![将某小鼠的皮肤移植给多只同种小鼠后，将受皮鼠分成*、乙两组。*组小鼠注*一定剂量的环孢霉素A，乙组小鼠注*等量...]( "将某小鼠的皮肤移植给多只同种小鼠后，将受皮鼠分成*、乙两组。*组小鼠注*一定剂量的环孢霉素A，乙组小鼠注*等量...")
- 问题详情：将某小鼠的皮肤移植给多只同种小鼠后，将受皮鼠分成*、乙两组。*组小鼠注*一定剂量的环孢霉素A，乙组小鼠注*等量生理盐水，并每天统计植皮的存活率，结果如图。下列分析错误的是A．受皮鼠与供皮鼠的细胞表面抗原不完全相同B．*组小鼠对外源供皮的免疫排斥强度大于乙组小鼠C．...
- 4545
![下列选项中能发生化学反应，且*组为取代反应、乙组为加成反应的是（ ）*乙A苯与溴水乙烯与水制乙醇（催化剂）B油...]( "下列选项中能发生化学反应，且*组为取代反应、乙组为加成反应的是（ ）*乙A苯与溴水乙烯与水制乙醇（催化剂）B油...")
- 问题详情：下列选项中能发生化学反应，且*组为取代反应、乙组为加成反应的是（ ）*乙A苯与溴水乙烯与水制乙醇（催化剂）B油脂水解苯与*气（催化剂、加热）C乙*与*气（在光亮处）乙*和乙醇的酯化反应（催化剂、加热）D乙烯与溴的四*化碳溶液乙醇与*反应【回答】B知识点：烃的衍生物单元测试题型：选...
- 30747
![分配给你一个科研项目，探究温度是否影响黄栌叶*的实验，你的设计是( )A．*组用弱光照*，乙组用强光照* ...]( "分配给你一个科研项目，探究温度是否影响黄栌叶*的实验，你的设计是( )A．*组用弱光照*，乙组用强光照* ...")
- 问题详情：分配给你一个科研项目，探究温度是否影响黄栌叶*的实验，你的设计是( )A．*组用弱光照*，乙组用强光照* B．*组光照时间长，乙组光照时间短C．*组置于低温环境中，乙组置于高温环境中 D．*组土壤保持湿润，乙组土壤保持干燥【回答】C知识点：绿*植物是...
- 29568
![将颗粒饱满的种子分为*、乙两组，在251C左右温度分别播种，*组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里...]( "将颗粒饱满的种子分为*、乙两组，在251C左右温度分别播种，*组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里...")
- 问题详情：将颗粒饱满的种子分为*、乙两组，在251C左右温度分别播种，*组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子发芽的情况是（ ） A．乙先发芽 B。*先发芽 C。同时发芽 D。都不发芽【回答】C解析：种子萌发的营养来自子叶或胚乳，而不是土壤。知识...
- 8689
![将颗粒饱满的种子分成*、乙两组，在适宜的温度下同时播种，*组种在潮湿、肥沃的土壤中，乙组种在潮湿、贫瘠的土壤中...]( "将颗粒饱满的种子分成*、乙两组，在适宜的温度下同时播种，*组种在潮湿、肥沃的土壤中，乙组种在潮湿、贫瘠的土壤中...")
- 问题详情：将颗粒饱满的种子分成*、乙两组，在适宜的温度下同时播种，*组种在潮湿、肥沃的土壤中，乙组种在潮湿、贫瘠的土壤中，这两组种子的发芽顺序是( )A．*先发芽 B．乙先发芽C．同时发芽 D．都不发芽【...
- 32037
![已知*、乙两组数据的平均数都是5，*组数据的方差＝，乙组数据的方差＝，那么下列说法正确的是( )．(A)*...]( "已知*、乙两组数据的平均数都是5，*组数据的方差＝，乙组数据的方差＝，那么下列说法正确的是( )．(A)*...")
- 问题详情：已知*、乙两组数据的平均数都是5，*组数据的方差＝，乙组数据的方差＝，那么下列说法正确的是( )．(A)*组数据比乙组数据的波动大(B)乙组数据比*组数据的波动大(C)*组数据与乙组数据的波动一样大(D)*、乙两组数据的波动大小不能比较【回答】B. 知识点：数据的波动程度题...
- 9536
![选择生长状况完全相同的洋葱根,随机分成两组。在保*其正常生长的前提下,*组水平放置培养;乙组给予单侧照光培养。...]( "选择生长状况完全相同的洋葱根,随机分成两组。在保*其正常生长的前提下,*组水平放置培养;乙组给予单侧照光培养。...")
- 问题详情：选择生长状况完全相同的洋葱根,随机分成两组。在保*其正常生长的前提下,*组水平放置培养;乙组给予单侧照光培养。一段时间后,*组向地弯曲生长,乙组背光弯曲生长(如图)。此时*、乙两组洋葱根生长素的运输方向,以及细胞的生长速度情况是()A.*组生长素向远地侧运输,...
- 5715
![有*乙两组等量的酵母菌，*组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行发酵，若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们消耗的氧气...]( "有*乙两组等量的酵母菌，*组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行发酵，若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们消耗的氧气...")
- 问题详情：有*乙两组等量的酵母菌，*组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行发酵，若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们消耗的氧气总量与释放的二氧化碳总量的比为( )A.1：1 B.1：2 C.3：4 D.3：1【回答】C知...
- 23542
![等量的酵母菌培养在*乙两组浓度相同的葡萄糖溶液中，*组进行有氧呼吸、乙组进行发酵。若两组消耗了等量的葡萄糖，则...]( "等量的酵母菌培养在*乙两组浓度相同的葡萄糖溶液中，*组进行有氧呼吸、乙组进行发酵。若两组消耗了等量的葡萄糖，则...")
- 问题详情：等量的酵母菌培养在*乙两组浓度相同的葡萄糖溶液中，*组进行有氧呼吸、乙组进行发酵。若两组消耗了等量的葡萄糖，则()A．*组释放的CO2与乙组释放的CO2的比例为4∶1B．两组释放的能量相等C．若*组消耗1mol葡萄糖，则可生成6molH2OD．两者共释放的CO2与消耗的O2的物质的量之比为...
- 20214
![*、乙两个实验小组分别进行了“酵母细胞固定化技术”的实验，结果如下图所示。出现乙组实验结果的原因可能为（ ...]( "*、乙两个实验小组分别进行了“酵母细胞固定化技术”的实验，结果如下图所示。出现乙组实验结果的原因可能为（ ...")
- 问题详情：*、乙两个实验小组分别进行了“酵母细胞固定化技术”的实验，结果如下图所示。出现乙组实验结果的原因可能为（ ）A.CaCl2溶液浓度过高 B.海藻**溶液浓度过高C.注*器滴加速度过慢 ...
- 25879
![在“噬菌体侵染细菌的实验”中，如果对35S标记的噬菌体*组不进行搅拌、32P标记的噬菌体乙组保温时间过长，其结...]( "在“噬菌体侵染细菌的实验”中，如果对35S标记的噬菌体*组不进行搅拌、32P标记的噬菌体乙组保温时间过长，其结...")
- 问题详情：在“噬菌体侵染细菌的实验”中，如果对35S标记的噬菌体*组不进行搅拌、32P标记的噬菌体乙组保温时间过长，其结果是（） A． 上清液中，*组出现较强放**，乙组也会出现较强放** B． *组沉淀物中出现较强放**，乙组上清液中也会出现较强放** C． 沉淀物...
- 32394
![研究人员以大豆作为实验材料，分别进行三种不同的处理：*组提供大气CO2浓度；乙组提供CO2浓度倍增环境；*组先...]( "研究人员以大豆作为实验材料，分别进行三种不同的处理：*组提供大气CO2浓度；乙组提供CO2浓度倍增环境；*组先...")
- 问题详情：研究人员以大豆作为实验材料，分别进行三种不同的处理：*组提供大气CO2浓度；乙组提供CO2浓度倍增环境；*组先在CO2浓度倍增环境培养60天，在测定前一周恢复为大气CO2浓度。整个生长过程保*充足的水分，且温度、培养时间等其他条件相同，在晴天上午同时测定各组的光合作用速率，...
- 4439
![将颗粒完整饱满的种子分成*、乙两组，在相同的适宜温度下播种，*组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中...]( "将颗粒完整饱满的种子分成*、乙两组，在相同的适宜温度下播种，*组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中...")
- 问题详情：将颗粒完整饱满的种子分成*、乙两组，在相同的适宜温度下播种，*组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（ ）A．*先萌发 B．乙先萌发 C．乙不萌发 D．同时萌发【回答】D知识点：生...
- 17560
![已知*乙两组数据的平均数都是5，*组数据的方差，乙组数据的方差=，则下列说法正确的是（ ）（A）*组数据比...]( "已知*乙两组数据的平均数都是5，*组数据的方差，乙组数据的方差=，则下列说法正确的是（ ）（A）*组数据比...")
- 问题详情：已知*乙两组数据的平均数都是5，*组数据的方差，乙组数据的方差=，则下列说法正确的是（ ）（A）*组数据比乙组数据的波动大． （B）乙组数据比*组数据的波动大．（C）*组数据与乙组数据的波动一样大．（D）*乙两组数据的波动大小不能比较．【回答】B知识点：数据的波动程度题型：选择...
- 32153
![以下茎叶图记录了*、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩（单位：分）．已知*组数据的中位数为15，乙组数...]( "以下茎叶图记录了*、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩（单位：分）．已知*组数据的中位数为15，乙组数...")
- 问题详情：以下茎叶图记录了*、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩（单位：分）．已知*组数据的中位数为15，乙组数据的平均数为16.8，则x，y的值分别为（）A．2，5 B．5，5 C．5，8 ...
- 20714
![*、乙、*三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中*组仅有体液免疫功能，乙组和*组丧失了特异*免疫功能．现给三组小鼠...]( "*、乙、*三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中*组仅有体液免疫功能，乙组和*组丧失了特异*免疫功能．现给三组小鼠...")
- 问题详情：*、乙、*三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中*组仅有体液免疫功能，乙组和*组丧失了特异*免疫功能．现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（）A．*组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，*组骨髓和胸腺均被破坏B．*组胸腺被破坏，乙组骨髓被破...
- 28766
![某同学为研究*状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组：*组：不切除*状腺(假手术) 乙组：...]( "某同学为研究*状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组：*组：不切除*状腺(假手术) 乙组：...")
- 问题详情：某同学为研究*状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组：*组：不切除*状腺(假手术)乙组：切除*状腺②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。③对测得的数据进行统计分析。(要求与说明：假手术指手术但不切除*状腺；耗氧量...
- 7691
![将籽粒完整而饱满的种子分成*、乙两组，在25℃下分别播种，*组在肥沃湿润的土壤里，乙组在贫瘠湿润的土壤里，这两...]( "将籽粒完整而饱满的种子分成*、乙两组，在25℃下分别播种，*组在肥沃湿润的土壤里，乙组在贫瘠湿润的土壤里，这两...")
- 问题详情：将籽粒完整而饱满的种子分成*、乙两组，在25℃下分别播种，*组在肥沃湿润的土壤里，乙组在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子发芽的状况是（ ）A．乙先发芽 B．*先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽【回答】C知识点：昆...
- 31082
![如图茎叶图记录了*、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩．(单位：分)已知*组数据的平均数为17，乙组数...]( "如图茎叶图记录了*、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩．(单位：分)已知*组数据的平均数为17，乙组数...")
- 问题详情：如图茎叶图记录了*、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩．(单位：分)已知*组数据的平均数为17，乙组数据的中位数为17，则x，y的值分别为()A．2，6 B．2，7C．3，6 ...
- 8229
![以下茎叶图记录了*、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩（单位：分）．*组乙组909x215y87424...]( "以下茎叶图记录了*、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩（单位：分）．*组乙组909x215y87424...")
- 问题详情：以下茎叶图记录了*、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩（单位：分）．*组乙组909x215y87424已知*组数据的平均数为17，乙组数据的中位数为17，则x，y的值分别为A．2，6 B．2，7 C．3，6 D．3，7【回答】D 知识点：统计题型：选择题...
- 30290
![为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果，将一种无酶洗衣粉分成3等份，进行3组实验。*、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶，*...]( "为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果，将一种无酶洗衣粉分成3等份，进行3组实验。*、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶，*...")
- 问题详情：为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果，将一种无酶洗衣粉分成3等份，进行3组实验。*、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶，*组不加酶，在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍，其他实验条件均相同，下表为实验记录。请回答下列问题。水温/℃1020304050组别*乙**乙**乙**乙**乙*清除血渍...
- 7554
![等量的酵母菌培养在*乙两组浓度相同的葡萄糖溶液中，*组进行有氧呼吸，乙组进行发酵。若两组消耗了等量的葡萄糖，则...]( "等量的酵母菌培养在*乙两组浓度相同的葡萄糖溶液中，*组进行有氧呼吸，乙组进行发酵。若两组消耗了等量的葡萄糖，则...")
- 问题详情：等量的酵母菌培养在*乙两组浓度相同的葡萄糖溶液中，*组进行有氧呼吸，乙组进行发酵。若两组消耗了等量的葡萄糖，则（ ）A．*组释放的CO2与乙组释放的CO2的比例为4：1B．两组释放的能量相等C．若*组消耗lmol葡萄糖可生成6molH２OD．两者共释放的CO2与消耗的02的物质的量之比为4：3【...
- 32692
![在“噬菌体侵染细菌的实验”中，如果对35S标记的噬菌体一组(*组)不进行搅拌、32P标记的噬菌体一组(乙组)保...]( "在“噬菌体侵染细菌的实验”中，如果对35S标记的噬菌体一组(*组)不进行搅拌、32P标记的噬菌体一组(乙组)保...")
- 问题详情：在“噬菌体侵染细菌的实验”中，如果对35S标记的噬菌体一组(*组)不进行搅拌、32P标记的噬菌体一组(乙组)保温时间过长，其结果是 ()A．*组沉淀物中也会出现较强放**，乙组上清液中也会出现较强放**B．*组上清液中也会出现...
- 13473
![选取相同的剪去顶芽的葡萄*条进行实验，*、乙、*、丁组处理方式及结果如图所示，下列分析正确的是A．由*组和乙组...]( "选取相同的剪去顶芽的葡萄*条进行实验，*、乙、*、丁组处理方式及结果如图所示，下列分析正确的是A．由*组和乙组...")
- 问题详情：选取相同的剪去顶芽的葡萄*条进行实验，*、乙、*、丁组处理方式及结果如图所示，下列分析正确的是A．由*组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙*能促进*条产生不定根B．由乙组和*组推知，该种葡萄*条，保留三个侧芽时产生不定根最多C．由*组和丁组可知，葡萄*条侧芽合成的促进生根的物质...
- 8051
![如图茎叶图记录了*、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩（单位：分），已知*组数据的平均数为18，乙组数...]( "如图茎叶图记录了*、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩（单位：分），已知*组数据的平均数为18，乙组数...")
- 问题详情：如图茎叶图记录了*、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩（单位：分），已知*组数据的平均数为18，乙组数据的中位数为16，则x，y的值分别为（）A．18，6 B．8，16 C．8，6D．18，16【回答】C【考点】茎叶图．【专题】计算题；方程思想；综合法；概率与统计．【分析】利用中位数、平均数计...
- 14259
中文谷
