- 问题详情:童谣也能*史。今年83岁的杨老先生少年时的习作“不要放鞭*”写首:新年到,放鞭*,蹦硼蹦硼,虽热闹,金钱耗去太无聊!如今国仇还未报,不如省钱买**。……这首童谣写作的时期是( )A.*午中日战争 B.八国联*侵华战争 C.*战争 D.解放战争【回答...
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- 问题详情:童谣也能*史。今年74岁的杨老先生少年时曾写到:“新年到,放鞭*,蹦硼蹦硼,虽热闹,金钱耗去太无聊!如今国仇还未报,不如省钱买**……”这首童谣应写作于A.国民大*时期 B.红*长征时期 C.*战争时期 D.解放战争时期【回答】C知...
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- 问题详情:童谣也能*史。今年83岁的杨老先生少年时的习作“不要放鞭*”写道:新年到,放鞭*,蹦硼蹦硼,虽热闹,金钱耗去太无聊!如今国仇还未报,不如省钱买**。……这首童谣写作的时期是( )A.*午中日战争 B.八国联*侵华战争C.*战争 ...
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- 问题详情:(5分)(2015·*西城区期中)(节选)历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分。(1)儒家思想是*传统文化的主流思想。参照上图,结合所学知识,叙述*传统文化主流思想的演变。【回答】*:(5分)(略)知识点:*传统文化主流思想的演变题型:综合题...
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- 问题详情:下列表格中的史料和结论,不能由所给史料直接推导出史论。需要补充史料,才可以直接推导出史论。下列补充史料,可以直接推导出史论的是史料史论从1938年3月16日开始至4月15日结束。战役由滕县战斗、临沂附近战斗、台儿庄战斗和日*的溃退,**队的追击作战等部分组成*战争...
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- 问题详情:历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分阅读材料,回答问题。——据教材编写组《*近代史》围绕材料,结合中西方近代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:论题明确持论有据,表述清晰)【回答】论题:工业*推动了*社会的变迁。随着西方工业*...
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- 问题详情:《史记》和《资治通鉴》堪称史学双璧,成为研究*古代历史的重要参考资料。下列史实可能在《史记》和《资治通鉴》中都能找到的是( )A.武王伐纣 B.齐桓公称霸 C.焚书坑儒 D.贞观之治【回答】C知识点:秦末农...
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- 问题详情:要用历史资料探究历史问题,首先要能够分辨史料、史料解释、历史叙述和历史评价。以下各项是与二里头文化遗址相关的内容,其中属于史料解释的是①二里头文化考古发现的农具有石铲、石镰、蚌铲等②主要农作物是粟、黍之类③从上述考古发掘情况看,当时的居民经济生活以...
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- 问题详情:历史图片中的关键文字能突出表现历史情景和时代特点。下列四幅历史图片中,能反映“文化大*”结束的是 【回答】D 知识点:(补充)*十年题型:选择题...
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- 问题详情:某一史家指出:“任何一种史料,都不是完全可信,里面可能有错误,可能有虚伪,可能有私人的爱憎,可能有地方及民族的成见,不经精密的考*,即笃信不疑,后患实无尽无穷。”作者在这里强调的是 A.任何史料均不足信 B.任何史料均可质疑 ...
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- 问题详情:运用多元史观来评价同一历史现象,能够使我们对历史的理解更透彻。如下不同史观分析的共同历史现象是【 】A.基督教的传播 B.新航路开辟 C.亚历山大东征 D.文艺复兴【回答】B知识点:资本主义时代的曙光题型:选...
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- 问题详情:《史记》是我国第一部纪传体通史,下列历史事件《史记》中不可能叙述的是( ) A.武王伐纣 B.商鞅变法 C.文景之治 D.昭君出塞【回答】D知...
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- 问题详情:有一位历史学家说,研究**制度史,不能不研究秦始皇;研究*疆域发展史,不能不研究汉武帝;研究*思想史,不能不研究 A、孔子 B、司马迁 C、唐太宗 D、孝文帝【回答】A知识点:“贞观之治”题型:选择题...
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- 问题详情:诗史互*、以诗词补*历史、疑史纠误,是一种重要的学史手段。下列诗句能够反映南宋时期史实的是A.“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”——林升《题临安邸》B.“行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。”——苏颂《契丹帐》C.“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。”——杜甫《忆...
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- 问题详情:图片是鲜活的历史。下列图片最能反映隋朝历史的是()【回答】A知识点:隋朝的统一与灭亡题型:选择题...
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- 问题详情:《史记》是我国第一部纪传体通史,下列历史事件《史记》中不可能叙述的是( )A.武王伐纣 B.商鞅变法 C.文景之治 D.昭君出塞【回答】D知识点:两汉的科技和文化题型:选择题...
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- 问题详情:历史遗迹能够让我们回味历史,读懂历史。圆明园遗迹反映的是( ) A.鸦片战争的耻辱 B.英法联*的暴行C.沙俄侵华的罪* D.八国联...
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- 问题详情:、在史学研究中,不能对历史问题轻率地下结论。主要是因为A历史史实是不断发展变化的 B历史问题的本质是不可能被揭示的C不同研究者对历史问题的认识是不同的D研究者受自身认识水平和社会条件的制约【回答】D知识点:古代史单元测试题型:选择题...
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- 问题详情: “不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期,也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。”下列选项与这一思想所蕴含的哲学道理相吻合的是( )A.大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观B.读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是...
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- 问题详情:下列哪一历史事件很可能在《史记》和《资治通鉴》这两部史学著作中都能查阅到A.武王伐纣 B.秦王统一六国 C.安史之乱 D.赵匡胤黄袍加身【回答】B知识点:秦统一*题型:选择题...
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- 问题详情:下列史实可能在《史记》和《资治通鉴》中都能找到的是( ) A、武王伐纣 B、齐桓公称霸 C、班超经营西域 D、焚书坑儒【回答】D知识点:宋元时期的科技与中外交通题型:选择题...
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- 1、历史思维能力,是历史学科能力的核心。2、历史背景与历史思维能力的关系。3、历史表达能力,是历史学科能力的最终表现,与历史思维能力同为历史学科能力的支柱。4、历史思维能力作为中学历史学科能力的核心,已成为国内外中学历史教学界的共识。5、在高中历史教学中,合理地运...
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- 问题详情:历史遗迹能够让我们回味历史,读懂历史。圆明园遗迹反映的是 A.鸦片战争的耻辱 B.英法联*的暴行C.沙俄侵华的罪* D.八国联*侵华的罪行【回答...
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- 问题详情:注重历史图片的史料价值,从历史图片中获取历史信息,是历史课堂上不可或缺的基本能力要求,下面几幅图片记载的历史事件是 A.家庭联产承包责任制 B.1950—1952年土地改革C.农业生产合作化运动 D.*公社化运动...
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- 问题详情:历史地图能直观地再现历史。下图反映的历史现象是 A.春秋争霸 B.秦朝统一 C.三国鼎立 D.南北朝对峙【回答】C知识点:三国鼎立题型:选择题...
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