结合某校师生线上“互动探究”活动,回答有关问题。【学习目标】了解生活中常见的几种盐的化学*质。【实验用品】教师...
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结合某校师生线上“互动探究”活动,回答有关问题。
【学习目标】了解生活中常见的几种盐的化学*质。
【实验用品】教师用品:NaCl溶液、Na2CO3溶液、*酞溶液、CaCl2溶液、KNO3溶液等。
学生用品:洁厕灵(主要成分稀盐*,不考虑其它成分)、Ca(OH)2溶液(用生石灰干燥剂制备)、纯碱(Na2CO3)溶液、小苏打(NaHCO3)溶液、注*器、废塑料瓶、吸管等。
【互动探究】
探究目的 | 探究过程 | 主要现象 | 解释或结论 |
探究一:盐溶液是否一定显中* | 教师实验: 向分别盛有NaCl溶液、Na2CO3溶液的两支试管中滴加_______溶液 | 所加溶液遇NaCl溶液不变*,遇Na2CO3溶液变红* | 盐溶液不一定显中* |
探究二:Na2CO3溶液和NaHCO3溶液能否与某些 *溶液反应 | 学生实验: | 有______产生,Ca(OH)2溶液变浑浊 | Na2CO3溶液和NaHCO3溶液能与某些*溶液反应 |
探究三:Na2CO3溶液能否与某些________溶液反应 | 学生实验: | 产生白*沉淀 | 写出化学方程式______ |
探究四:Na2CO3溶液能否与某些盐溶液反应 | 教师实验: (1)取少量KNO3溶液于试管中,向其中滴加Na2CO3溶液 (2)取少量CaCl2溶液于试管中,向其中滴加Na2CO3溶液 | (1)无明显现象 (2)_____ | Na2CO3溶液能与某些盐溶液反应 |
【拓展延伸】“垃圾是放错了位置的资源”,对下列物质的利用,正确的是____。
A“探究一”中剩余溶液的混合液,可用于检验“探究二”中洁厕灵是否过量
B“探究二”中生成的这种气体,可以作为气体肥料
C“探究三”中生成的这种固体,可以作食品干燥剂
D“探究四”中剩余溶液的混合液,可以除去NaNO3溶液中混入的Ca(NO3)2
【回答】
(1). *酞 (2). 气泡(或气体) (3). 碱 (4). (5). 产生白*沉淀(或产生沉淀) (6). AB
【解析】
稀盐*和碳**反应生成*化*、水和二氧化碳,稀盐*和碳***反应生成*化*、水和二氧化碳;碳**和*氧化钙反应生成生成碳*钙和*氧化*;碳**和*化钙反应生成碳*钙和*化*。
【详解】互动探究:碳**溶液显碱*,能使*酞溶液变红*,*化*溶液显中*,不能使*酞溶液变红*;稀盐*和碳**反应生成*化*、水和二氧化碳,稀盐*和碳***反应生成*化*、水和二氧化碳;*氧化钙是由钙离子和*氧根离子构成,属于碱;碳**和*氧化钙反应生成生成碳*钙和*氧化*;碳**和*化钙反应生成碳*钙和*化*。
探究目的 | 探究过程 | 主要现象 | 解释或结论 |
探究一:盐溶液是否一定显中* | 教师实验: 向分别盛有NaCl溶液、Na2CO3溶液的两支试管中滴加*酞溶液 | 所加溶液遇NaCl溶液不变*,遇Na2CO3溶液变红* | 盐溶液不一定显中* |
探究二:Na2CO3溶液和NaHCO3溶液能否与某些 *溶液反应 | 学生实验: | 有气泡产生,Ca(OH)2溶液变浑浊 | Na2CO3溶液和NaHCO3溶液能与某些*溶液反应 |
探究三:Na2CO3溶液能否与某些碱溶液反应 | 学生实验: | 产生白*沉淀 | 化学方程式为 |
探究四:Na2CO3溶液能否与某些盐溶液反应 | 教师实验: (1)取少量KNO3溶液于试管中,向其中滴加Na2CO3溶液 (2)取少量CaCl2溶液于试管中,向其中滴加Na2CO3溶液 | (1)无明显现象 (2)产生白*沉淀(或产生沉淀) | Na2CO3溶液能与某些盐溶液反应 |
A、“探究一”中剩余溶液的混合液中含有碳**,洁厕灵主要成分是稀盐*,稀盐*和碳**生成*化*、水和二氧化碳,则可用于检验“探究二”中洁厕灵是否过量,故A正确;
B、碳**、碳***均与稀盐*反应生成二氧化碳,二氧化碳可用于植物光合作用,则“探究二”中生成的这种气体,可以作为气体肥料,故B正确;
C、碳**和*氧化钙反应生成碳*钙和*氧化*,碳*钙不溶于水,不吸收水分,则“探究三”中生成这种固体,不能作食品干燥剂,故C不正确;
D、碳**和*化钙反应生成碳*钙和*化*,“探究四”中剩余溶液的混合液中含有**钾和生成的*化*,碳**和**钙反应生成碳*钙和***,可以除去NaNO3溶液中混入的Ca(NO3)2,但引入了杂质,故D不正确。故选AB。
【点睛】碳**溶液显碱*,能使*酞溶液变红*,*化*溶液显中*,不能使*酞溶液变红*,除去杂质不引入新的杂质,加入的物质不和原物质反应。
知识点:未分类
题型:实验题
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