7．閱讀下面的文字，完成文後各題。“奧林匹克之父”顧拜旦宋鳳英1863年新年的第一天，法國巴黎誕生了一個男嬰。...

問題詳情：

7．閱讀下面的文字，完成文後各題。

“奧林匹克之父”顧拜旦

宋鳳英

1863年新年的第一天，法國巴黎誕生了一個男嬰。這個名叫皮埃爾·德，顧拜旦的小男孩，在成年之後成爲舉世聞名的人物。因爲就是他，創辦了現代奧林匹克運動會。

顧拜旦是家中最小的一個孩子，從少年時代起就對體育有廣泛的興趣，喜愛拳擊、划船、擊劍和騎馬等運動。入學後，他很敬佩博學多才的修辭學老師卡龍神甫，因此對文史課程有濃厚的興趣，並饒有興味地涉獵了古希臘的燦爛文化。在11歲生日那天，顧拜旦一口氣讀完了都德的小說。當他讀到那個淪陷區的老師在上完最後一堂法語課，轉身在黑板上寫下“法蘭西萬歲”時，不禁淚流滿面。對戰爭的痛恨、逃亡的悲苦，讓少年顧拜旦暗下決心，遲早有一天要讓祖國復興，但並不是透過戰爭的手段。

中學畢業後，顧拜旦先進入法國著名的聖西爾*校就讀。不久，他從*校退學，進入巴黎*學院。此時，整個法國仍然籠罩在戰敗的*影中。法國正積蓄各種力量，伺機對德國復仇。他希望古代奧運會的“神聖體戰”傳統能在復活的奧運會上得到傳承，以激發人們的和平意願，壯大世界的和平力量。對於古希臘奧運會，顧拜旦充滿憧憬之情。特別是古希臘人在奧運會開始前，火炬手一邊高舉火炬奔跑、一邊高呼“停止戰爭，去參加奧運會”。顧拜旦感到，要讓法國復興，就應該走體育強國的道路，“用體育喚醒法國”。

不久，顧拜旦又前往英國留學，潛心研究了英國教育史，撰寫過有關18世紀英國兒童教育家湯姆士·阿諾特教育思想的學術論文。阿諾特有一句名言：“運動是青年自我教育的一種活動。”這句名言在顧拜旦的心靈中，誘發起致力於體育教育的火花。當時，他還考察了英國教育和體育的現狀，對那裏學校的體育課、課外體育活動和經常*的郊遊十分讚賞，希望在法國各學校中也能設定體育課，培養學生集體主義思想和刻苦鍛鍊、強健體魄的精神。那時，他對法國在1870年的普法戰爭中失利深感痛心，希望透過改革教育，增強民衆體質，來振興法國。

1875年至1881年間，在歐洲考古工作者們的努力下，奧林匹亞的古代奧運會遺址不斷被挖掘出來了，而且每年都迅速地公佈挖掘的結果。因此，顧拜旦同其他一些對奧林匹亞感興趣的人士一樣，都能及時、詳細地傾聽到公佈的情況。當時他曾寫道：“德國人發掘了奧林匹亞的  遺址，可是法蘭西爲什麼不能着手恢復她古代光榮的歷史呢？”

爲了實現自己的志向，顧拜旦對英國體育運動開展的情況進行了考察。1887年，他作了  《法國和英國中等教育制度對比》的報告，對英國將戶外競技遊戲納入教育內容給予很高評價，  主張在法國學生中也開展競技遊戲，並以體育爲重點來改革教育。1888年5月，顧拜旦針對學生因學業過重而過分勞累的問題提出：“唯一解決的辦法是讓孩子們遊戲。”

1899年，顧拜旦代表法國參加了在美國波士頓召開的體育訓練大會。與會期間，他進一步瞭解了世界體育發展的動態，敏銳地感到近代體育的發展正在走向*化，一批**的單項體育聯合會組織相繼成立。例如，1881年建立了*體*聯合會，1892年建立了*賽艇聯合會和*滑*聯合會等。這些組織都爲現代奧運會的誕生奠定了基礎。

1890年，受法國*委託，顧拜旦負責調查、研究大學的體育工作。他藉此機會，向世界上許多國家發出了體育狀況調查表。透過調查，顧拜旦發現*上各個體育組織之間充滿了矛盾和混亂，對立情緒十分嚴重，體育運動日趨商業化。這使他意識到，可以憑藉古希臘體育的歷史經驗和傳統影響，來推進*體育運動。他同時深切地感到，應該儘快地以古代奧林匹克精神，把現代奧運會創辦起來，用“團結、友好、和平”的精神來指導比賽，以消除體育領域內存在着的種種混亂的不良傾向。1892年11月25日，顧拜旦發表了題爲《復興奧林匹克》的演說，他第一次正式提出了創辦現代奧運會的倡議。

從1896年至1925年，顧拜旦一直擔任*奧委會主席，負責該組織的領導工作。在他任職期間，*奧委會成員由14個發展到40個。同時，在他的支援下，先後成立了20多個*專項運動聯合會。1924年，他因年事已高，主動辭去擔任28年之久的*奧委會主席職務，但他被聘爲終生名譽主席。

1937年9月2日，顧拜旦因心臟病在洛桑與世長辭，終年74歲。遵照他生前的遺願，顧拜旦的遺體安葬在瑞士洛桑，而其心臟則安葬在古希臘奧林匹克的發源地——奧林匹亞。他期望即使自己已長眠於地下，但其心臟仍能與奧林匹克運動的脈搏一起跳動。

（摘編自宋鳳英《“奧林匹克之父”顧拜旦》）

相關連結：

①1913年，顧拜旦精心地爲*奧委會設計了會旗，它象徵着五大洲的團結，以及全世界運動員以公正的比賽和友好的精神在奧林匹克運動會上相見。

②經過顧拜旦及其同事們的多年努力和精心籌備，“復原奧林匹克運動會代表大會”於1894年6月18日至24日在巴黎勝利召開。會議一致透過復原奧林匹克運動的*，確定了現代奧運會的宗旨，正式成立了奧運會的永久*的領導機構——*奧林匹克委員會。

（1）下列對材料的分析和概括，最恰當的兩項是（    ）（    ）

A．顧拜旦從小對體育運動有廣泛的興趣，這爲他後來萌發改革法國教育制度和倡導體育運動的思想奠定了良好的基礎。

B．11歲生日那天，顧拜旦讀了都德的小說併爲之感動，於是下定決心透過體育教育振興法國。

C．在顧拜旦形成自己的教育理念的過程中，英國教育對他產生了非常深刻的影響，這主要是因爲他曾在英國留學。

D．爲了解體育領域內種種混亂的不良傾向，顧拜旦借幫助法國*調查、研究大學的體育工作之際，發出了許多體育狀況調查表。

E．本文質樸無華，用平實的語言向讀者介紹了“奧林匹克之父”顧拜旦的主要經歷，也展示了現代奧運會的創辦緣起。

（2）促使顧拜旦走向體育之路的原因有哪些？請結合材料簡要概括。

（3）爲什麼稱顧拜旦爲“奧林匹克之父”？請結合材料簡要概括。

（4）顧拜旦爲什麼要創辦現代奧運會？請結合材料簡要分析。

【回答】

（1）E3分，A2分 ，C1分。

（2）①少年時代對體育充滿興趣；並受老師的影響，涉獵了古希臘燦爛的文化。②濃濃的愛國情：受都德小說和古希臘奧運會的影響，希望透過體育喚醒法國、振興法國。③受英國教育和體育現狀的影響：阿諾特教育思想的影響；實地考察英國體育現狀。

（3）①從貢獻上看：他首次提出創辦現代奧林匹克運動會，爲*奧委會設計了會旗，並與同事成立了*奧林匹克委員會。 ②從精神上看：顧拜旦爲奧林匹克事業付出畢生的精力。 ③從影響上看：他繼承和發揚了奧林匹克精神，用“團結、友好、和平”指導比賽。

（4）①爲了自己的祖國。他希望用體育喚醒法國，走體育強國之路，使法國復興。②爲了呼喚世界和平。他希望古代奧運會的“神聖休戰”傳統能在復活的奧運會上得到傳承，以激發人們的和平意願，壯大世界的和平力量。③希望恢復奧林匹亞光榮的歷史。德國人發掘了奧林匹亞的古代奧運會遺址，顧拜旦希望法國人能恢復奧林匹亞光榮的歷史。 ④爲了解決實際問題。顧拜旦發現 各個體育組織之間充滿了矛盾和混亂，對立情緒十分嚴重，體育運動日趨商業化，奧林匹克精神可以消除這些混亂的不良傾向。

【解析】

（1）試題分析：本題綜合考查文章的內容和手法。B項顧拜旦11歲時還沒有決定“透過體育教育振興法國”，只是想到“並不是透過戰爭的手段”；C項“這主要是因爲他曾在英國留學”表述不完善，應該還有“考察”；D項顧拜旦不是爲了瞭解不良傾向而做調查，而是透過調查發現了不良傾向。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。

【技巧點撥】文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考覈，考覈的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析、概括，另一種是對文章特*和手法的賞析。涉及到文章的細節、結構、傳主的品格等，試題命制的錯誤選項多爲無中生有、牽拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對應，張冠李戴等。答題時注意和文章仔細對讀尋找細微的差別。注意1分選項，1分選項多爲絕對、不全面、牽強、似是而非等特徵。如本題C項“這主要是因爲他曾在英國留學”表述不完善，應該還有“考察”；D項顧拜旦不是爲了瞭解不良傾向而做調查，而是透過調查發現了不良傾向。

（2）試題分析：這是一道資訊篩選的題目，是實用類文字閱讀必考的題目，答題時注意審清題幹，然後鎖定區位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，找到“促使顧拜旦走向體育之路的原因”，少年時代對體育充滿興趣；濃濃的愛國情；受英國教育和體育現狀的影響。結合文字內容具體分析。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。

【技巧點撥】資訊篩選的題目，首先要求審清題幹，確定答題的方向，如此題的“促使顧拜旦走向體育之路的原因”。透過分析題幹確定試題的類型是局部資訊篩選還是綜合資訊篩選，綜合資訊篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合後作答。重點關注各段的段首和段尾句。分條作答。局部資訊篩選要鎖定區位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯詞成句分條作答；如本題少年時代對體育充滿興趣；並受老師的影響，涉獵了古希臘燦爛的文化。濃濃的愛國情：受都德小說和古希臘奧運會的影響，希望透過體育喚醒法國、振興法國。

（3）試題分析：這是一道文意概括的題目，稱顧拜旦爲“奧林匹克之父”的原因進行分析，理解“奧林匹克之父”的內涵，主要從貢獻上，精神上，影響上看分析。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。

【名師點睛】這仍然是一道資訊篩選的題目，只是要求的高一點，首先對題幹要進行分析，分析題乾的隱含的意思，稱顧拜旦爲“奧林匹克之父”的原因，實際就是顧拜旦對奧林匹克擁有行爲、思想、貢獻，明確只一點題目就好答了，到文中找主要的事件，透過事件分析體現傳主的什麼思想，然後分條作答，注意要對事件記*整合，相同的內容注意合併，各點之間不要相互包含。如本題從貢獻上看：他首次提出創辦現代奧林匹克運動會，爲*奧委會設計了會旗，並與同事成立了*奧林匹克委員會。從精神上看：顧拜旦爲奧林匹克事業付出畢生的精力。

（4）試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內容，又要拓展，首先立足文字，顧拜旦要創辦現代奧運會的原因，用文中的事例進行說明。本題需要結合相關連結的內容分析。如爲了自己的祖國，爲了呼喚世界和平，希望恢復奧林匹亞光榮的歷史，爲了解決實際問題等。

【考點定位】探究文字中的某些問題，提出自己的見解。能力層級爲探究F。

【技巧點撥】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質，不要脫離文字隨意作答。向外延伸主要是針對文字提出自己的看法或對自己的啓示，答題時實現明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。本題主要探究顧拜旦創辦現代奧運會的原因，主要結合*原因和國內原因，爲了自己的祖國。如他希望用體育喚醒法國，走體育強國之路，使法國復興。爲了呼喚世界和平。他希望古代奧運會的“神聖休戰”傳統能在復活的奧運會上得到傳承，以激發人們的和平意願，壯大世界的和平力量等。

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀