![从理论上讲，下列各组杂交产生的结果中错误的是（） A．二倍体×四倍体→三倍体 B． 二倍体×二...]( "从理论上讲，下列各组杂交产生的结果中错误的是（） A．二倍体×四倍体→三倍体 B． 二倍体×二...")
- 问题详情：从理论上讲，下列各组杂交产生的结果中错误的是（） A．二倍体×四倍体→三倍体 B． 二倍体×二倍体→二倍体 C．二倍体×六倍体→四倍体 D．三倍体×三倍体→三倍体【回答】D知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
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![一株同源四倍体玉米的基因型为,其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是A.右图表示的过程...]( "一株同源四倍体玉米的基因型为,其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是A.右图表示的过程...")
- 问题详情：一株同源四倍体玉米的基因型为,其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是A.右图表示的过程发生在减数第一次*后期B.自交后代会出现染*体数目变异的个体C.该玉米单穗上的籽粒基因型相同D.该植株花*培养加倍后的个体均为纯合子【回答】B知...
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![下列关于变异和育种的叙述中，正确的是（ ） A.四倍体马铃薯的花粉离体培养后形成的植株具有两个染*体组，称...]( "下列关于变异和育种的叙述中，正确的是（ ） A.四倍体马铃薯的花粉离体培养后形成的植株具有两个染*体组，称...")
- 问题详情：下列关于变异和育种的叙述中，正确的是（ ） A.四倍体马铃薯的花粉离体培养后形成的植株具有两个染*体组，称为二倍体 B.减数*四分体时期同源染*体的非姐妹染*单体之间发生的交叉互换和人的5号染*体部分缺失引起的猫叫综合征都属于染*体结构变异 C.子女与父母...
- 27449
![为获得果实较大、含糖量高的四倍体葡萄（4N=76），将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后扦*栽培。研究结果显示...]( "为获得果实较大、含糖量高的四倍体葡萄（4N=76），将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后扦*栽培。研究结果显示...")
- 问题详情：为获得果实较大、含糖量高的四倍体葡萄（4N=76），将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后扦*栽培。研究结果显示，植株中约40%的细胞染*体被诱导加倍，这种植株含有2N细胞和4N细胞，称为“嵌合体”，其自交后代中有四倍体植株。下列叙述错误的是（ ）A．秋水仙素的作用是抑制纺...
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![以下有关培育三倍体无子西瓜的常规方法和说法，正确的有几项( )①二倍体西瓜与四倍体西瓜的个体之间能进行杂交产...]( "以下有关培育三倍体无子西瓜的常规方法和说法，正确的有几项( )①二倍体西瓜与四倍体西瓜的个体之间能进行杂交产...")
- 问题详情：以下有关培育三倍体无子西瓜的常规方法和说法，正确的有几项()①二倍体西瓜与四倍体西瓜的个体之间能进行杂交产生三倍体，说明它们之间无生殖隔离②用秋水仙素或低温对二倍体西瓜幼苗进行处理可得到四倍体植株③由于三倍体不育，所以三倍体西瓜无子*状的变异属于不可...
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![下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程,相关叙述中正确的是( )A.②阶段和③阶段会发生减数分...]( "下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程,相关叙述中正确的是( )A.②阶段和③阶段会发生减数分...")
- 问题详情：下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程,相关叙述中正确的是()A.②阶段和③阶段会发生减数*B.①阶段需生长素而③阶段需细胞*素C.①阶段有细胞增殖但无细胞分化D.此兰花的花*离体培养所得植株为二倍体【回答】【解析】选C。②阶段和③阶段会发生...
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![从理论上讲，下列各组杂交产生的结果中错误的是（ ）A．二倍体×四倍体→三倍体B．二倍体×二倍体→二倍体C．二...]( "从理论上讲，下列各组杂交产生的结果中错误的是（ ）A．二倍体×四倍体→三倍体B．二倍体×二倍体→二倍体C．二...")
- 问题详情：从理论上讲，下列各组杂交产生的结果中错误的是（）A．二倍体×四倍体→三倍体B．二倍体×二倍体→二倍体C．二倍体×六倍体→四倍体D．三倍体×三倍体→三倍体【回答】解：A、二倍体产生的配子含1个染*体组，四倍体形成的配子含2个染*体组，经过受精作用能发育形成三倍体，A正确；B、二...
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![为获得果实较大的四倍体葡萄（4N=76），将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。研究结果显示，植株中约40...]( "为获得果实较大的四倍体葡萄（4N=76），将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。研究结果显示，植株中约40...")
- 问题详情：为获得果实较大的四倍体葡萄（4N=76），将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。研究结果显示，植株中约40%的细胞的染*体被诱导加倍，这种植株含有2N细胞和4N细胞，称为“嵌合体”，其自交后代中有四倍体植株。下列叙述不正确的是A.“嵌合体”产生的原因之一是细胞的*不同...
- 14302
![下列各项中，符合现代生物进化理论观点的是A.二倍体西瓜和四倍体西瓜属于同一物种B.基因重组是生物进化原材料的根...]( "下列各项中，符合现代生物进化理论观点的是A.二倍体西瓜和四倍体西瓜属于同一物种B.基因重组是生物进化原材料的根...")
- 问题详情：下列各项中，符合现代生物进化理论观点的是A.二倍体西瓜和四倍体西瓜属于同一物种B.基因重组是生物进化原材料的根本来源C.长期使用抗生素容易使细菌产生抗**的变异，进而使细菌产生较强的耐**D.共同进化是生物多样*出现的原因【回答】D知识点：生物的进化题型：选择题...
- 19963
![我国科学家用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株，发现四倍体植株上所结的西瓜少籽。再将萘乙*（生长素类...]( "我国科学家用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株，发现四倍体植株上所结的西瓜少籽。再将萘乙*（生长素类...")
- 问题详情：我国科学家用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株，发现四倍体植株上所结的西瓜少籽。再将萘乙*（生长素类似物）涂抹在四倍体植株花的雌蕊上，诱导子房发育得到完全无籽西瓜。下列相关叙述不正确的是A．西瓜少籽可能是四倍体联会出现紊乱造成B．完全无籽西瓜果肉细...
- 23716
![以下有关生物变异的叙述，正确的是（ ） A．三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染*体畸变，它们与二倍体西瓜属...]( "以下有关生物变异的叙述，正确的是（ ） A．三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染*体畸变，它们与二倍体西瓜属...")
- 问题详情：以下有关生物变异的叙述，正确的是（）A．三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染*体畸变，它们与二倍体西瓜属同一物种B．基因重组和染*体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变C．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现*状分离D．花*离体培养过程中，基因重组、基因突变和染*体畸变均有可...
- 8822
![根据所学的杂交育种知识从理论上分析，下列不正确的是（） A．二倍体×四倍体→三倍体 B．二倍体×二倍体→二...]( "根据所学的杂交育种知识从理论上分析，下列不正确的是（） A．二倍体×四倍体→三倍体 B．二倍体×二倍体→二...")
- 问题详情：根据所学的杂交育种知识从理论上分析，下列不正确的是（）A．二倍体×四倍体→三倍体B．二倍体×二倍体→二倍体C．二倍体×六倍体→四倍体D．三倍体×三倍体→三倍体【回答】Ｄ知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
- 24429
![异源四倍体造句怎么写]( "异源四倍体造句怎么写")
- 1、作者比较了第一代异源四倍体鱼、异源三倍体鱼、新四倍体鱼与亲本白鲫、红鲫及其杂交一代的染*体组型。2、以异源四倍体鲫鲤为父本，二倍体金鱼为母本通过倍间杂交形成三倍体鲫鱼。3、刘筠还在世界上首次研制出了异源四倍体鲫、鲤,这标志着我国在鱼类多倍体育种的理论和...
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![下列关于染*体组的说法,正确的是( )A.21三体综合征患者体细胞中含有3个染*体组B.四倍体水稻的单倍体植...]( "下列关于染*体组的说法,正确的是( )A.21三体综合征患者体细胞中含有3个染*体组B.四倍体水稻的单倍体植...")
- 问题详情：下列关于染*体组的说法,正确的是()A.21三体综合征患者体细胞中含有3个染*体组B.四倍体水稻的单倍体植株体细胞中含2个染*体组C.一个染*体组中的染*体大小、形态一般相同D.体细胞中含有3个染*体组的个体即为三倍体【回答】【解析】选B。21三体综合征是21号染*体多...
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![下列对生物进化理论的认识，正确的是A.基因频率的改变意味着新物种的诞生B.四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖...]( "下列对生物进化理论的认识，正确的是A.基因频率的改变意味着新物种的诞生B.四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖...")
- 问题详情：下列对生物进化理论的认识，正确的是A.基因频率的改变意味着新物种的诞生B.四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖隔离C.青霉素使细菌产生了抗**突变体D.共同进化的过程也是生物多样*形成的过程【回答】D知识点：生物的进化题型：选择题...
- 30253
![已知某种烟草是四倍体，含48条染*体。则该种烟草 A．雌、雄配子都含12条染*体 B．花*...]( "已知某种烟草是四倍体，含48条染*体。则该种烟草 A．雌、雄配子都含12条染*体 B．花*...")
- 问题详情：已知某种烟草是四倍体，含48条染*体。则该种烟草 A．雌、雄配子都含12条染*体 B．花*离体培养产生的都是纯合子 C．每个染*体组含24条染*体 D．每个染*体组含12条染*体【回答】D知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
- 20227
![农业科技人员做了两个实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（2）用四倍体西...]( "农业科技人员做了两个实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（2）用四倍体西...")
- 问题详情：农业科技人员做了两个实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述不正确的A．获得上述无籽番茄和无籽西瓜的实验原理是不同...
- 20958
![科研工作者将基因型为Aa（A对a完全显*）的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进...]( "科研工作者将基因型为Aa（A对a完全显*）的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进...")
- 问题详情：科研工作者将基因型为Aa（A对a完全显*）的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染*体加倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型②上述育种方式包含了多倍...
- 26546
![下列有关生物变异的叙述中，正确的是( )A．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现*状分离B．三倍体西瓜、四倍体...]( "下列有关生物变异的叙述中，正确的是( )A．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现*状分离B．三倍体西瓜、四倍体...")
- 问题详情：下列有关生物变异的叙述中，正确的是()A．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现*状分离B．三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染*体变异与二倍体西瓜属同一物种C．基因重组和染*体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变D．花*离体培养过程中，基因重组、基因突变和染*体变异均有...
- 4357
![将芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻（） A． 与原来的二倍体芝麻相比...]( "将芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻（） A． 与原来的二倍体芝麻相比...")
- 问题详情：将芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻（） A． 与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了 B． 产生的配子中由于没有同源染*体，所以配子无遗传效应 C． 产生的配子中有同源染*体，用秋水仙素诱导成的...
- 5015
![下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，请结合图解回答相关问题：（1）选取四倍体兰花叶片时，...]( "下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，请结合图解回答相关问题：（1）选取四倍体兰花叶片时，...")
- 问题详情：下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，请结合图解回答相关问题：（1）选取四倍体兰花叶片时，要选择＿＿＿＿＿＿的叶片；剪下叶片后需要经过一系列的消毒过程，一般先用流水冲洗20min左右，在无菌*作台上用体积分数为70%的酒精消毒30s，取出后在无菌水中清洗，再用质量分...
- 24492
![一般认为烟草是由两个二倍体野生种合并起来的异源四倍体，其中一种*含24条染*体，染*体组成用SS表示；另一种乙...]( "一般认为烟草是由两个二倍体野生种合并起来的异源四倍体，其中一种*含24条染*体，染*体组成用SS表示；另一种乙...")
- 问题详情：一般认为烟草是由两个二倍体野生种合并起来的异源四倍体，其中一种*含24条染*体，染*体组成用SS表示；另一种乙含24条染*体，染*体组成用TT表示。故烟草的染*体组成可表示为SSTT。某烟草单体含47条染*体，染*体组成用SSTT—1表示，与*杂交的F1群体内，一些植株有36条染*体，另一...
- 5232
![已知西瓜R红瓤（R）对黄瓤（r）为显*。第一年将黄瓤西瓜种子种下，发芽后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植株。以...]( "已知西瓜R红瓤（R）对黄瓤（r）为显*。第一年将黄瓤西瓜种子种下，发芽后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植株。以...")
- 问题详情：已知西瓜R红瓤（R）对黄瓤（r）为显*。第一年将黄瓤西瓜种子种下，发芽后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植株。以该四倍体植株作母本，二倍体纯合红瓤西瓜为父本进行杂交，并获得三倍体植株，开花后再授以纯合红瓤二倍体西瓜的成熟花粉，所结无籽西瓜瓤的颜*和基因型分别是 ...
- 9843
![从理论上分析，下列错误的一项是（ ） A．二倍体×四倍体→三倍体B．二倍体×二倍体→二倍体 C．三倍体×三倍...]( "从理论上分析，下列错误的一项是（ ） A．二倍体×四倍体→三倍体B．二倍体×二倍体→二倍体 C．三倍体×三倍...")
- 问题详情：从理论上分析，下列错误的一项是（）A．二倍体×四倍体→三倍体B．二倍体×二倍体→二倍体C．三倍体×三倍体→三倍体D．二倍体×六倍体→四倍体【回答】C知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
- 17096
![科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后...]( "科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后...")
- 问题详情：科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染*体加倍．依据上述材料，正确的判断组合是（）①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型；②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种；...
- 14825
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