- 问题详情:如图所示,凸透镜的下半部分被截去,其上半部分的高度为L.在其左焦点F处放有高为L的发光物AB,在右焦点F',处放有一平面镜MN.则关于AB通过凸透镜的成像情况,下列说法中正确的是()A.成一个正立等大的虚像和一个正立放大的虚像B.成一个正立等大的虚像和一个倒立缩小的实像C.AB的...
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- 问题详情:如图5所示为地球及其大气层,高空有侦察卫星A接收到地球表面P处发出的光信号,则A感知到的发光物应在()A.图中P点B.图中P点靠M的一侧C.图中P点靠N的一侧D.以上位置都有可能【回答】B知识点:光的折*题型:选择题...
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- 闪闪发光物未必是真金。粉将不能在发光*中再替代一般发光物品。采用新合成的有机材料硅*衍生物作为发光物质制备了发蓝、绿光的薄膜电致发光器件。鲁米诺是一种化学发光物质。它以合成树脂为基材,将*光粉、荧光粉等发光物质附着在纸上。受到撞击时,能喷出一团发光物,以迷惑...
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- 问题详情:能自行发光的物体叫做光源,下列物体属于光源的是()A.太阳B.地球C.月亮D.房屋【回答】A解:在选项中,只有太阳自身可以发光,其他物体都是反*光线.故选A.知识点:光的直线传播题型:选择题...
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- 问题详情:10.在研究发光物体时,引入了“光源”的概念;在研究光的传播时,引入了“光线”的概念;在研究发声物体时,引入了“声源”的概念;在研究机械运动时,引入了“参照物”的概念,其中根据客观事实进行假想但实际并不存在的是A.参照物 B.光线 ...
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- 1、光致发光谱显示制备的氮化稼纳米线有良好的发光特*。2、比较不同样品的光致发光谱,实验结果符合量子限制-发光中心模型。3、在紫外吸收谱中表现为吸收边明显蓝移,而在光致发光谱中,表现为带边发*的蓝移。4、图3样品在不同退火温度下的室温光致发光谱Fig。5、同时,孔隙率和...
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- 问题详情: 某行星*有一圈厚度为d的发光带(发光的物质),简化为如图所示模型,R为该行星除发光带以外的半径;现不知发光带是该行星的组成部分还是环绕该行星的卫星群,某科学家做了精确地观测#发现发光带绕行星中心的运行速度与到行星中心的距离r的关系如图所示(图中所标v0为已知...
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- 问题详情:验*机发出的“光”能使*票上的荧光物质发光;家用电器的遥控器发出的“光”,能用来控制电风扇、电视机、空调器等。对于它们发出的“光”,下列说法中正确的是( )A.验*机和遥控器发出的“光”都是紫外线B.验*机和遥控器发出的“光”都是红外线C.验*机发出的“光”是紫外线...
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- 问题详情:在自然界中生物的发光现象普遍存在,生物通过细胞的生化反应而发光。请设计实验探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系。(1)实验材料:萤火虫的荧光器晒干后研磨成的粉末、ATP粉末、蒸馏水、大小相同的小烧杯若干、大小相同的试管若干、标签纸若干等其他实验所需材料...
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- 相对强的激光聚焦有利于获得较好的光致发光光谱。同时,随着退火温度升高,光致发光光谱的峰值能量位置移向低能。我们还使用常用的材料表征技术对这些纳米线进行了表征,并测量了几种纳米线结构的吸收光谱与光致发光光谱。在合成了几种带不同组成比吖啶基三元共聚物的基础上,对...
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- 问题详情:我们能够看见不发光的物体,是因为物体的光进入了我们的眼睛,而我们能从不同的方向看到本身不发光的物体,是因为光*到物体表面发生了反*。黑板发生“反光”时,上面的粉笔字看不清楚,这是因为黑板发生了反*。 【回答】反*漫镜面知识点:光的反*题型:填空题...
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- 相对强的激光聚焦有利于获得较好的光致发光光谱。同时,随着退火温度升高,光致发光光谱的峰值能量位置移向低能。我们还使用常用的材料表征技术对这些纳米线进行了表征,并测量了几种纳米线结构的吸收光谱与光致发光光谱。室温下样品光致发光光谱的测量结果表明:所有的样品均有...
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- 我们对这些发光植物的未来有什么期待呢?发光植物的另一个潜在用途是指示农作物的健康程度。...
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- 问题详情:生活中许多物体可以发光,下列物体不属于光源的是( ) A.水母 B.萤火虫 C.月亮 D.霓虹灯【回答】CD解:水母和萤火虫自身能够发光是光源,不符...
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- 我们是因为在一起才发光发热的与其让生命生锈,不如让生命发光发热。其实这是个发光发热的绝佳机会。太阳燃烧自己发光发热,沐浴着草木,使鲜花盛放。我们在那小堆东西上放火,它就发光发热起来.当我们发光发热时,也让别人有了见贤思齐的勇气。身为一家人,我们将让德明精神发光发...
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- 问题详情:凡有一个手*碳原子的物质一定具有光学活*,物质 有光学活*,其发生下列反应后生成的产物仍有光学活*的是 ()A.与NaOH水溶液共热 ...
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- 问题详情:平时我们能从不同的方向看清本身不发光的物体,这是因为光在该物体表面发生_______反*的缘故。这种反*__________光的反*定律。(填“遵循”或“不遵循”)【回答】漫 遵循知识点:光的反*题型:填空题...
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- 发光:生物发光与化学发光杂志。生物发光生物体的可见光发*,如萤火虫、**鱼类、真菌类和细菌在陆地上,生物发光仅见于少数菌类和昆虫身上。当然,这些物质还必须具有良好的透光*,只有这样,一当微生物发光时,芯片就能感受到这种光。萤火虫属于有翼*虫类,在晚上它们通过腹部的化学物...
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- 报道多孔硅的表面钝化对其光致发光和电致发光的影响。研究了有机半导体lppp光微腔调谐发光二极管光致发光的*质。较详细地综述了光致发光材料的研究进展,并描述了光致发光材料的发光原理。相对强的激光聚焦有利于获得较好的光致发光光谱。研究了以掠入*的平面偏振光激励的...
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- 对啤酒样品进行细菌富集后,采用ATP生物发光技术制作标准曲线,快速检测样品中的菌落总数。报道用生物发光技术(BL法)取代现行卡介苗菌落形成单位计数法(CFU)的实验研究。针对细菌总数现场检测需求,设计了一种基于ATP(三**腺苷)生物发光技术的细菌总数现场快速检测仪。...
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- 问题详情:验*机发出的“光”能使*票上的荧光物质发光;家用电器的遥控器发出的“光”,能用来控制电风扇、电视机、空调器等电器的开启与关闭。对于它们发出的“光”,下列说法中正确的是( ) A.验*机和遥控器发出的“光”都是紫外线 B.验*机和遥控器发出的“光”...
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- 问题详情:(2013全国初中应用物理知识竞赛)验*机发出的“光”能使*票上的荧光物质发光;家用电器的遥控器发出的“光”,能用来控制电风扇、电视机、空调器等电器的开启与关闭。对于它们发出的“光”,下列说法中正确的是( ) A.验*机和遥控器发出的“光”都是紫外线 ...
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- 问题详情:能发光的物体叫光源,光源有两类:一类是________光源,另一类是________光源。【回答】自然人造知识点:光的直线传播题型:填空题...
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- 问题详情:在研究发光物体时,引入了“光源”的概念;在研究光的传播时,引入了“光线”的概念;在研究发声物体时,引入了“声源”的概念;在研究机械运动时,引入了“参照物”的概念,其中根据客观事实进行假想但实际并不存在的是 ...
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- 问题详情: 小青用若干个小发光体组成形状如“E”的发光物体,如图*所示,将发光物体、凸透镜、光屏依次组装到光具座上并调整好,在光屏上形成的像如图乙所示,如果将“E”换成“F”(如图*),在同一位置观察,屏上的像应是 【回答】C知识点:凸透镜成像的规律题型:选择题...
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