- 问题详情:在用如图K26-2所示的装置做“探究动能定理”的实验时,下列说法正确的是()A.通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值B.通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值C.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度D.通过打点计时器打下的纸速来测定小车加速...
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- 问题详情:如图*是验*动能定理的装置(已平衡摩擦力),图乙是滑块做匀加速直线运动的纸带.测量数据已用字母表示在图中,滑块质量M,小沙桶质量m(其中M>>m),打点计时器的打点周期为T,重力加速度为g.则如果选滑块为研究对象,本实验最终要验*的数学表达式为 ...
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- 问题详情:某探究学习小组的同学欲验*“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到打点计时器所用的学生电源一台、天平、刻度尺、导线、复写纸、纸带、细沙若干。当滑块连接上纸带,用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时,释放小桶,滑块处于静止状态。 (1)某同...
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- 问题详情:某兴趣小组用如题1图所示的装置验*动能定理.(1)有两种工作频率均为50Hz的打点计时器供实验选用:A.电磁打点计时器B.电火花打点计时器为使纸带在运动时受到的阻力较小,应选择_______(选填“A”或“B”).(2)保持长木板水平,将纸带固定在小车后端,纸带穿过打点计时器的限位孔.实验...
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- 从陈子定理可以推导出质点动力学的基本定理,包括牛顿运动三定律,动能定理,质心运动定理。利用动量定理、动量守恒定律及动能定理,推导变质量物体的运动方程,并给出一些基本关系式。本人从教学角度推导了刚体绕定点转动的动能定理。从动能定理出发,推导出一个对速度瞬心轴的角动...
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- 问题详情:某探究学习小组的同学试图以图中的滑块为对象验*“动能定理”,他们在实验室组装了如图所示的一套装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、小木块、细沙.当连上纸带,释放沙桶时,滑块处于静止.要完成该实验,你认为:①还需要的实验器材有 ...
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- 问题详情: “探究动能定理”的实验装置如下图所示,当小车在两条橡皮筋作用下*出时,橡皮筋对小车做的功记为W0。当用2条、3条、4条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次……实验时,橡皮筋对小车做的功记为2W3W4W0……,每次实验中由静止*出的小车获得的最大速...
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- 问题详情:用图*所示的装置利用打点计时器进行探究动能定理的实验,实验时测得小车的质量为,木板的倾角为。实验过程中,选出一条比较清晰的纸带,用直尺测得各点与A点间的距离如图乙所示:AB=;AC=;AD=;AE=。已知打点计时器打点的周期为T,重力加速度为g,小车与斜面间摩擦可忽略不计。那么...
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- 问题详情:某探究学习小组的同学欲以右图装置中的滑块为对象验*“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙、垫块.当滑块连接上纸带,用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时,释放小桶,滑块处于静...
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- 问题详情:(2018·开封模拟)某同学验*动能定理的实验装置如图*所示。水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨;导轨上A点处有一带长方形遮光片的滑块,其总质量为M,左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳与一易拉罐相连,易拉罐和里面的细沙总质量为m;遮光片两条长边与导轨垂直;导轨上B点有一光电...
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- 问题详情:在高中物理力学实验中,下列说法中正确的是 A.在“探究动能定理”的实验中,通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值 B.在“验*力的平行四边形定则”实验中,采用的科学方法是等效替代法 C.在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中,可用直尺直接测量*簧的伸长量 D.在...
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- 问题详情:某探究学习小组的同学欲验*“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙.当滑块连接上纸带,用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时,释放小桶,滑块处于静止状态.若你是小组中的一位成员,要...
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- 问题详情: (1)某同学利用图*的实验装置做“探究动能定理”的实验。在尽量减小摩擦阻力的情况下,先接通打点计时器的电源,再释放纸带,让质量m=1.00Kg的重物由静止下落,在纸带上打出一系列的点,如图乙所示,A、B、C分别为所选取的计数点,且O为开始打出的第一点,OA之间有若干点未标出...
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- 问题详情:某实验小组采用图所示的装置探究“动能定理”。图中小车中可放置砝码。实验中,小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地面。打点计时器工作频率为50Hz.(1)实验的部分步骤如下:①在小车中放入砝码,把纸带穿过打点计时器,连在小车后端,用细线连接小车和钩码;②将小车停在打点计时...
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- 问题详情:在高中物理力学实验中,下列说法中正确的是 A.在“探究动能定理”的实验中,通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值 B.在“验*力的平行四边形定则”实验中,采用的科学方法是等效替代法 C.在“探究*力和*簧伸长的关系”的实验中,可用直尺直接测量*簧的伸长量 D...
- 6374
- 问题详情:如图所示,在“探究动能定理”实验中小车在运动过程中打点计时器在纸带上打出一系列的点,打点的时间间隔为0.02s,小车的运动情况在A、B之间可描述为________运动,在C、D之间可描述为________运动.小车离开橡皮筋后的速度为________m/s.【回答】 变加速直线, 匀...
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- 问题详情:气垫导轨装置是物理学实验的重要仪器,可以用来“研究匀变速直线运动”、“验*机械能守恒定律”、“探究动能定理”等。(1)某学习小组在“研究匀变速直线运动”的实验中,用如图9所示的气垫导轨装置来测小车的加速度,由导轨标尺可以测出两个光电门之间的距离L,窄遮光板的...
- 27340
- 问题详情:某同学用如图所示的气垫导轨和光电门装置来做“验*动能定理”的实验,他的*作步骤如下∶①将一端带有定滑轮的气垫导轨放置在实验台上,②将光电门固定在气垫轨道上离定滑轮较近一端的某点B处,③将带有遮光条的质量为M的滑块放置在气垫导轨上的A处,④用n个质量为m的钩...
- 23553
- 问题详情:某研究*学习小组设计了利用力传感器和光电门传感器探究“动能定理”的实验,他们将力传感器固定在小车上,用不可伸长的细线通过一个定滑轮与重物G相连,用力传感器记录小车受到拉力的大小。在水平轨道上A、B两点各固定一个光电门传感器,用于测量小车通过A、B两点时的速...
- 18339
- 问题详情:乙同学采用如图3所示的装置进行了有关“动能定理”研究的实验。a.按图3把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂质量为100g的配重,接通电源,放开小车,电火花计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点。从某...
- 14839
- 问题详情:某学习小组利用如图所示的装置验*动能定理.(1)将气垫导轨调至水平,安装好实验器材,从图中读出两光电门中心之间的距离S= cm;(2)测量挡光条的宽度d,记录挡光条通过光电门1和2所用的时间△t1和△t2,并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F,为了完成实验,还需要直接测量的一个物...
- 14144
- 问题详情:(2016·湖南四市联考)(7分)如图是某小组验*动能定理的实验装置,在滑块上安装一遮光条与拉力传感器,把滑块放在水平气垫导轨上,通过定滑轮的细绳与钩码相连,光电门安装在B处。测得滑块(含遮光条和拉力传感器)质量为M、钩码的总质量为m、遮光条的宽度为d,当地的重力加速...
- 27159
- 问题详情:为了探究动能定理,某学习小组在实验室组装了如图1所示的装置,备有下列器材: 打点计时器、学生电源、导线、纸带、复写纸、天平、细沙、滑块、沙桶、木板 他们称量滑块的质量为M、...
- 26136
- 问题详情:为了探究动能定理,一位同学设计了如图所示的实验装置。他先固定并调整斜槽,让末端O点的切线水平,再将一木板竖直放置并固定,木板到斜槽末端O的距离为s,使小球从斜槽上某一标记点由静止释放,若小球到达斜槽底端时下落的高度为H、小球从O点做平抛运动击中木板时下落的高...
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- 问题详情:在用下图所示的装置做“探究动能定理”的实验时,下列说法正确的是____________(填字母代号).A.为了平衡摩擦力,实验中可以将长木板的左端适当垫高,使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动B.每次实验中橡皮筋的规格要相同,拉伸的长度要一样C.可以通过改...
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