![小刚在实践课上要做一个如图1所示的折扇，折扇扇面的宽度AB是骨柄长OA的，折扇张开的角度为120°.小刚现要在...]( "小刚在实践课上要做一个如图1所示的折扇，折扇扇面的宽度AB是骨柄长OA的，折扇张开的角度为120°.小刚现要在...")
- 问题详情：小刚在实践课上要做一个如图1所示的折扇，折扇扇面的宽度AB是骨柄长OA的，折扇张开的角度为120°.小刚现要在如图2所示的矩形布料上剪下扇面，且扇面不能拼接，已知矩形布料长为24cm,宽为21cm.小刚经过画图、计算，在矩形布料上裁剪下了最大的扇面，若不计裁剪和粘贴时的损耗...
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![人类的生产、生活都离不开水。兴趣课上同学们分组研究水的净化及组成（装置如下图）。 （1）一组同学用自制简易净水...]( "人类的生产、生活都离不开水。兴趣课上同学们分组研究水的净化及组成（装置如下图）。 （1）一组同学用自制简易净水...")
- 问题详情：人类的生产、生活都离不开水。兴趣课上同学们分组研究水的净化及组成（装置如下图）。 （1）一组同学用自制简易净水器（图②所示）净化河水，其中石英砂的作用是（15） 。（2）实验③中通电一段时间后，试管b中的气体是（16） （填写化学式），反应的化学方程式为（17） 。（3）从微观角度分析，实验①...
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![在一次数学综合实践课上，某同学将一张等边三角形纸片沿中位线剪成4个小三角形．称为第一次*作；然后，将其中的一个...]( "在一次数学综合实践课上，某同学将一张等边三角形纸片沿中位线剪成4个小三角形．称为第一次*作；然后，将其中的一个...")
- 问题详情：在一次数学综合实践课上，某同学将一张等边三角形纸片沿中位线剪成4个小三角形．称为第一次*作；然后，将其中的一个三角形按同样方式再剪成4个小三角形，共得到7个小三角形，称为第二次*作；再将其中一个三角形按同样方式再剪成4个小三角形，共得到10个小三角形，称为第三次*作；…...
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![（2018•湖州）在拓展课上，小泉同学模拟某建筑工地上拉动工件的情景，设置了如图所示的滑轮组。他用该滑轮组在4...]( "（2018•湖州）在拓展课上，小泉同学模拟某建筑工地上拉动工件的情景，设置了如图所示的滑轮组。他用该滑轮组在4...")
- 问题详情：（2018•湖州）在拓展课上，小泉同学模拟某建筑工地上拉动工件的情景，设置了如图所示的滑轮组。他用该滑轮组在4秒内将一个重为100牛的物体，沿着水平地面匀速拉动了2米。人的拉力为18牛，物体移动时受到地面的摩擦力为物重的0.35倍，不计绳重及机械的摩擦。求：（1）人的拉力所做的...
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![英语老师为了鼓励学生多进行英文课外阅读,要求班上每一位同学在下周的口语课上用英语向其它同学推荐一种自己看过的报...]( "英语老师为了鼓励学生多进行英文课外阅读,要求班上每一位同学在下周的口语课上用英语向其它同学推荐一种自己看过的报...")
- 问题详情：英语老师为了鼓励学生多进行英文课外阅读,要求班上每一位同学在下周的口语课上用英语向其它同学推荐一种自己看过的报纸或杂志。请你写一份发言稿,内容包括：简要介绍你推荐的这种报纸或杂志的内容；举例说明你推荐的这种报纸或杂志的优点。注意：1．词数100左右（开头和结...
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![假设你是美国洛杉矶高中留学的*学生，在“OurCounty’sCulture”课上，你向全班同学及老师介绍...]( "假设你是美国洛杉矶高中留学的*学生，在“OurCounty’sCulture”课上，你向全班同学及老师介绍...")
- 问题详情： 假设你是美国洛杉矶高中留学的*学生，在“OurCounty’sCulture”课上，你向全班同学及老师介绍*的传统节日-----端午节。请你写一篇稿子，包括以下要点：端午节的时间及起源（农历五月初五）；端午节的习俗；邀请大家在端午节那天一起包粽子。注意：1.词数100左右；2.可以适当增加...
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![问题情境在综合实践课上，老师让同学们在正方形中进行图形变换探究活动，已知四边形ABCD是正方形，点P是对角线B...]( "问题情境在综合实践课上，老师让同学们在正方形中进行图形变换探究活动，已知四边形ABCD是正方形，点P是对角线B...")
- 问题详情：问题情境在综合实践课上，老师让同学们在正方形中进行图形变换探究活动，已知四边形ABCD是正方形，点P是对角线BD上的一个动点。*作发现：（1）如图（1），将*线PA绕点P逆时针旋转90°，交BC于点E，则线段AP和PE之间的数量关系是 （2）如图（2），在（1）的基础上，兴...
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![在“*氧化*的化学*质”实验探究课上，同学们做了*氧化*溶液与稀硫*、*化铜溶液之间反应的实验。为对本课产生的...]( "在“*氧化*的化学*质”实验探究课上，同学们做了*氧化*溶液与稀硫*、*化铜溶液之间反应的实验。为对本课产生的...")
- 问题详情：在“*氧化*的化学*质”实验探究课上，同学们做了*氧化*溶液与稀硫*、*化铜溶液之间反应的实验。为对本课产生的废液进行绿*排放，*、乙两位同学对废液的成分进行探究和处理。请填空：(1)*同学取少量溶液样品，观察到样品澄清并呈浅蓝*。由此猜想，溶液中可能存在的离子为 ...
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![在“关于太平天国运动的历史意义”讨论课上，部分同学提出了“太平天国运动不利于*近代化”的想法。以下内容可以支...]( "在“关于太平天国运动的历史意义”讨论课上，部分同学提出了“太平天国运动不利于*近代化”的想法。以下内容可以支...")
- 问题详情：在“关于太平天国运动的历史意义”讨论课上，部分同学提出了“太平天国运动不利于*近代化”的想法。以下内容可以支持他们论点的有()①太平天国运动破坏了富饶地区的生产力，迟滞了*近代化进程②太平天国颁布了要求发展资本主义的《资政新篇》 ③太平天国运动加速了...
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![在一节复习课上,老师将CO2,气体通人盛有NaOH溶液的试管中,老师和同学们都没有看到明显的实验现象。提出问题...]( "在一节复习课上,老师将CO2,气体通人盛有NaOH溶液的试管中,老师和同学们都没有看到明显的实验现象。提出问题...")
- 问题详情：在一节复习课上,老师将CO2,气体通人盛有NaOH溶液的试管中,老师和同学们都没有看到明显的实验现象。提出问题:CO2和NaOH是否发生了化学反应呢?针对老师提出的问题,“雄鹰小组”的同学们在组长王志带领下进行了如下探究:(1) 李壮同学首先提出了他的设计方案(如左...
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![*课上，教师向同学们讲述了下面这个案例，并组织同学们展开探究。材料一：近来，伊朗核问题争端日渐升级。伊朗总统...]( "*课上，教师向同学们讲述了下面这个案例，并组织同学们展开探究。材料一：近来，伊朗核问题争端日渐升级。伊朗总统...")
- 问题详情：*课上，教师向同学们讲述了下面这个案例，并组织同学们展开探究。材料一：近来，伊朗核问题争端日渐升级。伊朗总统艾哈迈迪-内贾德表示，他不会被西方国家的“大惊小怪”所吓倒。他在伊朗阿巴斯港视察时说：“不幸的是，一伙欺凌弱小者要剥夺其他国家合法的、天然的权利。伊朗...
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![在一节综合实践课上，五名同学手工作品的数量（单位：件）分别是：3，8，5，3，4．则这组数据的中位数是 ...]( "在一节综合实践课上，五名同学手工作品的数量（单位：件）分别是：3，8，5，3，4．则这组数据的中位数是 ...")
- 问题详情：在一节综合实践课上，五名同学手工作品的数量（单位：件）分别是：3，8，5，3，4．则这组数据的中位数是 件．【回答】４知识点：数据的集中趋势题型：选择题...
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![小陈同学在*课上选择了他比较感兴趣的主观唯心主义思想研究作为哲学课前演讲主题，在他的演讲中可能出现的哲学家及...]( "小陈同学在*课上选择了他比较感兴趣的主观唯心主义思想研究作为哲学课前演讲主题，在他的演讲中可能出现的哲学家及...")
- 问题详情：小陈同学在*课上选择了他比较感兴趣的主观唯心主义思想研究作为哲学课前演讲主题，在他的演讲中可能出现的哲学家及其命题是（ ）A、黑格尔“世界上最*的东西都能为它的存在找到最合理的理由”B、赫拉克利特“人不能两次踏进同一条河流。”C、老子“有无相生，难易...
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![在哲学讨论课上，*同学说“物质是永恒的”，乙同学说“一切事物都是有生有灭的”。你认为下列对*乙两位同学观点的评...]( "在哲学讨论课上，*同学说“物质是永恒的”，乙同学说“一切事物都是有生有灭的”。你认为下列对*乙两位同学观点的评...")
- 问题详情：在哲学讨论课上，*同学说“物质是永恒的”，乙同学说“一切事物都是有生有灭的”。你认为下列对*乙两位同学观点的评价中，正确的是①这两种观点自相矛盾、相互对立②*同学说的“物质”与乙同学说的“事物”是普遍与特殊的关系③*同学的观点是对的，乙同学的观点是错误的...
- 4853
![绪言课上，老师在滤纸上用*酞溶液画漫画，然后再喷洒某种液体X，滤纸上立即显示出红*图像。则X可能是 A．稀...]( "绪言课上，老师在滤纸上用*酞溶液画漫画，然后再喷洒某种液体X，滤纸上立即显示出红*图像。则X可能是 A．稀...")
- 问题详情：绪言课上，老师在滤纸上用*酞溶液画漫画，然后再喷洒某种液体X，滤纸上立即显示出红*图像。则X可能是 A．稀盐* B．蒸馏水 C．石灰水 D．食盐水【回答】C知识点：常见的*和碱题型：选择题...
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![在历史课探究课上，学生从“如何遏制学生在课堂上说话现象”的角度阐发了他们对于诸子百家思想的理解，*同学说：“这...]( "在历史课探究课上，学生从“如何遏制学生在课堂上说话现象”的角度阐发了他们对于诸子百家思想的理解，*同学说：“这...")
- 问题详情：在历史课探究课上，学生从“如何遏制学生在课堂上说话现象”的角度阐发了他们对于诸子百家思想的理解，*同学说：“这是品德问题，应该以德教化”乙同学说：“这是违纪行为，应该严格惩罚”，*同学说：“这是无意识的，应该让他们自己去发现、改正”他们的描述所对应的思想应该是（ ...
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![科学实践课上，老师教小明做“神奇的滚筒”，如图18所示。在滚筒沿水平方向向前滚动的过程中，滚筒的动能转化成 ...]( "科学实践课上，老师教小明做“神奇的滚筒”，如图18所示。在滚筒沿水平方向向前滚动的过程中，滚筒的动能转化成 ...")
- 问题详情：科学实践课上，老师教小明做“神奇的滚筒”，如图18所示。在滚筒沿水平方向向前滚动的过程中，滚筒的动能转化成 。【回答】橡皮筋的**势能； 知识点：机械能及其转化题型：填空题...
- 14108
![问题情境在综合与实践课上，老师让同学们用“两个大小不等的正方形纸板旋转，探究图形间的关系”.如图1，正方形AB...]( "问题情境在综合与实践课上，老师让同学们用“两个大小不等的正方形纸板旋转，探究图形间的关系”.如图1，正方形AB...")
- 问题详情：问题情境在综合与实践课上，老师让同学们用“两个大小不等的正方形纸板旋转，探究图形间的关系”.如图1，正方形ABCD与正方形BEFG的公共顶点是点B，点E在边AB上，点G在边BC上.把正方形BEFG绕点B旋转α（0°<α<135°），点P是DF的中点，连接EP.探究发现（1）如图2，勤奋小组的同学，把正方...
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![小柯在拓展课上，设计了图*电路，用来直接测出接入1、2两点间导体的电阻．（1）用导线连接1、2两点，电流表的示...]( "小柯在拓展课上，设计了图*电路，用来直接测出接入1、2两点间导体的电阻．（1）用导线连接1、2两点，电流表的示...")
- 问题详情：小柯在拓展课上，设计了图*电路，用来直接测出接入1、2两点间导体的电阻．（1）用导线连接1、2两点，电流表的示数如图乙，则通过变阻器的电流为 A．此时1、2两点间的电阻为0Ω，则在电流表指针所指的刻度上标0Ω．（2）保持变阻器滑片不动，把待测电阻Rx接入1、2两点之间，此时电流表读数...
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![我在成长成长一：思品课上，老师为我们讲述了一个考试总考“23名”的女生的故事，她以乐观幽默、热心助人，守信用，...]( "我在成长成长一：思品课上，老师为我们讲述了一个考试总考“23名”的女生的故事，她以乐观幽默、热心助人，守信用，...")
- 问题详情：我在成长成长一：思品课上，老师为我们讲述了一个考试总考“23名”的女生的故事，她以乐观幽默、热心助人，守信用，好相处等优点赢得全班同学的喜爱。这让我明白了人生的价值并不是体现在成绩上，成绩普通的学生，同样可以实现自己的人生价值，拥有属于自己的精*。成长二：放学回...
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![下图所示是初三小李同学在历史复习课上作的笔记，其中“4.”后面空白处应填写的历史人物是A．祖冲之 ...]( "下图所示是初三小李同学在历史复习课上作的笔记，其中“4.”后面空白处应填写的历史人物是A．祖冲之 ...")
- 问题详情：下图所示是初三小李同学在历史复习课上作的笔记，其中“4.”后面空白处应填写的历史人物是A．祖冲之 B．顾恺之 C．司马迁 D．贾思勰【回答】C知识点：宋元时期的科技与中外交通题型：选择题...
- 32287
![背景：一次小组合作探究课上，小明将两个正方形按背景图位置摆放（点E，A，D在同一条直线上），发现BE=DG且B...]( "背景：一次小组合作探究课上，小明将两个正方形按背景图位置摆放（点E，A，D在同一条直线上），发现BE=DG且B...")
- 问题详情：背景：一次小组合作探究课上，小明将两个正方形按背景图位置摆放（点E，A，D在同一条直线上），发现BE=DG且BE⊥DG．小组讨论后，提出了三个问题，请你帮助解答：（1）将正方形AEFG绕点A按逆时针方向旋转，（如图1）还能得到BE=DG吗？如果能，请给出*．如若不能，请说明理由：（2）把背景中的正方形分别改为菱形...
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![下图是欧洲文艺复兴时期的一件艺术作品。在这件艺术作品的鉴赏课上同学们对文艺复兴产生了不同的评价。下列各项评价中...]( "下图是欧洲文艺复兴时期的一件艺术作品。在这件艺术作品的鉴赏课上同学们对文艺复兴产生了不同的评价。下列各项评价中...")
- 问题详情：下图是欧洲文艺复兴时期的一件艺术作品。在这件艺术作品的鉴赏课上同学们对文艺复兴产生了不同的评价。下列各项评价中准确的一项是()A．它是古典艺术的复兴 B．它是封建思想的升华C．它是神本主义思潮的反映 ...
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![课上造句怎么写]( "课上造句怎么写")
- 课前预习新功课，找出问题，然后在课上认真听。再也不用逃课了，因为没有课上了……充分利用在课堂的时间，并且在课后复习课上老师讲得内容。还有，比如说读报课，阅读课上踫到“菜篮子工程”。早课从8点10分开始,课上,温*理认真地记着笔记.语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课...
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![3．下列各句中，划线熟语使用正确的一项是（ ）A．《宋词欣赏》课上，小赵听到小高说宋词不适应新时代的发展...]( "3．下列各句中，划线熟语使用正确的一项是（ ）A．《宋词欣赏》课上，小赵听到小高说宋词不适应新时代的发展...")
- 问题详情：3．下列各句中，划线熟语使用正确的一项是（ ）A．《宋词欣赏》课上，小赵听到小高说宋词不适应新时代的发展的话题，马上反驳说：“我们可以换汤不换*，用词的形式来写新时代的生活嘛。”B．张老师看到课堂上气氛有些沉闷，不断点火，同学们的积极*很快被激发起来了。C．巴以局势日...
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中文谷
