与淡赤*是一对相对*状，茧的黄*与白*是一对相对*状，不同杂交组合得到的子代数量比如下表。（用D、d和B、b分别表示幼蚕体*和茧*的等位基因）：（子代本组合黑蚕黄茧黑蚕白茧淡赤蚕黄茧淡赤蚕白茧一黑蚕黄茧×黑蚕白茧3010二黑蚕黄茧×黑蚕黄茧9331...
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![下列在于人类探索遗传奥秘历程中所用的科学实验方法的叙述中，错误的是()A．孟德尔在以豌豆为材料进行遗传规律研究...]( "下列在于人类探索遗传奥秘历程中所用的科学实验方法的叙述中，错误的是()A．孟德尔在以豌豆为材料进行遗传规律研究...")
- 问题详情：下列在于人类探索遗传奥秘历程中所用的科学实验方法的叙述中，错误的是()A．孟德尔在以豌豆为材料进行遗传规律研究时，运用了统计学的方法B．萨顿提出“基因位于染*体上”的假说时，运用了类比推理的方法C．格里菲思进行肺炎双球菌转化实验时，运用了放**同位素标记法D．沃森和...
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![下列有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是( )A.在“一对相对*状的遗传实验”中提出了等位基因的说...]( "下列有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是( )A.在“一对相对*状的遗传实验”中提出了等位基因的说...")
- 问题详情：下列有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是()A.在“一对相对*状的遗传实验”中提出了等位基因的说法B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C.“生物*状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时,雌雄配子随机结合...
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![在家鼠遗传实验中，一黑*家鼠与白*家鼠杂交（白*与黑*由两对遗传因子控制且*遗传），F1均为黑*。F1个体间...]( "在家鼠遗传实验中，一黑*家鼠与白*家鼠杂交（白*与黑*由两对遗传因子控制且*遗传），F1均为黑*。F1个体间...")
- 问题详情：在家鼠遗传实验中，一黑*家鼠与白*家鼠杂交（白*与黑*由两对遗传因子控制且*遗传），F1均为黑*。F1个体间雌雄交配得F2，F2中出现黑*：浅黄*：白*=9:6:1，则F2浅黄*个体中纯合子比例为（）A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．1...
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![基因型为AaBb(两对等位基因*遗传)的水稻自交，则自交后代表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为A...]( "基因型为AaBb(两对等位基因*遗传)的水稻自交，则自交后代表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为A...")
- 问题详情：基因型为AaBb(两对等位基因*遗传)的水稻自交，则自交后代表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为A．1/8B．3/16C．3/8D．1/2【回答】B知识点：基因的自由组合定律题型：选择题...
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![在转基因生物或其产品研究过程中，必须遵循科学研究道德，其中不正确的是( )A．把重组DNA的转移仅限制在遗传...]( "在转基因生物或其产品研究过程中，必须遵循科学研究道德，其中不正确的是( )A．把重组DNA的转移仅限制在遗传...")
- 问题详情：在转基因生物或其产品研究过程中，必须遵循科学研究道德，其中不正确的是()A．把重组DNA的转移仅限制在遗传上具有特定缺陷的生物上B．对用大肠杆菌作为转基因受体的菌株，限定必须使用在42℃便会死去的菌株C．对外源DNA要进行认真选择，避免产生对人体有害的或过敏的蛋白质D．一...
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![自然界中生物的多样*是自然选择的结果。而自然选择的实现要通过 A、生存斗争 B、遗传和变异 ...]( "自然界中生物的多样*是自然选择的结果。而自然选择的实现要通过 A、生存斗争 B、遗传和变异 ...")
- 问题详情：自然界中生物的多样*是自然选择的结果。而自然选择的实现要通过 A、生存斗争 B、遗传和变异 C、过度繁殖 D、适者生存【回答】A知识点：认识生物的多样*题型：选择题...
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![下列关于遗传方式及特点的描述中，不正确的是 选项遗传方式遗传特点A伴X染*体隐*...]( "下列关于遗传方式及特点的描述中，不正确的是 选项遗传方式遗传特点A伴X染*体隐*...")
- 问题详情：下列关于遗传方式及特点的描述中，不正确的是 选项遗传方式遗传特点A伴X染*体隐*遗传病患者男*多于女*，常表现交叉遗传B伴X染*体显*遗传病患者女*多于男*，代代相传C伴Y染*体遗传病男女发病率相当，有明显的显隐*D常染*体遗传病男女发病...
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![孟德尔遗传规律不适用于下列哪种生物的遗传A.人 B.小麦 C.猫 D.细...]( "孟德尔遗传规律不适用于下列哪种生物的遗传A.人 B.小麦 C.猫 D.细...")
- 问题详情： 孟德尔遗传规律不适用于下列哪种生物的遗传A.人 B.小麦 C.猫 D.细菌【回答】D知识点：基因的分离定律题型：选择题...
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![对于人类的某种遗传病，在被调查的若干家庭中发病情况如下表。据此所作推断，最符合遗传基本规律的一项是（ ）类...]( "对于人类的某种遗传病，在被调查的若干家庭中发病情况如下表。据此所作推断，最符合遗传基本规律的一项是（ ）类...")
- 问题详情：对于人类的某种遗传病，在被调查的若干家庭中发病情况如下表。据此所作推断，最符合遗传基本规律的一项是（ ）类别ⅠⅡⅢⅣ父亲＋－＋－母亲－＋＋－儿子＋＋＋＋女儿＋－＋－注：每类家庭人数150～200人，表中“＋”为病症表现者，“－”为正常表现者。A.第Ⅰ类调查结果说明，此病一定属于X染*体显*遗传病B.第Ⅱ...
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![光遗传造句怎么写]( "光遗传造句怎么写")
- 1、光遗传学会应用于人类疾病的治疗吗？2、光遗传学的小鼠试验非常成功。3、光遗传学被《自然-方法学》期刊评为2010年年度方法。4、这十年间许多最有用的新工具，比如光遗传学，都是传感与成像领域的进步。5、光遗传学结合了重组DNA技术与光学技术，对细胞生物学的研究非常有用...
- 20113
![孟德尔通过杂交实验发现了一些有规律的遗传现象，通过这些现象的研究揭示出了遗传的基本定律．在下列各项中，除哪项外...]( "孟德尔通过杂交实验发现了一些有规律的遗传现象，通过这些现象的研究揭示出了遗传的基本定律．在下列各项中，除哪项外...")
- 问题详情：孟德尔通过杂交实验发现了一些有规律的遗传现象，通过这些现象的研究揭示出了遗传的基本定律．在下列各项中，除哪项外，都是出现这些有规律遗传现象不可缺少的因素（） A． F1自交后，各种基因型个体成活的机会相等 B． F1形成配子时各种基因传递的机会相等 ...
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![具有两对相对*状的纯合子杂交，按自由组合定律遗传，在F2中能够稳定遗传的个体数占A．l/16 B.2...]( "具有两对相对*状的纯合子杂交，按自由组合定律遗传，在F2中能够稳定遗传的个体数占A．l/16 B.2...")
- 问题详情：具有两对相对*状的纯合子杂交，按自由组合定律遗传，在F2中能够稳定遗传的个体数占A．l/16 B.2/16 C.3/16 D.4/16【回答】D知识点：基因的自由组合定律题型：选择题...
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![“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话反映了生物的（ ）A、遗传和变异 B、变异现象 C、遗传现象 ...]( "“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话反映了生物的（ ）A、遗传和变异 B、变异现象 C、遗传现象 ...")
- 问题详情：“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话反映了生物的（ ）A、遗传和变异 B、变异现象 C、遗传现象 D、生殖现象【回答】C知识点：基因控制生物的*状题型：选择题...
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![在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是（）①孟德尔碗豆杂交实验，提出遗传定律②萨顿研究煌虫的减数...]( "在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是（）①孟德尔碗豆杂交实验，提出遗传定律②萨顿研究煌虫的减数...")
- 问题详情：在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是（）①孟德尔碗豆杂交实验，提出遗传定律②萨顿研究煌虫的减数*，提出假说“基因在染*体上”③摩尔根进行果蝇杂交实验，*基因位于染*体上A．①假说一演绎法②假说一演绎法③类比推理法B．①假说一演绎法②类比推理法③类比...
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![下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ）A．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关B．先天*行为是动物体内...]( "下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ）A．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关B．先天*行为是动物体内...")
- 问题详情：下列关于动物行为的叙述，错误的是（）A．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关B．先天*行为是动物体内遗传物质所决定的行为C．动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少D．先天*行为与学习行为对动物的生存都有重要意义【回答】A知识点：先天*行为和学习行为...
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![2．孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和...]( "2．孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和...")
- 问题详情：2．孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验*假说。下列相关叙述中正确的是()A．“F2出现3∶1的*状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容B．“...
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![人类单眼皮与双眼皮的遗传规律如下表所示（A、a表示相关基因）；右图为某家庭眼皮*状的遗传图谱，请结合所学知识，...]( "人类单眼皮与双眼皮的遗传规律如下表所示（A、a表示相关基因）；右图为某家庭眼皮*状的遗传图谱，请结合所学知识，...")
- 问题详情：人类单眼皮与双眼皮的遗传规律如下表所示（A、a表示相关基因）；右图为某家庭眼皮*状的遗传图谱，请结合所学知识，仔细分析图表回答下列问题：（1）人的单眼皮*状和双眼皮*状都是由成对的 控制的。（2）图中Ⅰ1和Ⅰ2都是单眼皮，而他们的女儿却是双眼皮。他们感到疑惑！莫...
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![下列叙述中，能说明“核基因和染*体行为存在平行关系”的是（）①基因和染*体都是*的遗传单位，在前后代中保持其...]( "下列叙述中，能说明“核基因和染*体行为存在平行关系”的是（）①基因和染*体都是*的遗传单位，在前后代中保持其...")
- 问题详情：下列叙述中，能说明“核基因和染*体行为存在平行关系”的是（）①基因和染*体都是*的遗传单位，在前后代中保持其**和完整*；②减数*时，同源染*体上的非等位基因自由组合，等位基因分离；③生物在形成配子时基因和染*体数目均减半；④体细胞中同源染*体和成对的基因均是一个来自父...
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![关于基因突变是否可以遗传，有下列说法，其中不正确的是A．若发生在配子形成过程中，可以通过有*生殖遗传给后代B．...]( "关于基因突变是否可以遗传，有下列说法，其中不正确的是A．若发生在配子形成过程中，可以通过有*生殖遗传给后代B．...")
- 问题详情：关于基因突变是否可以遗传，有下列说法，其中不正确的是A．若发生在配子形成过程中，可以通过有*生殖遗传给后代B．若发生在体细胞中，一定不能遗传C．若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞D．人类Y染*体上的基因突变，只能传给男*【回答】B知识点：基因重组与基因突变题型：选择题...
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