![在一条食物链中，营养级别越高的生物能力越 ，DDT的含量随营养级别增高而 。...]( "在一条食物链中，营养级别越高的生物能力越 ，DDT的含量随营养级别增高而 。...")
- 问题详情：在一条食物链中，营养级别越高的生物能力越 ，DDT的含量随营养级别增高而 。（填“增加”、“减少”、或“不变”）【回答】少 增加知识点：生物与环境组成生态系统题型：填空题...
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![下列关于图所示的食物网的生物及其之间的关系说法不正确的是（ ） A．该食物网中D是最高营养级，有毒物质积累最...]( "下列关于图所示的食物网的生物及其之间的关系说法不正确的是（ ） A．该食物网中D是最高营养级，有毒物质积累最...")
- 问题详情：下列关于图所示的食物网的生物及其之间的关系说法不正确的是（ ） A．该食物网中D是最高营养级，有毒物质积累最多 B．A可以进行光合作用制造有机物和调节大气中氧气的浓度C．若C是昆虫，进行无*生殖产生后代D．最长食物链A→C→E→D，这些生物的细胞中都有线粒体【回...
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![8.如图为草原生态系统的能量流动图解模型，A、B、C分别表示流入各营养级生物的能量，D、E、F分别表示各营养级...]( "8.如图为草原生态系统的能量流动图解模型，A、B、C分别表示流入各营养级生物的能量，D、E、F分别表示各营养级...")
- 问题详情：8.如图为草原生态系统的能量流动图解模型，A、B、C分别表示流入各营养级生物的能量，D、E、F分别表示各营养级生物用于生长、发育、繁殖的能量，G、H、I分别表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分别表示流入分解者的能量。下列说法中，正确的是()A．图中A＝D、B＝E、C＝FB...
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![经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如下图*所示(图中每一...]( "经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如下图*所示(图中每一...")
- 问题详情：经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如下图*所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化，结果如下图乙所示。下列叙述正确的是()A．X营养级的生物被捕食的压力明显增加B．Z营养级生物个体数量的增加...
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![自然条件下，生态系统能够在一段较长时间内保持稳定*，其主要原因是（）A.具有复杂的营养结构B.物质循环和能量流...]( "自然条件下，生态系统能够在一段较长时间内保持稳定*，其主要原因是（）A.具有复杂的营养结构B.物质循环和能量流...")
- 问题详情：自然条件下，生态系统能够在一段较长时间内保持稳定*，其主要原因是（）A.具有复杂的营养结构B.物质循环和能量流动能持续进行C.能量的消耗随季节波动D.生态系统具有一定的自动调节能力【回答】D知识点：生物与环境组成生态系统题型：选择题...
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![古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的A.营养 B.呼吸 ...]( "古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的A.营养 B.呼吸 ...")
- 问题详情：古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的A.营养 B.呼吸 C.遗传 D.变异【回答】C知识点：基因控制生物的*状题型：选择题...
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![剥开一只橘子，观察橘子皮和橘子瓤中各部分，并思考回答一下问题：（1）橘子皮是 组织，果肉是营养组织，...]( "剥开一只橘子，观察橘子皮和橘子瓤中各部分，并思考回答一下问题：（1）橘子皮是 组织，果肉是营养组织，...")
- 问题详情：剥开一只橘子，观察橘子皮和橘子瓤中各部分，并思考回答一下问题：（1）橘子皮是 组织，果肉是营养组织，“丝络”是 组织。（2）橘子瓣中的“丝络”在个组织中起到 的作用。【回答】保护组织 输导组织 运输营养物质知识点：植物体的结构层...
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![在一条食物链中，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级...]( "在一条食物链中，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级...")
- 问题详情：在一条食物链中，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是 A.第三...
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![“斑马发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是A.生物的生活需要营养 B.生...]( "“斑马发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是A.生物的生活需要营养 B.生...")
- 问题详情：“斑马发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是A.生物的生活需要营养 B.生物能生长和繁殖C.生物能对外界刺激做出反应 D.生物之间能相互影响【回答】C知识点：未分类题型：选择题...
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![如图为生产上常用的营养生殖方法中的 方法，其中①是 ．]( "如图为生产上常用的营养生殖方法中的 方法，其中①是 ．")
- 问题详情：如图为生产上常用的营养生殖方法中的 方法，其中①是 ．【回答】嫁接；接穗知识点：植物的生殖题型：综合题...
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![免疫营养造句怎么写]( "免疫营养造句怎么写")
- 1、探讨围手术期给予肠内免疫营养液对胃肠道恶*肿瘤手术病人机体免疫功能及并发症的影响。2、目的：通过特殊免疫营养物质—牛初乳粉对放、化疗的肿瘤病人进行干预治疗，研究牛初乳粉对肿瘤病人免疫功能的调节作用。...
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![营养菜谱造句怎么写]( "营养菜谱造句怎么写")
- 1、在制定营养菜谱时，米饭是不可缺少的存在，除此之外，还可以增加适当的玄米、胚芽米等谷类搭配食用。...
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![下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者．Pg...]( "下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者．Pg...")
- 问题详情：下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者．Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物贮存的能量（Pn=Pg﹣R），R表示生物呼吸消耗的能量．单位：102千焦/m2/年 Pg ...
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![合理营养造句怎么写]( "合理营养造句怎么写")
- 1、吃菜吃肉，五谷杂粮，合理营养，身体健康。2、科学膳食，合理营养，健康生活，*共享。3、目的：解决城市学龄儿童合理营养问题。4、合理营养知识健康教育效果明显，需要继续开展营养教育工作。5、目的：对188名干部进行膳食营养状况评价，找出营养缺陷，以便提供老年人合理营养处方。6、发言...
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![在做观察蚯蚓的实验时，同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的，这有利于蚯蚓（ ）A.吸收营养；B.保持水分；C.进...]( "在做观察蚯蚓的实验时，同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的，这有利于蚯蚓（ ）A.吸收营养；B.保持水分；C.进...")
- 问题详情：在做观察蚯蚓的实验时，同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的，这有利于蚯蚓（ ）A.吸收营养；B.保持水分；C.进行呼吸；D.在土壤中运动。 【回答】C知识点：哺乳动物题型：选择题...
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![李奶奶最近一到晚上就看不清东西，到医院检查后，医生不仅为她开了*，还要求李奶奶加强营养，以食物辅助治疗。在下列...]( "李奶奶最近一到晚上就看不清东西，到医院检查后，医生不仅为她开了*，还要求李奶奶加强营养，以食物辅助治疗。在下列...")
- 问题详情：李奶奶最近一到晚上就看不清东西，到医院检查后，医生不仅为她开了*，还要求李奶奶加强营养，以食物辅助治疗。在下列食物中，请你帮李奶奶选择，她最需要的食物是A．鸡蛋 B．带鱼 C．牛奶 D．猪肝【回答】D知识点：食物中的营养物质题型：选择题...
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![每年的5月20日是“*学生营养日”．2013年的主题是“均衡营养，成长更健康”．早餐“马虎”、中餐“凑合”、...]( "每年的5月20日是“*学生营养日”．2013年的主题是“均衡营养，成长更健康”．早餐“马虎”、中餐“凑合”、...")
- 问题详情：每年的5月20日是“*学生营养日”．2013年的主题是“均衡营养，成长更健康”．早餐“马虎”、中餐“凑合”、晚餐“丰富”等错误的营养理念，是导致学生营养状况问题的主要原因．不同人群每天摄入的食物比例是不同的，仔细观察如图后，回答下列问题：（1）如图所示：肥胖患者的饮食中粮...
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![左图是生态系统能量流动的图解，对此图的理解有误差的是A．B营养级的生物个体数量不一定比A少B．若M表示各营养级...]( "左图是生态系统能量流动的图解，对此图的理解有误差的是A．B营养级的生物个体数量不一定比A少B．若M表示各营养级...")
- 问题详情：左图是生态系统能量流动的图解，对此图的理解有误差的是A．B营养级的生物个体数量不一定比A少B．若M表示各营养级所含的能量，当MA<5MB时，生态系统将会崩溃C．B摄入的能量即为B的同化量D．输入该生态系统的能量最终将转化为热能而输出【回答】C知识点：生态系统的结构和功能题型...
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![以下关于构建人工微生态系统的说法错误的是( )。 A.需要考虑不同营养级生物之间的合适比例 B.提供...]( "以下关于构建人工微生态系统的说法错误的是( )。 A.需要考虑不同营养级生物之间的合适比例 B.提供...")
- 问题详情：以下关于构建人工微生态系统的说法错误的是()。 A.需要考虑不同营养级生物之间的合适比例 B.提供的生物应具有较强的生活能力 C.把人工微生态系统放在阳光直*环境中即可 D.达到稳定状态的微生态系统内生物数量也会有一定的变化 【回答...
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![关于人体健康,下列说法中正确的是（ ）A.矿泉水含有多种微量元素,经常饮用有益身体健康 B.营养强化剂吃得越...]( "关于人体健康,下列说法中正确的是（ ）A.矿泉水含有多种微量元素,经常饮用有益身体健康 B.营养强化剂吃得越...")
- 问题详情：关于人体健康,下列说法中正确的是（ ）A.矿泉水含有多种微量元素,经常饮用有益身体健康 B.营养强化剂吃得越多越好C.合理选择饮食,正确使用*物是人体健康的保* D.大部分保健食品,都是非处方*【回答】C知识点：物质的组成分类和*质题型：选择题...
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![依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是（ ）在第24届“*学生营养日”到来之际，*市疾控中心发布...]( "依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是（ ）在第24届“*学生营养日”到来之际，*市疾控中心发布...")
- 问题详情：依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是（ ）在第24届“*学生营养日”到来之际，*市疾控中心发布《*市中小学校健康食堂指导准则》，为学校食堂“健康达标”设置了十项基本条件。该准则颁布后，卫生部门将与教委联手，全市积极开展学校健康食堂工作的创建。A．全市积...
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![膳食中营养搭配有利于人体健康。下列食品含维生素相对较多的是( )]( "膳食中营养搭配有利于人体健康。下列食品含维生素相对较多的是( )")
- 问题详情：膳食中营养搭配有利于人体健康。下列食品含维生素相对较多的是( )【回答】C知识点：人类重要的营养物质题型：选择题...
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![蚯蚓生活在*暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能]( "蚯蚓生活在*暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能")
- 问题详情：蚯蚓生活在*暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能__________，同时，蚯蚓的生命过程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能__________．【回答】适应环境；影响环境知识点：未分类题型：填空题...
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![生长百年的老树仍能不断生长，主要是因为有（ ）Ａ保护组织 Ｂ分生组织 Ｃ输导组织 Ｄ营养组织]( "生长百年的老树仍能不断生长，主要是因为有（ ）Ａ保护组织 Ｂ分生组织 Ｃ输导组织 Ｄ营养组织")
- 问题详情：生长百年的老树仍能不断生长，主要是因为有（）Ａ保护组织Ｂ分生组织Ｃ输导组织Ｄ营养组织【回答】B知识点：植物体的结构层次题型：选择题...
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![和 都属于营养失调，造成营养失调的主要原因是不良的 和不合理的 ...]( "和 都属于营养失调，造成营养失调的主要原因是不良的 和不合理的 ...")
- 问题详情： 和 都属于营养失调，造成营养失调的主要原因是不良的 和不合理的 。【回答】营养不良、营养过剩、饮食习惯、饮食结构知识点：合理营养与食品安全题型：填空题...
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