![尽管世界各国的文本多么不同,但人们都能认得阿拉伯数字。阿拉伯数字首创者是古代A．印度人 B．苏美...]( "尽管世界各国的文本多么不同,但人们都能认得阿拉伯数字。阿拉伯数字首创者是古代A．印度人 B．苏美...")
- 问题详情：尽管世界各国的文本多么不同,但人们都能认得阿拉伯数字。阿拉伯数字首创者是古代A．印度人 B．苏美尔人 C．埃及人 D．阿拉伯人【回答】A知识点：古代科技与思想文化题型：选择题...
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![尽管各国的文本不同，但是阿拉伯数字却几乎是人人认识，请问：创造阿拉伯数字的是（ ）A．日耳曼人 ...]( "尽管各国的文本不同，但是阿拉伯数字却几乎是人人认识，请问：创造阿拉伯数字的是（ ）A．日耳曼人 ...")
- 问题详情：尽管各国的文本不同，但是阿拉伯数字却几乎是人人认识，请问：创造阿拉伯数字的是（ ）A．日耳曼人 B．阿拉伯人 C．*人 ...
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![读下图“大洲和大洋示意图”，回答下列问题：（1）填出图中英文本母和阿拉伯数字所分别表示的大洲、大洋名称：A ...]( "读下图“大洲和大洋示意图”，回答下列问题：（1）填出图中英文本母和阿拉伯数字所分别表示的大洲、大洋名称：A ...")
- 问题详情：读下图“大洲和大洋示意图”，回答下列问题：（1）填出图中英文本母和阿拉伯数字所分别表示的大洲、大洋名称：A ，C ，E ，① ，② ，③ ，。（2）跨经度最广的大洲是 ...
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![下列事件中不属于和平往来的是( )A.阿拉伯数字的传播 B.马克.波罗来华 C.佛教...]( "下列事件中不属于和平往来的是( )A.阿拉伯数字的传播 B.马克.波罗来华 C.佛教...")
- 问题详情：下列事件中不属于和平往来的是( )A.阿拉伯数字的传播 B.马克.波罗来华 C.佛教的传播 D.希波战争【回答】D知识点：西方文明之源题型：选择题...
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![文化交流是世界文明史的重要篇章。对下图(阿拉伯数字图)文化成就的传播与交流做出了重大贡献的民族是( )A．古...]( "文化交流是世界文明史的重要篇章。对下图(阿拉伯数字图)文化成就的传播与交流做出了重大贡献的民族是( )A．古...")
- 问题详情：文化交流是世界文明史的重要篇章。对下图(阿拉伯数字图)文化成就的传播与交流做出了重大贡献的民族是()A．古代印度人 B．古代埃及人 C．古代阿拉伯人 D．古代波斯人【回答】C知识点：东西方文化交流的使者题型：选择题...
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![阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折*出阿拉伯人致力于A．创新与交流B．冒险与挑战...]( "阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折*出阿拉伯人致力于A．创新与交流B．冒险与挑战...")
- 问题详情：阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折*出阿拉伯人致力于A．创新与交流B．冒险与挑战C．征服与重建D．统一与扩张【回答】A【详解】依据题干信息并结合所学可知，阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化，人们...
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![“0——9”十个数字符号被称为“阿拉伯数字”是因为（ ） A、阿拉伯人发明了“阿拉伯数字” ...]( "“0——9”十个数字符号被称为“阿拉伯数字”是因为（ ） A、阿拉伯人发明了“阿拉伯数字” ...")
- 问题详情： “0——9”十个数字符号被称为“阿拉伯数字”是因为（ ） A、阿拉伯人发明了“阿拉伯数字” B、阿拉伯人传播了“阿拉伯数字” C、阿拉伯人数学特别好 D、阿拉伯人做生意需要“阿拉伯数字”【回答】B...
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![读“我国四大地理区域划分图”，回答下列问题。（1）写出图中任意一个阿拉伯数字所代表的季风风向名称（ ）： ...]( "读“我国四大地理区域划分图”，回答下列问题。（1）写出图中任意一个阿拉伯数字所代表的季风风向名称（ ）： ...")
- 问题详情：读“我国四大地理区域划分图”，回答下列问题。（1）写出图中任意一个阿拉伯数字所代表的季风风向名称（ ）： 。（2）图中*山脉也是我国一条重要的地理分界线，下面对该山脉地理意义的理解正确的一例是 。A.800毫米等降水量线通过的地方B.400毫米等降水量...
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![如果每个气候资源类型以3个阿拉伯数字表示，三个数字从左至右分别表示水分资源、热量资源、光照资源的质量等级。读我...]( "如果每个气候资源类型以3个阿拉伯数字表示，三个数字从左至右分别表示水分资源、热量资源、光照资源的质量等级。读我...")
- 问题详情：如果每个气候资源类型以3个阿拉伯数字表示，三个数字从左至右分别表示水分资源、热量资源、光照资源的质量等级。读我国气候资源类型分布表，完成39-40题。 地区青藏地区 X南方大部华北地区西北大部东北大部塔里木盆地 类型 114441 442 333 114323 Y39.X地最...
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![下列人类文化成就与古代印度相关的是：( )A．杠杆原理的发现 B．阿拉伯数字的发明 ...]( "下列人类文化成就与古代印度相关的是：( )A．杠杆原理的发现 B．阿拉伯数字的发明 ...")
- 问题详情：下列人类文化成就与古代印度相关的是：( )A．杠杆原理的发现 B．阿拉伯数字的发明 C．《荷马史诗》 D．《天方夜谭》【回答】B【解析】试题分析：本题主要考查古印度文明。古代印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个字的计数法...
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![阿拉伯数字的发明者和传播者分别是 ...]( "阿拉伯数字的发明者和传播者分别是 ...")
- 问题详情：阿拉伯数字的发明者和传播者分别是 A、阿拉伯人、*人 B、印度人、阿拉伯人 C、...
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![商品的标价一般用阿拉伯数字表示，并多用“元”作单位。请用这种方法写出“肆佰柒拾壹元零陆分”标价。（2分） ...]( "商品的标价一般用阿拉伯数字表示，并多用“元”作单位。请用这种方法写出“肆佰柒拾壹元零陆分”标价。（2分） ...")
- 问题详情：商品的标价一般用阿拉伯数字表示，并多用“元”作单位。请用这种方法写出“肆佰柒拾壹元零陆分”标价。（2分） 【...
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![现在被世界广泛使用的阿拉伯数字是由什么人发明的( ) A.古阿拉伯人 B.古印度人 ...]( "现在被世界广泛使用的阿拉伯数字是由什么人发明的( ) A.古阿拉伯人 B.古印度人 ...")
- 问题详情：现在被世界广泛使用的阿拉伯数字是由什么人发明的( ) A.古阿拉伯人 B.古印度人 C.古罗马人 D.古希腊人【回答】 B知识点：东西方文化交流的使者题型：选择题...
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![两位学生正在争论阿拉伯数字到底是谁创造的，经查*后确定是( ) A.古埃及人 B.古巴比伦...]( "两位学生正在争论阿拉伯数字到底是谁创造的，经查*后确定是( ) A.古埃及人 B.古巴比伦...")
- 问题详情：两位学生正在争论阿拉伯数字到底是谁创造的，经查*后确定是( ) A.古埃及人 B.古巴比伦人 C.古印度人 D.阿拉伯人【回答】C知识点：东西方文化交流的使者题型：选择题...
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![阿拉伯数字的得名是因为它们是( )A．由阿拉伯人创造的 B．阿拉伯...]( "阿拉伯数字的得名是因为它们是( )A．由阿拉伯人创造的 B．阿拉伯...")
- 问题详情：阿拉伯数字的得名是因为它们是( )A．由阿拉伯人创造的 B．阿拉伯人创造的，又由他们传播到世界各地C．由阿拉伯人传播到世界各地的 D．印度人在阿拉伯创造的【回答】C知识点：东西方文化交流的使者题型：选择...
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![我们每天都在使用，而且流行于世界各地的阿拉伯数字首创者是A．古代印度人 B．古罗马人 ...]( "我们每天都在使用，而且流行于世界各地的阿拉伯数字首创者是A．古代印度人 B．古罗马人 ...")
- 问题详情：我们每天都在使用，而且流行于世界各地的阿拉伯数字首创者是A．古代印度人 B．古罗马人 C．埃及人 D．阿拉伯人【回答】A知识点：大河流域人类文明的摇篮题型：选择题...
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![读下图“大洲和大洋示意图”，回答下列问题（1）填出图中英文本母和阿拉伯数字所分别表示的大洲、大洋名称：A ...]( "读下图“大洲和大洋示意图”，回答下列问题（1）填出图中英文本母和阿拉伯数字所分别表示的大洲、大洋名称：A ...")
- 问题详情：读下图“大洲和大洋示意图”，回答下列问题（1）填出图中英文本母和阿拉伯数字所分别表示的大洲、大洋名称：A ，C ，E ，① ，② ，③ ，。（2）跨经度最广的大洲是 ...
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![阿拉伯数字的发明者是古代的A、印度人 B、*人 C、越南人 D、阿拉伯人]( "阿拉伯数字的发明者是古代的A、印度人 B、*人 C、越南人 D、阿拉伯人")
- 问题详情：阿拉伯数字的发明者是古代的A、印度人 B、*人 C、越南人 D、阿拉伯人【回答】 A知识点：大河流域人类文明的摇篮题型：选择题...
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![阿拉伯数字本不是阿拉伯人发明，而是希腊人创造的。]( "阿拉伯数字本不是阿拉伯人发明，而是希腊人创造的。")
- 问题详情：阿拉伯数字本不是阿拉伯人发明，而是希腊人创造的。【回答】把“希腊人”改为“印度人”。知识点：大河流域人类文明的摇篮题型：判断题...
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![在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”表示...]( "在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”表示...")
- 问题详情：在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是( )A．Mg2＋：一个镁离子带2个单位正电荷B．CO2：二氧化碳分子中含有2个氧原子C．2H：2个*元素D．CO：氧化钙的化合价为＋2价【回答】A知识点：化...
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![欧洲人从阿拉伯人那里学会了使用0到9十个数字，把它称为“阿拉伯数字”。其实，“阿拉伯数字”的发明者不是阿拉伯人...]( "欧洲人从阿拉伯人那里学会了使用0到9十个数字，把它称为“阿拉伯数字”。其实，“阿拉伯数字”的发明者不是阿拉伯人...")
- 问题详情：欧洲人从阿拉伯人那里学会了使用0到9十个数字，把它称为“阿拉伯数字”。其实，“阿拉伯数字”的发明者不是阿拉伯人，而是A．*人 B．古印度人 C．古埃及人 D．古希腊人【回答】B知识点：古代科技与思想文化题型：选择题...
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![阿拉伯数字传播的正确路线是 （...]( "阿拉伯数字传播的正确路线是 （...")
- 问题详情： 阿拉伯数字传播的正确路线是 （ ）A、古埃及→古印度→阿拉伯 B、阿拉伯→古印度→欧洲C、古印度→阿拉伯→北非地中海沿岸→欧...
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![下图为2010年上海世博会会微，图案中三人合臂相拥似汉字“世”与阿拉伯数字“2010”以及英文书写“EXPO”...]( "下图为2010年上海世博会会微，图案中三人合臂相拥似汉字“世”与阿拉伯数字“2010”以及英文书写“EXPO”...")
- 问题详情：下图为2010年上海世博会会微，图案中三人合臂相拥似汉字“世”与阿拉伯数字“2010”以及英文书写“EXPO”．“SHANGHAICHINA ”这表现出A．世界各民族都有独特文化形态 B．中西合璧，多元文化*融合C．文化多样*是文化传播的基础 ...
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![某同学搜集了郑和下西洋、阿拉伯数字的传播、马可·波罗来华等相关材料，他研究的课题最可能是（ ）A．农耕文明与游...]( "某同学搜集了郑和下西洋、阿拉伯数字的传播、马可·波罗来华等相关材料，他研究的课题最可能是（ ）A．农耕文明与游...")
- 问题详情：某同学搜集了郑和下西洋、阿拉伯数字的传播、马可·波罗来华等相关材料，他研究的课题最可能是（）A．农耕文明与游牧文明的对话 B．古代文明之间的*冲撞C．古代东西方文化的和平交流 D．古代文明的冲撞与融合【回答】C知识...
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![如果每个气候资源类型以3个阿拉伯数字表示，三个数字从左至右分别表示水分资源、热量资源、光照资源的质量等级。据下...]( "如果每个气候资源类型以3个阿拉伯数字表示，三个数字从左至右分别表示水分资源、热量资源、光照资源的质量等级。据下...")
- 问题详情：如果每个气候资源类型以3个阿拉伯数字表示，三个数字从左至右分别表示水分资源、热量资源、光照资源的质量等级。据下表，完成7〜8题。7.X地可能是（）A.柴达木盆地 B.漠河附近地 C.*西部平原 D.*汉平原8.EY类型代号应为（）A.134 B.421 C.143 D.222【...
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