- 他没上历史课。艺术课,化学课,历史课或数学课已经开始。每节历史课是四十分钟。我们有一节历史课。我9点钟有历史课。历史课后,我们将继续上地理课。我喜欢星期一因为我有上体育课和历史课。上历史课看小说历史老师都不说,因为他也知道自己讲课无聊。学校的历史课很少提及阶...
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- 问题详情:下图是张老师上历史课时给同学们展示的一幅图片。据此判断,这堂课探究的历史人物是A.李鸿章 B.张謇 C.孙中山 D.张之洞【回答】B【解析】依据图片中的关键信息“状元”“实业救国”“大生纱厂”,结合课本所学可知,*午中...
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- 他没上历史课。我经常借助一些相关音乐来上历史课。汤姆上历史课时被发现在打瞌睡。我们本来要上化学课,不过安德森老师出城去开会,所以我们改上历史课。一次上历史课,我在课堂上睡觉被老师叫醒,老师问我:文成公主嫁给谁了?同桌小声告诉我:松赞干布。可惜我没听清,张口就答:宋朝干...
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- 问题详情:有学者指出“五四运动是第一场历史巨变的补课,又是第二次历史巨变的起点”,这里“补课”“起点”的含义分别是什么( )A明确反封建,实现各*阶级的联合斗争B明确反对帝国主义,无产阶级登上历史舞台C彻底反思反封建,无产阶级政党开始领导*D开始宣传*科学,大力宣传马克思主...
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- 问题详情:某历史兴趣小组研究“*新*主义*特点”这一课题,收集了以下史实,你认为符合该课题研究的有()①太平天国运动②国民大*运动③*战争④维新变法运动⑤《星星之火,可以燎原》⑥*亥*A.①②④ B.①④⑥ C.①③⑤ D.②③⑤【回答】D知识点:近代*反侵略求*的...
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- 问题详情:下图是张老师上历史课时给同学们展示的自主学习单局部,据此判断,这堂课探究的历史人物是A.魏源 B.张之洞 C.严复 D.张謇【回答】D知识点:经济的变化题型:选择题...
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- 问题详情:下图所示内容是九年级一堂历史课上老师的导言。据此判断,该堂历史课的主题是( )A.**主义运动B.资本主义制度确立C.法西斯国家的侵略D.二战后的世界变化【回答】A知识点:*工人运动与马克思主义的诞生题型:选择题...
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- 问题详情:课文写真。对课文内容表述不正确的一项是( )A.《七律·长征》是*于1935年10月写的*史诗,展示了五幅“征难图”:腾越五岭,疾跨乌蒙,巧渡**,飞夺泸定桥,喜踏岷山雪。全诗运用了对偶、比喻、夸张等修辞手法。B.《过零丁洋》是文天祥被元*俘虏后押经零丁洋时所作,表达...
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- 问题详情:历史复习课上,李老师在幻灯片上呈现如下两幅图片。本节课复习的历史主题应该是( )A.凡尔赛—华盛顿体系下的世界 B.两极格局下的世界C.二战后世界*格局的演变 D.多极化格局下的世界【回答】C知识点:世界*...
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- 问题详情:把语文、数学、物理、历史、外语这五门课程安排在一天的五节课里,如果数学必须比历史先上,则不同的排法有 ()A.48 B.24 C.60 D.120【回答】C知识点:计数原理题型:选择题...
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- 问题详情:某版本高中历史课本的单元内容如下,此单元内容最适合的标题是 第1课先秦儒家与两汉经学……2 第2课宋明理学……7 第3课家族制度与君主*……12 第4课礼制规范……17 第5课儒家文化的传播……22 A.儒家文化与古代* B.*古代的思想与科技 ...
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- 问题详情:1992年9月,莫斯科的学生觉得历史课有点奇怪了。老师对他们说因为历史课本是两年前修订的,所以不用课本。老师还说:“我不知道提出问题,更不知道什么是正确的*。”与此现象的出现关联最密切的是A.赫鲁晓夫改革 B.斯大林模式的形成 C.东欧剧变 ...
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- 问题详情: (2013·莆田模拟)为纪念*亥*爆发100周年,某历史课题小组将一课题分为如下四个子课题进行研究,即*、党派纪念*亥*文献的整理与研究,民间组织与社会大众对*亥*的纪念与认识,对海内外*亥*阐释的学术进程及学派的再认识,纪念空间与*亥*记忆。你认为该课题的名称最...
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- 问题详情:下图是某同学所记录的一节历史课笔记(部分),这节课内容所反映的历史时期是 经济 世界:资本主义世界市场进一步形成 *:创办*事、民用工业,开始近代化探索 ...
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- 问题详情:某班下课后,黑板上还留有历史教师的如下一些板书内容,据此判断出该教师这堂课讲授的内容应是*古代史上的()A.商鞅变法 B.北魏孝文帝改革C.管仲改革的措施 D.晋文公改革...
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- 问题详情:强调历史图片的史料价值,从历史图片中获取历史信息,是历史课堂上不可或缺的基本知识,下面几幅图片记载的历史事件是( ) A.1950~1952年土地改革 B.家庭联产承包责任制C.农业生产合作化运动 ...
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- 问题详情:初二(3)班的历史兴趣小组准备对一个历史课题进行研究,他们搜集了以下一些历史资料:①林则徐生平史迹 ②英*队侵华暴行 ③割让*岛示意图。根据这些历史资料,他们研究的课题应该是关于( )A.第二次鸦片战争 B.虎门销烟C.鸦片战争 ...
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- 问题详情:构建知识结构是学习历史的有效方法之一。这是某学习小组在历史课上设计的知识卡片。据此判断该历史课的主题是A.美苏两极格局形成 B.第三次科技*C.亚非拉*和振兴 D.经济全球化趋势【回答】D知识点:世界经济的“全球化”题型:选择题...
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- 1、本文从究竟怎样评课才更有效这一问题入手,探讨在新课程理念下如何进行教学的听课与评课。2、听课与评课是提高教师教学水平的一项重要活动。3、听课与评课是教师相互交流,相互学习,提高教学艺术的有效手段。...
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- 他没上历史课。我们有一节历史课。每节历史课是四十分钟。我9点钟有历史课。艺术课,化学课,历史课或数学课已经开始。历史课后,我们将继续上地理课。学校的历史课很少提及阶级对抗与工潮的历史。创作历史诗歌和编演历史小品,营造历史课堂情境与气氛;美国全国历史日是配合历史...
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- 问题详情:.历史学习中对史实的掌握必须准确无误,学习《太平天国运动》一课时,某同学做了如下课堂笔记,其中明显有误的是( ) A.1851年洪秀全率众在金田村起义 B.1856年东征和北伐的胜利使运动达到全盛C.1853年太平天国定都天京 D.1864年在中外势力的联合...
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- 问题详情:注重历史图片的史料价值,从历史图片中获取历史信息,是历史课堂上不可或缺的基本能力要求,下面几幅图片记载的历史事件是 A.家庭联产承包责任制 B.1950—1952年土地改革C.农业生产合作化运动 D.*公社化运动...
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- 问题详情:有学者指出“五四运动是第一场历史巨变的补课,又是第二次历史巨变的起点”,这里“补课”“起点”的含义分别是( )A.明确反封建,实现各*阶级的联合斗争B.明确反对帝国主义,无产阶级登上历史舞台C.彻底反帝反封建,无产阶级政党开始领导*D.开始宣传*科学,大力宣传马克思主义...
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- 问题详情:某校在高二年级开设选修课,选课结束后,有6名同学要求改选历史,现历史选修课开有三个班,若每个班至多可再接收3名同学,那么不同的接收方案共有A.150种 B.360种 C.510种 D.512种【回答】C知识点:计数原理题型:选择题...
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- 问题详情:构建知识结构是学习历史的有效方法之一。图5所示内容是九年级一堂历史课上老师的板书。据此判断,该堂历史课的主题是A.“冷战”局面的形成 B.西方经济发展的“黄金时代”C.经济全球化的趋向 D.世界...
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