![27、（16分）阅读下列材料：材料一 苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关...]( "27、（16分）阅读下列材料：材料一 苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关...")
- 问题详情： （16分）阅读下列材料：材料一 苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正...
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![32.在古代希腊，智者学派和苏格拉底的思想都蕴涵着西方人文主义的萌芽。14世纪以后，随着资本主义萌芽的不断成长...]( "32.在古代希腊，智者学派和苏格拉底的思想都蕴涵着西方人文主义的萌芽。14世纪以后，随着资本主义萌芽的不断成长...")
- 问题详情：32.在古代希腊，智者学派和苏格拉底的思想都蕴涵着西方人文主义的萌芽。14世纪以后，随着资本主义萌芽的不断成长，文艺复兴运动在意大利兴起，文学三杰、莎士比亚都是意大利文艺复兴的杰出代表。()【回答】32.B知识点：古代希腊罗马的*制度题型：判断题...
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![智者学派的苏格拉底重视道德，提出“美德及知识”的思想。（ ）]( "智者学派的苏格拉底重视道德，提出“美德及知识”的思想。（ ）")
- 问题详情：智者学派的苏格拉底重视道德，提出“美德及知识”的思想。（ ）【回答】B知识点：西方人文精神的起源题型：判断题...
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![下表是苏格拉底被判处死刑时的材料，从中可以看出雅典*制存在的问题（ ）雅典人口总数雅典公民总数陪审、审判...]( "下表是苏格拉底被判处死刑时的材料，从中可以看出雅典*制存在的问题（ ）雅典人口总数雅典公民总数陪审、审判...")
- 问题详情：下表是苏格拉底被判处死刑时的材料，从中可以看出雅典*制存在的问题（ ）雅典人口总数雅典公民总数陪审、审判员及产生方式表决形式程序罪名陪审员审判员产生方式约40万约4.2万6000501抽签举手一审制怠慢神和蛊惑青年①雅典*实质上是少数人的* ...
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![作文。苏格拉底的学生曾向他请教人生的真谛，他把学生们领到一个果园说：“你们各自顺着一行果树从这头走到那头，每人...]( "作文。苏格拉底的学生曾向他请教人生的真谛，他把学生们领到一个果园说：“你们各自顺着一行果树从这头走到那头，每人...")
- 问题详情：作文。苏格拉底的学生曾向他请教人生的真谛，他把学生们领到一个果园说：“你们各自顺着一行果树从这头走到那头，每人摘一枚自己认为是最大最好的果子。不许走回头路，不许做第二次选择。”等学生们到达另外一端的时候没有一个学生对自己的选择感到满意，都要求重新选择。...
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![美国左报派人斯东在《苏格拉底的审判》中说，苏格拉底的死“在*身上永远留下了一个污点。这乃是雅典的悲剧*罪行。...]( "美国左报派人斯东在《苏格拉底的审判》中说，苏格拉底的死“在*身上永远留下了一个污点。这乃是雅典的悲剧*罪行。...")
- 问题详情：美国左报派人斯东在《苏格拉底的审判》中说，苏格拉底的死“在*身上永远留下了一个污点。这乃是雅典的悲剧*罪行。”从公元前490年到公元前322年，雅典约有一半左右的*家(包括伯利克里)都不同程度地受到民众的惩罚。这些史实表明 ( )A．雅典**，阶级矛盾激化...
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![苏格拉底为了说明希腊*制的一个问题，做了这样一个比喻，比如一条在海上航行的大船，船的舵手是抽签产生呢，还是请...]( "苏格拉底为了说明希腊*制的一个问题，做了这样一个比喻，比如一条在海上航行的大船，船的舵手是抽签产生呢，还是请...")
- 问题详情：苏格拉底为了说明希腊*制的一个问题，做了这样一个比喻，比如一条在海上航行的大船，船的舵手是抽签产生呢，还是请懂得航海技术的人来担任，其*是不言而喻的。以下对苏格拉底说法理解错误的是A．主张任用懂得治国的人担任公职 B．反对公职人员的产生办法C．反对希腊的*制...
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![苏格拉底认为：“正义和其他一切德行都是智慧。……智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事情。...]( "苏格拉底认为：“正义和其他一切德行都是智慧。……智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事情。...")
- 问题详情： 苏格拉底认为：“正义和其他一切德行都是智慧。……智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事情。”下列对这一观点分析正确的是:倾向于相对主义和主观主义 B.完全从个人角度和利益出发，追求功利C.强调理*，否认绝对权威D.认同人的理智本*和道...
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![苏格拉底认为：“没有人愿意用抽签的方法去雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业这类事若出错的话，危害远比在管理...]( "苏格拉底认为：“没有人愿意用抽签的方法去雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业这类事若出错的话，危害远比在管理...")
- 问题详情：苏格拉底认为：“没有人愿意用抽签的方法去雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业这类事若出错的话，危害远比在管理国家事务上出错轻得多。”这说明他A．逆*潮流而动 B．对*失去信心C．极力宣泄个人偏见 ...
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![苏格拉底曾感慨说：“如每个人都是自己智慧的尺度，我们相对的无知又在哪里？如普罗塔哥拉的《真理》确实是在宣布真理...]( "苏格拉底曾感慨说：“如每个人都是自己智慧的尺度，我们相对的无知又在哪里？如普罗塔哥拉的《真理》确实是在宣布真理...")
- 问题详情：苏格拉底曾感慨说：“如每个人都是自己智慧的尺度，我们相对的无知又在哪里？如普罗塔哥拉的《真理》确实是在宣布真理，而不是在每个人的观点都正确的时候对各自的观点进行详细考察，那么哲学对话的整个事业只不过是在冗长而又可怕地展示愚蠢。”这表明( )A.苏格拉底强...
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![3．把下列句子组成句意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）①苏格拉底说，我们所知道的全部，就是我们什么也...]( "3．把下列句子组成句意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）①苏格拉底说，我们所知道的全部，就是我们什么也...")
- 问题详情：3．把下列句子组成句意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）①苏格拉底说，我们所知道的全部，就是我们什么也不知道。②真正的知识分子需要有彻底的批判意识和怀疑精神。③世间总有些自以为是的人，认为所有的人都必须从他那里接受思想。④怀疑一切并不意味着否定一切...
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![苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方法去雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比...]( "苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方法去雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比...")
- 问题详情：苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方法去雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”他批评的是()A．人*权的虚假 B．轮番而治的弊端C．直接*的泛滥 ...
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![6.苏格拉底与智者学派的主张最大的区别在于（ ） A....]( "6.苏格拉底与智者学派的主张最大的区别在于（ ） A....")
- 问题详情：6.苏格拉底与智者学派的主张最大的区别在于（ ） A.人的法律关系 B.人的自由平等 C.人的个*张扬 D.人的伦理道德【回答】 D知识点：西方人文精神的起源题型：选择题...
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![柏拉图在《辩诉篇》中写道：“苏格拉底主张，凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去想、不应该去做，...]( "柏拉图在《辩诉篇》中写道：“苏格拉底主张，凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去想、不应该去做，...")
- 问题详情：柏拉图在《辩诉篇》中写道：“苏格拉底主张，凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去想、不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜代价予以*。”苏格拉底主张体现了古希腊公民 A、思维敏捷、能言善辩的特点 B．服从城邦与珍视自...
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![7．马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是智慧的化身，这主要是指他（ ） A首先对客观世界进行哲学研...]( "7．马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是智慧的化身，这主要是指他（ ） A首先对客观世界进行哲学研...")
- 问题详情： 7．马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是智慧的化身，这主要是指他（ ） A首先对客观世界进行哲学研究 B强调个人利益，创立诡辩学派 C把讨论的重点从自然转移到社会 D开始了对人本身的哲学认识...
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![在伦理观上孟子主张“*本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”为了扩充人的善*，他们认为最重要的方式分别是A...]( "在伦理观上孟子主张“*本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”为了扩充人的善*，他们认为最重要的方式分别是A...")
- 问题详情：在伦理观上孟子主张“*本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”为了扩充人的善*，他们认为最重要的方式分别是A．仁政和道德教育 B．王道和**C．加强*和自我节制 D．实行人治或法治【回答】．A知识点：*传统文化主流思想的演变题型：选...
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![柏拉图的《申辩篇》中有这样一段描述苏格拉底：我像一只牛虻，整天飞来飞去，到处叮……我到处走动，没有做别的，只是...]( "柏拉图的《申辩篇》中有这样一段描述苏格拉底：我像一只牛虻，整天飞来飞去，到处叮……我到处走动，没有做别的，只是...")
- 问题详情：柏拉图的《申辩篇》中有这样一段描述苏格拉底：我像一只牛虻，整天飞来飞去，到处叮……我到处走动，没有做别的，只是要求你们，不分老少，不要只顾你们的肉体，而要保护你们的灵魂。据此得出苏格拉底“叮人“的目的是 A.提升雅典城邦公民的素质 ...
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![10．苏格拉底认为，如果人的感觉是万物的尺度的话，那么将没有理由否认猪、*、猴等动物的感觉也是万物的尺度，因为...]( "10．苏格拉底认为，如果人的感觉是万物的尺度的话，那么将没有理由否认猪、*、猴等动物的感觉也是万物的尺度，因为...")
- 问题详情：10．苏格拉底认为，如果人的感觉是万物的尺度的话，那么将没有理由否认猪、*、猴等动物的感觉也是万物的尺度，因为他们和人一样具有感觉。由此可知，苏格拉底A．认为人与其他动物无异 B．反对智者学派抬高人的地位C．肯定智者学派怀疑神灵 ...
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![．苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，据此他主张( )A.让每个成年人都参与国家管理 ...]( "．苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，据此他主张( )A.让每个成年人都参与国家管理 ...")
- 问题详情：．苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，据此他主张( )A.让每个成年人都参与国家管理 B.人类是自然界中最高级的C.国家应由少数精英分子来治理 D.人类是有能力认识自然的【回答】C知识点：西方人文精神的起源题型：选...
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![（16分）阅读下列材料，回答问题。材料一 普罗塔戈拉说：“人是万物的尺度”。苏格拉底说：“认识你自己”……孔子...]( "（16分）阅读下列材料，回答问题。材料一 普罗塔戈拉说：“人是万物的尺度”。苏格拉底说：“认识你自己”……孔子...")
- 问题详情：（16分）阅读下列材料，回答问题。材料一 普罗塔戈拉说：“人是万物的尺度”。苏格拉底说：“认识你自己”……孔子说：“仁者爱人，克已复礼。”；“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心……”（1）据材料一，概括中西文化的异同。（3...
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![据记载，苏格拉底最后被雅典法庭以引进新的神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑，尽管他曾获得逃亡的机会，但苏格拉底...]( "据记载，苏格拉底最后被雅典法庭以引进新的神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑，尽管他曾获得逃亡的机会，但苏格拉底...")
- 问题详情：据记载，苏格拉底最后被雅典法庭以引进新的神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑，尽管他曾获得逃亡的机会，但苏格拉底仍选择饮下毒汁而死。上述材料反映了苏格拉底 A．忠诚于他热爱的雅典城邦 B．破坏雅典城邦法...
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![21、苏格拉底认为：一个人只有真正的认识了自己，才能实现自己的本*，完成自己的使命，成为一个有德*的人。下列...]( "21、苏格拉底认为：一个人只有真正的认识了自己，才能实现自己的本*，完成自己的使命，成为一个有德*的人。下列...")
- 问题详情： 21、苏格拉底认为：一个人只有真正的认识了自己，才能实现自己的本*，完成自己的使命，成为一个有德*的人。下列言论与上述关于“人”的品质的观点相似的是（）A．“人是万物的尺度”B．“知本方能达本”C．“实践是检验真理的唯一标准”D．“神圣的种子不落在家庭里，而落在个人身上...
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![“审判苏格拉底的自相矛盾和可耻的地方是，以言论自由著称的一个城市竟然对一个除了运用言论自由以外没有犯任何其他...]( "“审判苏格拉底的自相矛盾和可耻的地方是，以言论自由著称的一个城市竟然对一个除了运用言论自由以外没有犯任何其他...")
- 问题详情： “审判苏格拉底的自相矛盾和可耻的地方是，以言论自由著称的一个城市竟然对一个除了运用言论自由以外没有犯任何其他罪行的哲学家提出起诉。”苏格拉底的死反映了( )A．雅典*制度的萌芽 B．雅典*制度的确立C．城邦阶级斗争尖...
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![(2013·济南模拟)苏格拉底在受审判时申辩说：“如果你们指望用死刑来制止大家公开谴责你们的错误生活方式,那...]( "(2013·济南模拟)苏格拉底在受审判时申辩说：“如果你们指望用死刑来制止大家公开谴责你们的错误生活方式,那...")
- 问题详情： (2013·济南模拟)苏格拉底在受审判时申辩说：“如果你们指望用死刑来制止大家公开谴责你们的错误生活方式,那你们就错了。这种逃避方式既不可能又不可信。尽善易行的办法不是堵住别人的嘴,而是尽力向善。这是我对投票判我有罪者的最后告诫。”这句话表明苏格拉底...
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![(2014·*海淀区练习)从苏格拉底到柏拉图，再到亚里士多德，古代希腊的哲学思想在西方哲学史上占有举足轻重...]( "(2014·*海淀区练习)从苏格拉底到柏拉图，再到亚里士多德，古代希腊的哲学思想在西方哲学史上占有举足轻重...")
- 问题详情： (2014·*海淀区练习)从苏格拉底到柏拉图，再到亚里士多德，古代希腊的哲学思想在西方哲学史上占有举足轻重的地位。下列对他们的共同点说法正确的是()A．从自然现象探寻世界本原B．力图理*地认识人和世界C．理念世界才是真实永恒的D．重视人的作用而忽视道德【回答】 B知...
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