![“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把土地分”。这首流传于19世纪中期的民谣反映的相关史实是A．太平天国...]( "“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把土地分”。这首流传于19世纪中期的民谣反映的相关史实是A．太平天国...")
- 问题详情： “天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把土地分”。这首流传于19世纪中期的民谣反映的相关史实是A．太平天国运动 B．南京临时*成立(1912)C．北伐战争 D．**占领南京(1949)【...
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![“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这是一首曾在安徽芜湖地区流传的歌谣，它反映的史实是（ ）...]( "“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这是一首曾在安徽芜湖地区流传的歌谣，它反映的史实是（ ）...")
- 问题详情：“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这是一首曾在安徽芜湖地区流传的歌谣，它反映的史实是（ ）A.朱元璋建立明朝* B.鄂豫皖根据地的土地*C.太平天国农*动 D.北伐战争时期安徽的农民斗争【回答】C知识点：近代*...
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![“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这首曾在安徽芜湖地区流传的歌谣反映的史实是： A.朱元...]( "“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这首曾在安徽芜湖地区流传的歌谣反映的史实是： A.朱元...")
- 问题详情： “天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这首曾在安徽芜湖地区流传的歌谣反映的史实是： A.朱元璋建立明朝* B.农村*根据地的土地*C.太平天国农*动 D.国民大*时期的北伐战争【回答】C知识点：近代*反侵略求*的斗争题型：选择题...
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![董仲舒认为：“（人）*比于禾，善比于米，米出禾中而禾未可全为米也；善出*中，而*未可全为善也。……天生民*，...]( "董仲舒认为：“（人）*比于禾，善比于米，米出禾中而禾未可全为米也；善出*中，而*未可全为善也。……天生民*，...")
- 问题详情： 董仲舒认为：“（人）*比于禾，善比于米，米出禾中而禾未可全为米也；善出*中，而*未可全为善也。……天生民*，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。对这一言论最准确的理解是（ ）A．在荀子人*论的基础上创立“天人合一”思想B．在孟子人*论的基础上创立“君权神授”思...
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![下列说法中正确的是（ ）A、一个命题的逆命题为真，则它的逆否命题一定为真B、“”与“”不等价C、“,则全为”...]( "下列说法中正确的是（ ）A、一个命题的逆命题为真，则它的逆否命题一定为真B、“”与“”不等价C、“,则全为”...")
- 问题详情：下列说法中正确的是（ ）A、一个命题的逆命题为真，则它的逆否命题一定为真B、“”与“”不等价C、“,则全为”的逆否命题是“若全不为,则”D、一个命题的否命题为真，则它的逆命题一定为真【回答】D知识点：常用逻辑用语题型：选择题...
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![下列一系列动物行为中，哪一组的行为全为先天*行为（ ）①蜘蛛结网②晨鸡报晓③猫抓老鼠④蜜蜂舞蹈⑤婴儿吃奶⑥老...]( "下列一系列动物行为中，哪一组的行为全为先天*行为（ ）①蜘蛛结网②晨鸡报晓③猫抓老鼠④蜜蜂舞蹈⑤婴儿吃奶⑥老...")
- 问题详情：下列一系列动物行为中，哪一组的行为全为先天*行为（）①蜘蛛结网②晨鸡报晓③猫抓老鼠④蜜蜂舞蹈⑤婴儿吃奶⑥老马识途．A．①②③④⑤ B．①②④⑤C．①④⑤⑥D．①②③⑤【回答】A知识点：先天*行为和学习行为题型：选择题...
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![.用反*法*命题：“若，且，则a，b全为0”时，要做的假设是（ ）A.且 ...]( ".用反*法*命题：“若，且，则a，b全为0”时，要做的假设是（ ）A.且 ...")
- 问题详情：.用反*法*命题：“若，且，则a，b全为0”时，要做的假设是（ ）A.且 B.a，b不全为0C.a，b中至少有一个为0 D.a，b中只有一个为0【回答】B【解析】【分析】根据反*法的定...
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![“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这首曾在安徽芜湖地区流传的歌谣反映的史实是（ ...]( "“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这首曾在安徽芜湖地区流传的歌谣反映的史实是（ ...")
- 问题详情： “天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这首曾在安徽芜湖地区流传的歌谣反映的史实是（ ） A．朱元璋建立明朝* ...
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![如图为三个门电路符号，A输入端全为“1”，B输入端全为“0”．下列判断正确的是（ ） A．*为“非”门，输...]( "如图为三个门电路符号，A输入端全为“1”，B输入端全为“0”．下列判断正确的是（ ） A．*为“非”门，输...")
- 问题详情：如图为三个门电路符号，A输入端全为“1”，B输入端全为“0”．下列判断正确的是（） A．*为“非”门，输出为“1” B．乙为“与”门，输出为“0” C．乙为“或”门，输出为“1” D．*为“与”门，输出为“1”【回答】C解：A、*为“非”门电路，当输入1时，输出0，故A错...
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![如图某同学总结的有丝*、减数*和受精作用的联系图，有些联系是错误的，其中全为错误联系的选项是（ ） A．...]( "如图某同学总结的有丝*、减数*和受精作用的联系图，有些联系是错误的，其中全为错误联系的选项是（ ） A．...")
- 问题详情： 如图某同学总结的有丝*、减数*和受精作用的联系图，有些联系是错误的，其中全为错误联系的选项是（ ） A．①⑤⑧ B．①③④ C．⑦⑧ D．⑤⑧【回答】D【解析】试题分析：①在有丝*后期，着丝点*，姐妹染*单体分离，①正确；②在减数第一次*后期，同源...
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![在下列遗传实例中，属于*状分离现象的是 ( )①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆...]( "在下列遗传实例中，属于*状分离现象的是 ( )①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆...")
- 问题详情：在下列遗传实例中，属于*状分离现象的是 ( )①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近1：1③圆粒豌豆的自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4④开粉*花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三...
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![董仲舒认为：“（人）*比于禾，善比于米，米出禾中而禾未可全为米也；善出*中，而*未可全为善也。……天生民*，有...]( "董仲舒认为：“（人）*比于禾，善比于米，米出禾中而禾未可全为米也；善出*中，而*未可全为善也。……天生民*，有...")
- 问题详情：董仲舒认为：“（人）*比于禾，善比于米，米出禾中而禾未可全为米也；善出*中，而*未可全为善也。……天生民*，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。对这一言论最准确的理解是（ ）【回答】B知识点：*传统文化主流思想的演变汉代儒学成为正统思想题型：选择题...
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![下列一系列动物行为中，哪一组的行为全为先天*行为（ ）①蜘蛛结网 ②晨鸡报晓 ③猫抓老鼠 ④蜜蜂舞蹈 ...]( "下列一系列动物行为中，哪一组的行为全为先天*行为（ ）①蜘蛛结网 ②晨鸡报晓 ③猫抓老鼠 ④蜜蜂舞蹈 ...")
- 问题详情：下列一系列动物行为中，哪一组的行为全为先天*行为（）①蜘蛛结网 ②晨鸡报晓 ③猫抓老鼠 ④蜜蜂舞蹈 ⑤婴儿吃奶 ⑥老马识途．A．①②⑥④B．①②④⑤C．①④⑤⑥D．①②④⑥【回答】B知识点：先天*行为和学习行为题型：选择题...
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![如图为三个门电路符号，A输入端全为“1”，B输入端全为“0”．下列判断正确的是（ ） A．*为“非”门，输出...]( "如图为三个门电路符号，A输入端全为“1”，B输入端全为“0”．下列判断正确的是（ ） A．*为“非”门，输出...")
- 问题详情：如图为三个门电路符号，A输入端全为“1”，B输入端全为“0”．下列判断正确的是（）A．*为“非”门，输出为“1”B．乙为“与”门，输出为“0”C．乙为“或”门，输出为“1”D．*为“与”门，输出为“1”【回答】解：A、*为“非”门电路，当输入1时，输出0，故A错误 B、乙为“或”门电路...
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![如图所示为三个门电路符号，A输入端全为“1”，B输入端全为“0”。下列正确的是（ ）A．*为“非”门，输...]( "如图所示为三个门电路符号，A输入端全为“1”，B输入端全为“0”。下列正确的是（ ）A．*为“非”门，输...")
- 问题详情：如图所示为三个门电路符号，A输入端全为“1”，B输入端全为“0”。下列正确的是（ ）A．*为“非”门，输出为“1” B．乙为“或”门，输出为“0”C．乙为“与”门，输出为“1” D．*为“或”门，输出为“1”【回答】D 知识点：未分类题型：选择题...
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![如果让小眼睛的雄果蝇与正常眼睛的雌果蝇交配，其后代中有77只眼睛全部正常的雄果蝇，78只全为小眼睛的雌果蝇．小...]( "如果让小眼睛的雄果蝇与正常眼睛的雌果蝇交配，其后代中有77只眼睛全部正常的雄果蝇，78只全为小眼睛的雌果蝇．小...")
- 问题详情：如果让小眼睛的雄果蝇与正常眼睛的雌果蝇交配，其后代中有77只眼睛全部正常的雄果蝇，78只全为小眼睛的雌果蝇．小眼睛这一*状属( )A．常染*体显*B．常染*体隐*C．X染*体显*D．X染*体隐*【回答】C知识点：伴*遗传题型：选择题...
- 26674
![已知命题p：若实数x、y满足x2+y2=0，则x、y全为0；命题q：若a＞b，则.给出下列四个命题：①p∧q；...]( "已知命题p：若实数x、y满足x2+y2=0，则x、y全为0；命题q：若a＞b，则.给出下列四个命题：①p∧q；...")
- 问题详情：已知命题p：若实数x、y满足x2+y2=0，则x、y全为0；命题q：若a＞b，则.给出下列四个命题：①p∧q；②p∨q；③p；④q.其中真命题的个数为()A.1 B.2 C.3 D.4【回答】：B知识点：常用逻辑用语题型：选择题...
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![“若且则全为0”的否命题是A.若且则全不为0 B.若且则不全为0C.若且全为0则 D.若且...]( "“若且则全为0”的否命题是A.若且则全不为0 B.若且则不全为0C.若且全为0则 D.若且...")
- 问题详情：“若且则全为0”的否命题是A.若且则全不为0 B.若且则不全为0C.若且全为0则 D.若且,则【回答】B知识点：常用逻辑用语题型：选择题...
- 28791
![在下列遗传实例中，属于*状分离现象的是①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代...]( "在下列遗传实例中，属于*状分离现象的是①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代...")
- 问题详情：在下列遗传实例中，属于*状分离现象的是①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1∶1③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4④开粉*花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现型A．③ ...
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![“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这首曾在安徽芜湖地区淬的歌谣反映的史实是（ ）A、朱...]( "“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这首曾在安徽芜湖地区淬的歌谣反映的史实是（ ）A、朱...")
- 问题详情： “天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这首曾在安徽芜湖地区淬的歌谣反映的史实是（ ）A、朱元璋建立明朝* B、鄂豫皖根据地的土地*C、太平天国农*动 D、北伐战争时期安徽的农民...
- 4373
![全为造句怎么写]( "全为造句怎么写")
- 人人讲安全，安全为人人。人最宝贵，安全第一。我要安全，安全为我。安全为了工作，工作更需安全。质量是安全基础，安全为生产前提。安全为了生产，生产必须安全。发展以市场为本，生存以安全为先。安全为了生产，生产必须安全。时时注意安全，处处预防事故。财源滚滚心花放,全为国库创收...
- 27748
![已知*A的元素全为实数,且满足若a∈A,则∈A.(1)若a=-3,求出A中其他所有元素.(2)0是不是*A...]( "已知*A的元素全为实数,且满足若a∈A,则∈A.(1)若a=-3,求出A中其他所有元素.(2)0是不是*A...")
- 问题详情：已知*A的元素全为实数,且满足若a∈A,则∈A.(1)若a=-3,求出A中其他所有元素.(2)0是不是*A中的元素?请你设计一个实数a∈A,再求出A中的所有元素.(3)根据(1)(2),你能得出什么结论?【回答】解(1)由-3∈A,得=-∈A.由-∈A,得∈A.由∈A,得=2∈A.由2∈A,得=-3∈A.故A=.故...
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![在下列遗传实例中，属于*状分离现象的是（ ）①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂...]( "在下列遗传实例中，属于*状分离现象的是（ ）①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂...")
- 问题详情：在下列遗传实例中，属于*状分离现象的是（）①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1：1③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4．A．①③B．②C．②③D．③【回答】解：①高茎（AA）×矮茎（aa）→高茎（Aa），不符合*状分离的...
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![黄*豚鼠a分别与黑*豚鼠b、c交配，在几次产仔中，b产仔为9黑6黄，c产仔全为黑*，那么亲本a，b，c中，为纯...]( "黄*豚鼠a分别与黑*豚鼠b、c交配，在几次产仔中，b产仔为9黑6黄，c产仔全为黑*，那么亲本a，b，c中，为纯...")
- 问题详情：黄*豚鼠a分别与黑*豚鼠b、c交配，在几次产仔中，b产仔为9黑6黄，c产仔全为黑*，那么亲本a，b，c中，为纯合子的是A.b和c B.a和c C.a和b D.只有a【回答】B知识点：基因的分离定律题型：选择题...
- 24160
![“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这首曾在安徽芜糊地区流传的歌谣反映的史实是（ ）中A．朱...]( "“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这首曾在安徽芜糊地区流传的歌谣反映的史实是（ ）中A．朱...")
- 问题详情：“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这首曾在安徽芜糊地区流传的歌谣反映的史实是（ ）中A．朱元璋建立明朝* B．鄂豫皖根据地的土地*C．太平天国农*动 D．北伐战争时期安徽的农民斗争【回答】C解析：从题干的“天兵、南京、平分田地”这些...
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