閱讀材料，完成下列要求。材料：漢武帝的諸多統一政策中，包含年號的制定。此前的紀年方法是，將新君即位後的第二年作...

問題詳情：

閱讀材料，完成下列要求。

材料：漢武帝的諸多統一政策中，包含年號的制定。此前的紀年方法是，將新君即位後的第二年作爲元年，以在位年序紀年。皇帝在位時沒有特定的名號，如漢景帝在位的第三年即稱爲“二年”，與其他皇帝的“二年”難以區分。此外，諸王國各以諸侯王之年紀事，更易產生混亂。漢武帝首次“封禪”泰山時，創制了“元封”年號，將當年稱爲“元封元年”，朝廷所定的年號通用於全國所有地方，後世根據年號也能明白是哪一年。此後，直到清朝末年，年號制都被沿用，且影響到朝鮮、日本、越南等國。

——據（日）宮崎市定《*史》等

根據材料，說明漢武帝改革前後紀年方法的區別。

【回答】

紀年法以君主在位年序紀年，皇帝、諸侯王各自紀年；年號制以年號紀年，年號全國各地通用。

【詳解】

“區別”，依據材料資訊“此前的紀年方法是……以在位年序紀年……此外,諸王國各以諸侯王之年紀事,更易產生混亂……朝廷所定的年號通用於全國所有地方”得出：前紀年法以君主在位年序紀年，皇帝、諸侯王各自紀年；年號制以年號紀年，年號全國各地通用。

【點睛】

本題以漢武帝紀年方法的改革爲切入點，考查考生時空觀念、歷史解釋等核心素養。全國卷“歷史上重大改革回眸”仍然不直接考查教材內已有知識點，因而對於此類新材料試題，要特別注意材料中的關鍵資訊。另外，要注意把握改革是推動歷史前進的動力之一。透過對這一部分知識的學習，我們認識到改革是順應歷史潮流的偉大實踐，也是思想解放和社會習俗變革的運動。

知識點：歷史上的重大改革 其他改革

題型：綜合題