![有同学在化学课上提出：可用闻气味的方法区分酱油和醋，就这位同学的看法而言应属于科学探究环节中的A．建立假设 ...]( "有同学在化学课上提出：可用闻气味的方法区分酱油和醋，就这位同学的看法而言应属于科学探究环节中的A．建立假设 ...")
- 问题详情： 有同学在化学课上提出：可用闻气味的方法区分酱油和醋，就这位同学的看法而言应属于科学探究环节中的A．建立假设 B．收集*据 C．设计实验 D．得出结论【回答】C知识点：走进化学实验室题型：选择题...
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![小明在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（...]( "小明在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（...")
- 问题详情：小明在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A．提出问题 B．收集*据 C．获得结论 D．交流评价【回答】B知识点：各地中考题型：选择题...
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![李颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中...]( "李颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中...")
- 问题详情：李颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A．建立假设 B．收集*据 C．设计实验 D．做出结论【回答】C知识点：各地中考题型：选择题...
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![化学课上我们曾经观察过如图所示的实验．（1）实验中，铜片上的白*很快燃烧，其反应的化学方程式为 ；（2）该实...]( "化学课上我们曾经观察过如图所示的实验．（1）实验中，铜片上的白*很快燃烧，其反应的化学方程式为 ；（2）该实...")
- 问题详情：化学课上我们曾经观察过如图所示的实验．（1）实验中，铜片上的白*很快燃烧，其反应的化学方程式为；（2）该实验主要利用了铜片良好的*，燃着的白*熄灭后，去掉铜片上的白*固体，可看到铜片表面变黑，该黑*物质是（填化学式）；（3）烧杯中的水在实验中没有起到的作用是（填序号）．A、作反应物 B、隔绝...
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![刘敏同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的A...]( "刘敏同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的A...")
- 问题详情：刘敏同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的A．做出结论 B．收集*据 C．设计实验 D．建立假设【回答】C知识点：走进化学实验室题型：选择题...
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![张亮同学在化学课上发现燃烧的蜡烛上方的烧杯底部出现了大量黑*物质，他的下列做法不正确的是A．反复实验，并观察是...]( "张亮同学在化学课上发现燃烧的蜡烛上方的烧杯底部出现了大量黑*物质，他的下列做法不正确的是A．反复实验，并观察是...")
- 问题详情：张亮同学在化学课上发现燃烧的蜡烛上方的烧杯底部出现了大量黑*物质，他的下列做法不正确的是A．反复实验，并观察是否有相同的实验现象 B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑*物质成分 D．向老师请教生成黑*物质的原因【回答】B知识点...
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![碳***是小苏打的主要成分,在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上，同学们为了解碳***的*质，将一定质量的...]( "碳***是小苏打的主要成分,在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上，同学们为了解碳***的*质，将一定质量的...")
- 问题详情：碳***是小苏打的主要成分,在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上，同学们为了解碳***的*质，将一定质量的碳***和稀硫*混合，充分反应后，有气体逸出，写出该反应的化学方程式_______，同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究:认为除一定含有硫**外可能还含有其他成分...
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![化学课上，老师拿出一个包装袋，上面写着“食品保鲜剂”，让同学们对它的成分进行探究。老师为同学们提供了如下信息：...]( "化学课上，老师拿出一个包装袋，上面写着“食品保鲜剂”，让同学们对它的成分进行探究。老师为同学们提供了如下信息：...")
- 问题详情：化学课上，老师拿出一个包装袋，上面写着“食品保鲜剂”，让同学们对它的成分进行探究。老师为同学们提供了如下信息：(1)食品保鲜剂是利用它的有效成分能吸收空气中的氧气或水蒸气来防止食品*的。(2)此袋保鲜剂的有效成分是以下四种物质中的一种：①生石灰 ②*氧化*固体...
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![小明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言。属于科学探究环节中...]( "小明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言。属于科学探究环节中...")
- 问题详情：小明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言。属于科学探究环节中的 A．设计实验 B．收集*据 C．建立假设 D．做出结论【回答】A知识点：走进化学实验室题型：选择题...
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![化学课上，老师和同学们一起探究*氧化*的*质(如图Z6－23所示)。取少量*氧化*的颗粒放在表面皿上(图*A)...]( "化学课上，老师和同学们一起探究*氧化*的*质(如图Z6－23所示)。取少量*氧化*的颗粒放在表面皿上(图*A)...")
- 问题详情：化学课上，老师和同学们一起探究*氧化*的*质(如图Z6－23所示)。取少量*氧化*的颗粒放在表面皿上(图*A)，一段时间后，将表面皿倒置(图*B)，*氧化*没有掉下来。图Z6－23[提出问题]*氧化*为什么“粘”上了？[细致观察]发现*氧化*_______________________________________________...
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![小华同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环...]( "小华同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环...")
- 问题详情：小华同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环节中的A．建立假设 B．设计实验 C．收集*据 D．做出结论【回答】B知识点：走进化学世界单元测试题型：选择题...
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![化学课上，化学老师为同学们表演了小魔术，他将一张白纸展示给大家，然后用喷壶向纸上喷了一些无*液体，“化学真奇妙...]( "化学课上，化学老师为同学们表演了小魔术，他将一张白纸展示给大家，然后用喷壶向纸上喷了一些无*液体，“化学真奇妙...")
- 问题详情：化学课上，化学老师为同学们表演了小魔术，他将一张白纸展示给大家，然后用喷壶向纸上喷了一些无*液体，“化学真奇妙”的红*大字立刻显现于纸上。他所用的试剂可能是下列哪一组()A．*酞——石灰水B．*酞——盐*C．石蕊——石灰水D．石蕊——盐*【回答】A知识点：常见的*和碱题型：选...
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![化学课上老师表演了一个小魔术﹣﹣“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无*的硫化*（...]( "化学课上老师表演了一个小魔术﹣﹣“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无*的硫化*（...")
- 问题详情：化学课上老师表演了一个小魔术﹣﹣“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无*的硫化*（H2S）气体和二氧化硫气体．如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合。一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄*固体颗粒．请回答下列问题：（1）若用“”表示*原子...
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![在一次化学课上，老师提供了以下装置制取二氧化碳并验*其*质。请回答。(1)仪器a的名称是]( "在一次化学课上，老师提供了以下装置制取二氧化碳并验*其*质。请回答。(1)仪器a的名称是")
- 问题详情：在一次化学课上，老师提供了以下装置制取二氧化碳并验*其*质。请回答。(1)仪器a的名称是__________。(2)实验室制取二氧化碳的反应原理是____________________________________________________________________(用化学方程式表示)。实验室常用A装置作为制取二氧化...
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![在化学课上老师向NaOH溶液通入CO2后无明显现象．提出问题：如何通过实验*CO2与NaOH发生了反应．【查...]( "在化学课上老师向NaOH溶液通入CO2后无明显现象．提出问题：如何通过实验*CO2与NaOH发生了反应．【查...")
- 问题详情：在化学课上老师向NaOH溶液通入CO2后无明显现象．提出问题：如何通过实验*CO2与NaOH发生了反应．【查阅资料】①CaCl2溶液可与Na2CO3溶液发生复分解反应．②向CaCl2溶液中通入CO2，无明显现象；在水溶液中CaCl2不与CO2、H2CO3等物质反应．【实验一】*反应物之一CO2消失了（1）同学门...
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![化学课上老师拿出三朵用石蕊溶液处理过的紫*小纸花(如图)，向纸花上分别喷洒不同的溶液，三朵纸花显*情况为：①紫...]( "化学课上老师拿出三朵用石蕊溶液处理过的紫*小纸花(如图)，向纸花上分别喷洒不同的溶液，三朵纸花显*情况为：①紫...")
- 问题详情：化学课上老师拿出三朵用石蕊溶液处理过的紫*小纸花(如图)，向纸花上分别喷洒不同的溶液，三朵纸花显*情况为：①紫*；②红*；③蓝*。喷在②号纸花上的溶液可能是( )A．*氧化* B．*化* C．碳** D．稀盐*【回答】D知识点：未分类题型：选择题...
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![化学课的学习内容主要包括： ；研究物质的 、 、 和 的基础自然科学．]( "化学课的学习内容主要包括： ；研究物质的 、 、 和 的基础自然科学．")
- 问题详情：化学课的学习内容主要包括：；研究物质的、、和的基础自然科学．【回答】【考点】化学的研究领域．【专题】课本知识同类信息．【分析】根据化学的定义、研究对象、研究内容判断．【解答】解：化学课的学习内容是：生活中的化学知识；化学是一门研究物质的组成、结构、*质及其变化...
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![出租汽车服务是我们*城一道亮丽的风景线，制造汽车的材料我们在化学课上已学过：（1）请在标出的物质中找出所有的...]( "出租汽车服务是我们*城一道亮丽的风景线，制造汽车的材料我们在化学课上已学过：（1）请在标出的物质中找出所有的...")
- 问题详情：出租汽车服务是我们*城一道亮丽的风景线，制造汽车的材料我们在化学课上已学过：（1）请在标出的物质中找出所有的合成有机高分子材料________和所有金属材料________； （2）为了防止汽车外面锈蚀常用________方法既起到防锈又起到美观的作用； （3）车顶广告灯的外壳是...
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![《化学课上》经典语录]( "《化学课上》经典语录")
- 经典语录化学老师说：“也许十年，二十年之后，你会把我所讲的化学知识全都忘了，但是随着你年龄的不断增长，你会越来越能体会到我教给你你的道理——一切是守恒的。”...
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![化学课造句怎么写]( "化学课造句怎么写")
- 我们很多化学课和生物课都在那里上。在大学我们选学了物理化学课.元素化学是大学化学及相关*无机化学课程的核心内容.我永远忘不了我白勺第一节化学课。上化学课时她俩窃窃私语。本文浅议初中化学课堂教学的方法技巧。音乐课上我是最好的，化学课上我们这组我*作能力最强。...
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![化学课上，每个学习小组各有一瓶无标签的无*透明液体,几组同学分别取少量液体进行如下实验，其中一定发生化学变化的...]( "化学课上，每个学习小组各有一瓶无标签的无*透明液体,几组同学分别取少量液体进行如下实验，其中一定发生化学变化的...")
- 问题详情：化学课上，每个学习小组各有一瓶无标签的无*透明液体,几组同学分别取少量液体进行如下实验，其中一定发生化学变化的是（ ）A．加热――有水汽产生 B．通入CO2――产生白*沉淀C．加入活*炭――振荡后变浑...
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![有同学在化学课上提出：可用闻气味的方法区分酱油和醋，就这位同学的看法而言，应属于科学探究环节中的A．建立假设 ...]( "有同学在化学课上提出：可用闻气味的方法区分酱油和醋，就这位同学的看法而言，应属于科学探究环节中的A．建立假设 ...")
- 问题详情：有同学在化学课上提出：可用闻气味的方法区分酱油和醋，就这位同学的看法而言，应属于科学探究环节中的A．建立假设 B．收集*据 C．设计实验 D．得出结论【回答】C知识点：走进化学实验室题型：选择题...
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![在一次化学课上，老师提供了以下装置探究制取气体的方法。请回答：（1）可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置...]( "在一次化学课上，老师提供了以下装置探究制取气体的方法。请回答：（1）可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置...")
- 问题详情：在一次化学课上，老师提供了以下装置探究制取气体的方法。请回答：（1）可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是；A．①与③ B.①与④ C.②与③ D.②与④（2）写出实验室制取CO2的化学方程式；（3）利用装置③收集的气体具有的*质是。【回答】（1）B （2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（3...
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![化学课上我们曾经观察过如图所示的实验．（1）实验中，铜片上的白*很快燃烧，其化学反应方程式为]( "化学课上我们曾经观察过如图所示的实验．（1）实验中，铜片上的白*很快燃烧，其化学反应方程式为")
- 问题详情：化学课上我们曾经观察过如图所示的实验．（1）实验中，铜片上的白*很快燃烧，其化学反应方程式为________ ．（2）该实验主要利用了铜片良好的________*．（3）烧杯中的水在实验中没有起到的作用是________ （填序号）．A．作反应物B．隔绝空气C．升高温度．【回答】【*】4P+5O22P2O5；导热；A 知识点：...
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![在化学课上，老师带来一瓶未知溶液A，已知它是稀盐*或稀硫*中的一种。进行如下实验：图Z20－6观察到烧杯中的现...]( "在化学课上，老师带来一瓶未知溶液A，已知它是稀盐*或稀硫*中的一种。进行如下实验：图Z20－6观察到烧杯中的现...")
- 问题详情：在化学课上，老师带来一瓶未知溶液A，已知它是稀盐*或稀硫*中的一种。进行如下实验：图Z20－6观察到烧杯中的现象是________________________________________________________________________。[提出问题]A是哪一种*？老师要求*、乙同学从反应后的溶液B分别展开探究。[猜...
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