![对下列有关《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》的认识不正确的是朝代曹魏西晋东晋隋唐北宋比例26%15%4%17...]( "对下列有关《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》的认识不正确的是朝代曹魏西晋东晋隋唐北宋比例26%15%4%17...")
- 问题详情：对下列有关《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》的认识不正确的是朝代曹魏西晋东晋隋唐北宋比例26%15%4%17.2%24.5%46.1%A．魏晋的选官制度不利于寒门子弟入仕B．魏晋的选官制度造成了门阀士族垄断*C．寒门子弟入仕比例上升与科举制有关D．寒门子弟入仕比例大小与封建统...
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![*古代选官经历了“世袭制—察举制—九品中正制—科举制”的过程。与“科举制”相一致的是A上品无寒门，下品无士族...]( "*古代选官经历了“世袭制—察举制—九品中正制—科举制”的过程。与“科举制”相一致的是A上品无寒门，下品无士族...")
- 问题详情：*古代选官经历了“世袭制—察举制—九品中正制—科举制”的过程。与“科举制”相一致的是A上品无寒门，下品无士族 B唐制，取士之科，多因隋旧C龙生龙，凤生凤 D举秀才，不知书；举孝廉，父别居【回答】B知识点：古代*的*制度汉到元*制度的演变题...
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![“科举制度较广泛地向地方各阶层的地主们，打开了入仕的途径，因而与各地地主特别是过去的所谓寒门、商人、地主等…...]( "“科举制度较广泛地向地方各阶层的地主们，打开了入仕的途径，因而与各地地主特别是过去的所谓寒门、商人、地主等…...")
- 问题详情： “科举制度较广泛地向地方各阶层的地主们，打开了入仕的途径，因而与各地地主特别是过去的所谓寒门、商人、地主等……通过科举也取得了*厚禄，参与*中来。”该材料说明科举制度A.扩大了选拔官员的范围 B.促进了教育事业的发展C.促进了文学艺术的发...
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![[2014·全国大纲卷]明清时期，纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象，名门望族、寒门小姓都以修谱为大事...]( "[2014·全国大纲卷]明清时期，纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象，名门望族、寒门小姓都以修谱为大事...")
- 问题详情： [2014·全国大纲卷]明清时期，纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象，名门望族、寒门小姓都以修谱为大事。这一现象反映出()A．宗族观念受到人口流动的冲击B．宗族成为社会等级的表现形式C．理学成为维系宗族的思想基础D．先秦时期的宗法制度得以重建【回答】．C[解析]...
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![．史载唐朝驸马（公主夫婿）选取注重门第出生，多出自勋贵名臣，而明朝严令皇室与大臣联姻，故驸马多出自寒门。这种变...]( "．史载唐朝驸马（公主夫婿）选取注重门第出生，多出自勋贵名臣，而明朝严令皇室与大臣联姻，故驸马多出自寒门。这种变...")
- 问题详情：．史载唐朝驸马（公主夫婿）选取注重门第出生，多出自勋贵名臣，而明朝严令皇室与大臣联姻，故驸马多出自寒门。这种变化反映了A．*集权的加强 B．科举制度的成熟C．贵族制度的衰落 D．*皇权的强化【回答】D...
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![．明清时期，纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象。名门望族、寒门小姓都以修谱为大事。这一现象反映出A．宗族...]( "．明清时期，纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象。名门望族、寒门小姓都以修谱为大事。这一现象反映出A．宗族...")
- 问题详情：．明清时期，纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象。名门望族、寒门小姓都以修谱为大事。这一现象反映出A．宗族观念受到人口流动的冲击 B．宗族成为社会等级的表现形式C．理学成为维系宗族的思想基础 D．先秦时期的...
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![下列四则史料反映了我国封建社会不同时期的选官制度，按时间先后排列正确的是 ①上品无寒门，下品无士族 ②文章...]( "下列四则史料反映了我国封建社会不同时期的选官制度，按时间先后排列正确的是 ①上品无寒门，下品无士族 ②文章...")
- 问题详情：下列四则史料反映了我国封建社会不同时期的选官制度，按时间先后排列正确的是 ①上品无寒门，下品无士族 ②文章之士不根教化、进士以诗赋取人，不先道理，明经以墨义，考试不本儒术，选人以书判殿，最不尊人物 ③读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求计，谁知道，变做了...
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![8．阅读下面的文本，完成后面题。从寒门子弟到行政长官20世纪30年代，梁振英的父亲梁忠恩只身离开家乡山东威海闯...]( "8．阅读下面的文本，完成后面题。从寒门子弟到行政长官20世纪30年代，梁振英的父亲梁忠恩只身离开家乡山东威海闯...")
- 问题详情：8．阅读下面的文本，完成后面题。从寒门子弟到行政长官20世纪30年代，梁振英的父亲梁忠恩只身离开家乡山东威海闯荡*，在清水衙门当*察。梁振英于1954年8月出生，有一姐一妹，是家中独子。二十岁之前，梁振英与家人住在七号差馆宿舍及荷李活道*察宿舍。那里没有*卫生间，一层楼十...
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![4．填入线面文段空白处的词语，最恰当的一组是寒门多出贤．并非说只要是出身“寒门”，就可自然而然地为“贤”了。贤...]( "4．填入线面文段空白处的词语，最恰当的一组是寒门多出贤．并非说只要是出身“寒门”，就可自然而然地为“贤”了。贤...")
- 问题详情：4．填入线面文段空白处的词语，最恰当的一组是寒门多出贤．并非说只要是出身“寒门”，就可自然而然地为“贤”了。贤， ① 要有“德”，能替别人着想，勇为天下谋利， ② 要有“才”；有本事，能成事．这就离不开学习。有言道：人不吃饭，饥；人不学习．愚。生活就是这样，唯有...
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![《唐书》记载的唐朝830名进士的分布来源见图示（注：士族指的是世家大族或豪门望族；寒门即庶族指的是一般的中小地...]( "《唐书》记载的唐朝830名进士的分布来源见图示（注：士族指的是世家大族或豪门望族；寒门即庶族指的是一般的中小地...")
- 问题详情：《唐书》记载的唐朝830名进士的分布来源见图示（注：士族指的是世家大族或豪门望族；寒门即庶族指的是一般的中小地主；小姓指的是二者之间的阶层），由此图示可知A．唐朝依然延续了隋唐之前的选官制度B．唐朝时所有的人都可以参加进士考试C．士族小姓寒门子弟中进士人数一样多D．唐...
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![阅读下面的文本，完成下题。从寒门子弟到行政长官20世纪30年代，梁振英的父亲梁忠恩只身离开家乡山东威海闯荡*...]( "阅读下面的文本，完成下题。从寒门子弟到行政长官20世纪30年代，梁振英的父亲梁忠恩只身离开家乡山东威海闯荡*...")
- 问题详情：阅读下面的文本，完成下题。从寒门子弟到行政长官20世纪30年代，梁振英的父亲梁忠恩只身离开家乡山东威海闯荡*，在清水衙门当*察。梁振英于1954年8月出生，有一姐一妹，是家中独子。二十岁之前，梁振英与家人住在七号差馆宿舍及荷李活道*察宿舍。那里没有*卫生间，一层楼十几...
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![*古代选官经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。与“科举制”相一致的是A.上品无寒门，下...]( "*古代选官经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。与“科举制”相一致的是A.上品无寒门，下...")
- 问题详情：*古代选官经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。与“科举制”相一致的是A.上品无寒门，下品无士族 B．唐制，取士之科，多因隋旧 C.龙生龙，凤生凤 D．举秀才，不知书；举孝廉，...
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![“上品无寒门，下品无势族。”（ ）]( "“上品无寒门，下品无势族。”（ ）")
- 问题详情： “上品无寒门，下品无势族。”（）【回答】×知识点：（补充）科举制的创立题型：判断题...
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![《寒门皇帝》经典语录]( "《寒门皇帝》经典语录")
- 经典语录清晨的阳光缓缓的由东升起，照*着那个在山田里玩耍的小孩。小孩面容稚气，身着一件不符合他小小身体的浅蓝*粗布袍子，袍子上隐隐约约有两个灰*的补丁，脖子上挂着一条红*的线绳，线绳上挂着一颗狼的牙齿。小孩手握一把小铁铲，在土地里挖掘着什么。在他身后不远处，一只灰*兔...
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![《寒门崛起》经典语录]( "《寒门崛起》经典语录")
- 经典语录少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今日显锋芒，烈火再练双百日，化莫邪，利刃断金刚雏鹰羽中初翱翔，披惊雷，傲骄阳，狂风当歌，不畏*雪冷霜，欲上青天揽日月，倾东海，洗乾坤苍茫。尘世三千浮华，君且行，我自与酒拜桃花，任尔金玉琳琅良驹无双，不敌我眉间半点红豆朱砂。羁鸟恋旧林，池鱼...
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![15分）阅读下列材料，完成下列要求材料 宋武帝（刘裕）吸取东晋灭亡的教训，加强*集权，重用寒门，压抑豪门士...]( "15分）阅读下列材料，完成下列要求材料 宋武帝（刘裕）吸取东晋灭亡的教训，加强*集权，重用寒门，压抑豪门士...")
- 问题详情：15分）阅读下列材料，完成下列要求材料 宋武帝（刘裕）吸取东晋灭亡的教训，加强*集权，重用寒门，压抑豪门士族，限制士族地主兼并土地；并省许多侨州郡县，扩大了*的赋役对象；“绌华屏欲，以俭抑身，左右无幸竭之私，闺房无太绮之饰“。宋文帝（刘义隆）继续实行刘裕的治国方略，在东晋义熙土...
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![19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）寒门多出贤．并非说只要是出身“寒门”，就可自然而然地为“...]( "19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）寒门多出贤．并非说只要是出身“寒门”，就可自然而然地为“...")
- 问题详情：19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）寒门多出贤．并非说只要是出身“寒门”，就可自然而然地为“贤”了。贤，① 要有“德”，能替别人着想，勇为天下谋利， ②要有“才”；有本事，能成事．这就离不开学习。有言道：人不吃饭，饥；人不学习．愚。生活就是这样，唯有好学，才近智，唯...
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![晋初刘毅在《请罢中正除九品疏》中说：“上品无寒门，下品无士族。”下列改变这一局面的制度是（ ）A.世袭制 ...]( "晋初刘毅在《请罢中正除九品疏》中说：“上品无寒门，下品无士族。”下列改变这一局面的制度是（ ）A.世袭制 ...")
- 问题详情：晋初刘毅在《请罢中正除九品疏》中说：“上品无寒门，下品无士族。”下列改变这一局面的制度是（ ）A.世袭制 B.察举制 C.科举制 D.九品中正制【回答】C知识点：古代*的*制度汉到元*制度的演变题型：选择题...
- 8598
![、史载唐朝驸马(公主夫婿)选取注重门第出身，多出自勋贵名臣，而明朝严禁皇室与大臣联姻，故驸马多出自寒门。这种变...]( "、史载唐朝驸马(公主夫婿)选取注重门第出身，多出自勋贵名臣，而明朝严禁皇室与大臣联姻，故驸马多出自寒门。这种变...")
- 问题详情：、史载唐朝驸马(公主夫婿)选取注重门第出身，多出自勋贵名臣，而明朝严禁皇室与大臣联姻，故驸马多出自寒门。这种变化反映了（）A．*集权的加强 B．*皇权的强化C．贵族制度的衰落 D．科举制度的成...
- 20890
![魏晋南北朝时期，以九品中正制为基础选拔官吏，逐渐形成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。其中“品”主要是指（ ...]( "魏晋南北朝时期，以九品中正制为基础选拔官吏，逐渐形成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。其中“品”主要是指（ ...")
- 问题详情：魏晋南北朝时期，以九品中正制为基础选拔官吏，逐渐形成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。其中“品”主要是指（ ）A．品评官的职位等级 B．品评士人的家世等级 C．划分士人优劣的等级 D．授予士人官...
- 17454
![3．对下列有关《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》的认识不正确的是朝代曹魏西晋东晋隋唐北宋比例26%15%4%...]( "3．对下列有关《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》的认识不正确的是朝代曹魏西晋东晋隋唐北宋比例26%15%4%...")
- 问题详情：3．对下列有关《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》的认识不正确的是朝代曹魏西晋东晋隋唐北宋比例26%15%4%17.2%24.5%46.1%A．魏晋的选官制度不利于寒门子弟入仕 B．魏晋的选官制度造成了门阀士族垄断*C．寒门子弟入仕比例上升与科举制有关 D．寒门子...
- 21054
![入仕群体中寒门子弟所占比例出现如下图所示变化的主要原因是A.国家统一的实现 B.社会经...]( "入仕群体中寒门子弟所占比例出现如下图所示变化的主要原因是A.国家统一的实现 B.社会经...")
- 问题详情：入仕群体中寒门子弟所占比例出现如下图所示变化的主要原因是A.国家统一的实现 B.社会经济的发展C.教育事业的发展 D.科举制度的推行【回答】D知识点：（补充）科举制的创立题型：选择题...
- 20607
![科举制度的基本特征是A.能言善辩，委以重任 B.上品无寒门，下品无士族C.分科考试，择...]( "科举制度的基本特征是A.能言善辩，委以重任 B.上品无寒门，下品无士族C.分科考试，择...")
- 问题详情：科举制度的基本特征是A.能言善辩，委以重任 B.上品无寒门，下品无士族C.分科考试，择优录取 D.品评人才，注重门第【回答】C知识点：（补充）科举制的创立题型：选择题...
- 30084
![晋初刘毅在《请罢中正除九品疏》中说：“上品无寒门，下品无势族”。下列改变这一局面的制度是A.世袭制 B.察...]( "晋初刘毅在《请罢中正除九品疏》中说：“上品无寒门，下品无势族”。下列改变这一局面的制度是A.世袭制 B.察...")
- 问题详情：晋初刘毅在《请罢中正除九品疏》中说：“上品无寒门，下品无势族”。下列改变这一局面的制度是A.世袭制 B.察举制 C.科举制 D.九品中正制【回答】C知识点：古代*的*制度汉到元*制度的演变题型：选择题...
- 11030
![.魏晋南北朝时期，导致“上品无寒门，下品无势族”局面出现的因素是 （ ）A．察举制 ...]( ".魏晋南北朝时期，导致“上品无寒门，下品无势族”局面出现的因素是 （ ）A．察举制 ...")
- 问题详情：.魏晋南北朝时期，导致“上品无寒门，下品无势族”局面出现的因素是 （ ）A．察举制 B．科举制度 C．三省六部制 D．九品中正制【回答】D知识点：古代*的*制度汉到元*制度的演变题型：选择题...
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![[2014·全国大纲卷]明清时期，纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象，名门望族、寒门小姓都以修谱为大事...](https://i1.zhongwengu.com/2f09df804fc513/6a5290/2f08c89542/6a5290d518915e-s.jpg "[2014·全国大纲卷]明清时期，纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象，名门望族、寒门小姓都以修谱为大事...")
