![秋水仙素诱导多倍体形成的原因是 （ ） A.诱导染*体多次复制 B.抑制细胞有丝*时纺锤体的...]( "秋水仙素诱导多倍体形成的原因是 （ ） A.诱导染*体多次复制 B.抑制细胞有丝*时纺锤体的...")
- 问题详情：秋水仙素诱导多倍体形成的原因是 （ ） A.诱导染*体多次复制 B.抑制细胞有丝*时纺锤体的形成 C.促进染*体单体分开 D.促进细胞融合【回答】B知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
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![在下列选项中，用到植物组织培养技术的是（ ）A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B．利用花*...]( "在下列选项中，用到植物组织培养技术的是（ ）A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B．利用花*...")
- 问题详情：在下列选项中，用到植物组织培养技术的是（）A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B．利用花*离体培养得到单倍体植株C．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D．利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株【回答】解：A、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗后，由植株正...
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![目前人类培育动植物新品种的技术主要有①杂交育种、②诱变育种、③单倍体育种、④多倍体育种和⑤基因工程技术。请回答...]( "目前人类培育动植物新品种的技术主要有①杂交育种、②诱变育种、③单倍体育种、④多倍体育种和⑤基因工程技术。请回答...")
- 问题详情：目前人类培育动植物新品种的技术主要有①杂交育种、②诱变育种、③单倍体育种、④多倍体育种和⑤基因工程技术。请回答下列问题[除第3、5小题外，均用代号回答]：（1）以上技术的遗传学原理为基因突变的有 ；为基因重组的有 ；为染*体变异的有...
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![下列关于染*体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（ ）A．组成一个染*体组的染*体中不含同源染...]( "下列关于染*体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（ ）A．组成一个染*体组的染*体中不含同源染...")
- 问题详情：下列关于染*体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（ ）A．组成一个染*体组的染*体中不含同源染*体B．由受精卵发育而成，体细胞含有两个染*体组的个体叫二倍体C．含一个染*体组的个体是单倍体，但单倍体未必含一个染*体组D．单倍体都是不可育的，多倍体一般茎秆粗...
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![I．用多倍体育种的方法培育三倍体无子西瓜，每年都要制种，很麻烦．某活动小组同学们，想到了利用植物组织培养的方法...]( "I．用多倍体育种的方法培育三倍体无子西瓜，每年都要制种，很麻烦．某活动小组同学们，想到了利用植物组织培养的方法...")
- 问题详情：I．用多倍体育种的方法培育三倍体无子西瓜，每年都要制种，很麻烦．某活动小组同学们，想到了利用植物组织培养的方法来解决此难题．II．下图表示菊花的嫩枝和月季的花*离体培养过程．请回答与此实验相关的问题．（1）离体的组织和细胞，对营养、环境等条件的要求相对特殊，需要配置适宜的...
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![在下列选项中，没用到植物组织培养技术的是( )A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B．利用花...]( "在下列选项中，没用到植物组织培养技术的是( )A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B．利用花...")
- 问题详情：在下列选项中，没用到植物组织培养技术的是()A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B．利用花*离体培养得到单倍体植株C．将含有抗卡那霉素基因的重组DNA转入烟草细胞D．利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株【回答】AC知识点：细胞工程题型：多项选择...
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![下列有关植物体细胞杂交技术的描述,不正确的是( )A.利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株B.获得原生质...]( "下列有关植物体细胞杂交技术的描述,不正确的是( )A.利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株B.获得原生质...")
- 问题详情：下列有关植物体细胞杂交技术的描述,不正确的是()A.利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株B.获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶C.通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合D.可根据细胞中染*体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞【回答】【解析】选C。...
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![下列叙述中，正确的有几项（）①三倍体西瓜不结籽的*状可以遗传，但它不是一个新物种 ②多倍体在植物中比在动物中更...]( "下列叙述中，正确的有几项（）①三倍体西瓜不结籽的*状可以遗传，但它不是一个新物种 ②多倍体在植物中比在动物中更...")
- 问题详情：下列叙述中，正确的有几项（）①三倍体西瓜不结籽的*状可以遗传，但它不是一个新物种 ②多倍体在植物中比在动物中更为常见 ③八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 ④马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体⑤多倍体的形成可因有丝*过程异常造成...
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![育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是（）...]( "育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是（）...")
- 问题详情：育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是（） A． 涉及的原理有：基因突变、基因重组、染*体变异 B． 都不可能产生定向的可遗传变异 C． 都在细胞水平上进行*作 ...
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![多倍体细胞造句怎么写]( "多倍体细胞造句怎么写")
- 1、染*体减数分组较多发生于多倍体细胞中。2、双核、多倍体细胞、小叶及结节周围的肝细胞易呈明显阳*，一种小而核深染的多角细胞常呈强阳*。3、方法用普通石蜡切片法观察防风多倍体细胞的大小和田间调查外观形态。...
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![自然界中的高等植物，在环境条件剧烈变化的地方，较容易形成多倍体。形成多倍体的主要原因是这些植物的体细胞在进行有...]( "自然界中的高等植物，在环境条件剧烈变化的地方，较容易形成多倍体。形成多倍体的主要原因是这些植物的体细胞在进行有...")
- 问题详情：自然界中的高等植物，在环境条件剧烈变化的地方，较容易形成多倍体。形成多倍体的主要原因是这些植物的体细胞在进行有丝*时受阻，使细胞内染*体数目加倍。科学家根据这个原理培育出了原来自然界没有的物种，如三倍体无籽西瓜等。已知适宜浓度的秋水仙素只能使细胞内染*...
- 17230
![下列关于染*体组、单倍体和多倍体的叙述中，正确的是A．生殖细胞中含有的全部染*体称为一个染*体组B．若生物体细...]( "下列关于染*体组、单倍体和多倍体的叙述中，正确的是A．生殖细胞中含有的全部染*体称为一个染*体组B．若生物体细...")
- 问题详情：下列关于染*体组、单倍体和多倍体的叙述中，正确的是A．生殖细胞中含有的全部染*体称为一个染*体组B．若生物体细胞中含有三个染*体组，则该生物为三倍体生物C．含一个染*体组的生物个体是单倍体，单倍体含有的染*体组数都是奇数 D．人工诱导多倍体常用的方法是低温诱导染*体...
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![多倍体鱼类较正常鱼个体大、生长快速、抗逆*强．如图是采用低温和秋水仙素处理，利用二倍体鱼培育多倍体鱼的示意图．...]( "多倍体鱼类较正常鱼个体大、生长快速、抗逆*强．如图是采用低温和秋水仙素处理，利用二倍体鱼培育多倍体鱼的示意图．...")
- 问题详情：多倍体鱼类较正常鱼个体大、生长快速、抗逆*强．如图是采用低温和秋水仙素处理，利用二倍体鱼培育多倍体鱼的示意图．下列选项正确的是（）A．由a、b分别受精后发育成的①和②所含染*体组数目相同B．育种过程中可发生三种可遗传的变异C．秋水仙素阻止染*单体分离导致染*体加倍D．①...
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![单倍体经一次秋水仙素处理，可得到( )①一定是二倍体 ②一定是多倍体 ③二倍体或多倍体 ④一定是杂合体 ⑤含...]( "单倍体经一次秋水仙素处理，可得到( )①一定是二倍体 ②一定是多倍体 ③二倍体或多倍体 ④一定是杂合体 ⑤含...")
- 问题详情：单倍体经一次秋水仙素处理，可得到()①一定是二倍体②一定是多倍体③二倍体或多倍体④一定是杂合体⑤含两个染*体组的个体可能是纯合体A．①④ B．②⑤ C．③⑤ D．③④【回答】C知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
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![下列叙述中，正确的有几项（ ）①三倍体西瓜不结籽的*状可以遗传，但它不是一个新物种 ②多倍体在植物中比在动物...]( "下列叙述中，正确的有几项（ ）①三倍体西瓜不结籽的*状可以遗传，但它不是一个新物种 ②多倍体在植物中比在动物...")
- 问题详情：下列叙述中，正确的有几项（）①三倍体西瓜不结籽的*状可以遗传，但它不是一个新物种 ②多倍体在植物中比在动物中更为常见 ③八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 ④马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体⑤多倍体的形成可因有丝*过程异常造成...
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![对下列有关实例形成的原理的解释，错误的是（ ） A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 B．多莉羊的获得...]( "对下列有关实例形成的原理的解释，错误的是（ ） A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 B．多莉羊的获得...")
- 问题详情：对下列有关实例形成的原理的解释，错误的是（）A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理B．多莉羊的获得是利用了杂交育种的原理C．单克隆抗体的制备是利用了细胞融合的原理D．抗虫棉的获得是利用了基因突变的原理【回答】C知识点：细胞工程题型：选择题...
- 28340
![8．育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种的说法正确的是A....]( "8．育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种的说法正确的是A....")
- 问题详情：8．育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种的说法正确的是A.涉及的原理有：基因突变或基因重组或染*体变异B.都不可能产生定向的可遗传变异C.都在细胞水平上进行*作D.都不能通过产生新基因从而产生新*状【回答】A...
- 29476
![下列有关生物育种的叙述，正确的是( )A．利用多倍体育种技术培育出三倍体无子西瓜的种子，第二年播种后可获得无...]( "下列有关生物育种的叙述，正确的是( )A．利用多倍体育种技术培育出三倍体无子西瓜的种子，第二年播种后可获得无...")
- 问题详情：下列有关生物育种的叙述，正确的是()A．利用多倍体育种技术培育出三倍体无子西瓜的种子，第二年播种后可获得无子西瓜B．通过基因工程技术可获得具有高产、稳产等多种优良*状的多倍体玉米品种C．改良缺乏某种抗病*的水稻品种，可采用花*离体培养得到单倍体幼苗，再经秋水仙素处...
- 8199
![下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，正确的是 A．基因型为ABCD的个体一定是单倍体B．所有的单倍体都是...]( "下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，正确的是 A．基因型为ABCD的个体一定是单倍体B．所有的单倍体都是...")
- 问题详情：下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，正确的是 A．基因型为ABCD的个体一定是单倍体B．所有的单倍体都是高度不育的C．秋水仙素诱导产生的个体一定是纯合的多倍体D．多倍体一定能通过减数*产生正常配子【回答】A【分析】本题主要考查单倍体、二倍体和多倍体的相关知...
- 32986
![下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是( ) A.由合子发育成的生物体细胞中有几个染*体组就叫几...]( "下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是( ) A.由合子发育成的生物体细胞中有几个染*体组就叫几...")
- 问题详情：下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是( ) A.由合子发育成的生物体细胞中有几个染*体组就叫几倍体 B.由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染*体组也只能叫单倍体 C.单倍体一般高度不育，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大 D.单倍体都是纯种...
- 13634
![对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ）A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理B．培育无籽西瓜是利用...]( "对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ）A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理B．培育无籽西瓜是利用...")
- 问题详情：对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（）A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理B．培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理C．培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理D．“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理【回答】解：A、无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果...
- 14006
![多倍体造句怎么写]( "多倍体造句怎么写")
- 多倍体的意思：细胞中有三组以上染*体的个体。如一个个体有n个染*体，1n是单倍体，2n是二倍体，3n是三倍体，余类推。3n以上称为“多倍体”。被子植物中至少有三分之一是多倍体。用秋水仙碱等处理植物，可使细胞内染*体加倍，进行多倍体育种。同源四倍体:具有四倍体的同源多倍体.杂合体...
- 16537
![对下列有关实例形成原理的解释,正确的是（ ） A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理 B．...]( "对下列有关实例形成原理的解释,正确的是（ ） A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理 B．...")
- 问题详情：对下列有关实例形成原理的解释,正确的是（ ）A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理 B．培育无子西瓜是利用了单位体育种原理C．培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D．“多利”羊获得是利用了杂交育种原理【回答】C知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
- 6915
![多倍体育种中，常使用一定浓度的秋水仙素处理刚萌发的种子，它的作用是 A.促进染*体复制 ...]( "多倍体育种中，常使用一定浓度的秋水仙素处理刚萌发的种子，它的作用是 A.促进染*体复制 ...")
- 问题详情：多倍体育种中，常使用一定浓度的秋水仙素处理刚萌发的种子，它的作用是 A.促进染*体复制 B.抑制纺锤体形成 C.促进细胞* D.抑制高尔基体活动【回答】B知识点：染*体变异与育...
- 22314
![下列关于染*体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（） A． 一个染*体组中一定不含同源染*...]( "下列关于染*体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（） A． 一个染*体组中一定不含同源染*...")
- 问题详情：下列关于染*体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（） A． 一个染*体组中一定不含同源染*体 B． 由受精卵发育而成的体细胞含有两个染*体组的个体叫二倍体 C． 含一个染*体组的个体是单倍体，但单倍体不一定只含一个染*体组 ...
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