![封世造句怎麼寫]( "封世造句怎麼寫")
- 他要教導兒子使他封世界情勢有遠大的看法。話雖如此，但那一刻終究定格於歷史，惟靠膠捲記錄下來，塵封世紀。天上飄起鵝毛大雪，整個山林，早就是一派銀妝素裹，*封世界，已臨近過年時節，是一年中最寒冷的日子了。天上飄起鵝毛大雪,整個山林,早就是一派銀妝素裹,*封世界,已臨近過年時節...
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![下列事件發生的順序是 ①冊封五世班禪 ②冊封五世* ③設駐藏大臣 ④設伊犁將* A.②①③...]( "下列事件發生的順序是 ①冊封五世班禪 ②冊封五世* ③設駐藏大臣 ④設伊犁將* A.②①③...")
- 問題詳情：下列事件發生的順序是 ①冊封五世班禪 ②冊封五世* ③設駐藏大臣 ④設伊犁將* A.②①③④ B.③④②① C.①③④② D.④③②①【回答】A知識點：統一多民族國家的鞏固和發展題型：選擇題...
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![在法蘭克王國，封地變成世襲領地是在（ ）A．7世紀 B．8世紀 C．9世紀 ...]( "在法蘭克王國，封地變成世襲領地是在（ ）A．7世紀 B．8世紀 C．9世紀 ...")
- 問題詳情：在法蘭克王國，封地變成世襲領地是在（ ）A．7世紀 B．8世紀 C．9世紀 D．10世紀【回答】C知識點：中古歐洲社會題型：選擇題...
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![下列不屬於清朝*加強對*地區管轄的措施是( )A．冊封*五世爲“*喇嘛” B．冊封...]( "下列不屬於清朝*加強對*地區管轄的措施是( )A．冊封*五世爲“*喇嘛” B．冊封...")
- 問題詳情：下列不屬於清朝*加強對*地區管轄的措施是()A．冊封*五世爲“*喇嘛” B．冊封班禪五世爲“班禪額爾德尼”C．在*設宣政院 D．在拉薩設定駐藏大臣【回答】C知識點：統一多民族國家的鞏固和發展題型：選擇題...
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![絕世塵封造句怎麼寫]( "絕世塵封造句怎麼寫")
- 1、水自多情不懂月的*晴。當一切泯滅如夢，就在遠山被絕世塵封。如果有來生的話，我一定會找到你。別忘了，有來生之約。2、絕世作詞：唐健作曲：唐健演唱：張克帆世間種種的誘惑不驚不擾我清夢山高路遠不絕我追蹤你絕美的笑容登高一呼時才懂始終在爲你心痛俯首對花影搖動都是東風在...
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![清*入關後，順治帝賜封五世*爲 。]( "清*入關後，順治帝賜封五世*爲 。")
- 問題詳情：清*入關後，順治帝賜封五世*爲 。【回答】*喇嘛知識點：統一多民族國家的鞏固和發展題型：填空題...
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![封閉的世界造句怎麼寫]( "封閉的世界造句怎麼寫")
- 鐘錶業界是一個封閉的世界。然而，這個看似封閉的世界並沒有滴水。然而，這個看似封閉的世界並不是滴水不漏的。然而,這個看似封閉的世界並不是滴水不漏的.然而，這個看似封閉的世界並非無懈可擊。沒有人的思想能飛到這個被潮溼的面紗所封閉的世界之外。封閉的世界傷口敞開,敞...
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![《如果世界*封了》經典語錄]( "《如果世界*封了》經典語錄")
- 經典語錄有一瞬間，我的世界變的鴉雀無聲，像是浸滿水一樣的安靜。最後，水面越來越高，我看見這個城市裏屍浮成河。我討厭殘酷的時光，它永遠都不會跟着自己寫的劇本走，當我很入戲的在扮演着自己的角*，卻發現這樣的生活通通都不是我想要的。如果可以，導演，請問，我可以再來一次嗎？我曾經...
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![唐代吳兢所撰《貞觀政要·論封建》記載：“貞觀十一年，太宗以周封子弟，八百餘年，秦罷諸侯，二世而滅……封建親賢，...]( "唐代吳兢所撰《貞觀政要·論封建》記載：“貞觀十一年，太宗以周封子弟，八百餘年，秦罷諸侯，二世而滅……封建親賢，...")
- 問題詳情：唐代吳兢所撰《貞觀政要·論封建》記載：“貞觀十一年，太宗以周封子弟，八百餘年，秦罷諸侯，二世而滅……封建親賢，當是子孫長久之道。”對這則史料評述正確的是A.唐太宗認爲“封建親賢”是西周統治長久的原因之一B.唐太宗認爲秦帝王*是秦亡的重要原因 C.唐太宗對實行...
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![在西歐中世紀，國王與大封建主之間，大封建主與小封建主之間的關係是A．奴隸主貴族與平民的關係 ...]( "在西歐中世紀，國王與大封建主之間，大封建主與小封建主之間的關係是A．奴隸主貴族與平民的關係 ...")
- 問題詳情：在西歐中世紀，國王與大封建主之間，大封建主與小封建主之間的關係是A．奴隸主貴族與平民的關係 B．僱傭與被僱傭的特殊關係C．封主與附庸的上下關係 D．父兄與子侄的親屬關係【回答】C知識點：中古歐洲社會題型：選擇題...
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![、下列不屬於清朝*加強對*地區管轄的措施是A、冊封*五世爲“*喇嘛” B、冊封班禪五世爲“...]( "、下列不屬於清朝*加強對*地區管轄的措施是A、冊封*五世爲“*喇嘛” B、冊封班禪五世爲“...")
- 問題詳情：、下列不屬於清朝*加強對*地區管轄的措施是A、冊封*五世爲“*喇嘛” B、冊封班禪五世爲“班禪額爾德尼”C、在*設宣政院 D、在拉薩設定駐藏大臣【回答】C知識點：統一多民族國家的鞏固和發展題型：選擇題...
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![被封印的世界造句怎麼寫]( "被封印的世界造句怎麼寫")
- 被封印的世界蒼涼枯寂，倖存的人類艱苦卓絕，爲了重獲自由，一代又一代人奮勇掙扎，捨生忘死的與九道天地之鎖相抗爭被封印的世界蒼涼枯寂,倖存的人類艱苦卓絕,爲了重獲自由,一代又一代人奮勇掙扎,捨生忘死的與九道天地之鎖相抗爭。...
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![封閉世界造句怎麼寫]( "封閉世界造句怎麼寫")
- 1、它們都是基於專有標準的封閉世界。2、首先，學術認同的對話機制是文學理論走出自我封閉世界的基本前提。3、封閉世界假設作爲謂詞邏輯子句集進行增廣完備的一種方法，也是完全可以引入本體知識庫進行知識資訊的增廣完備的。...
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![下列不屬於清朝*加強對*地區管轄的措施是( )A.冊封*五世爲“*喇嘛” B.冊封班禪...]( "下列不屬於清朝*加強對*地區管轄的措施是( )A.冊封*五世爲“*喇嘛” B.冊封班禪...")
- 問題詳情：下列不屬於清朝*加強對*地區管轄的措施是( )A.冊封*五世爲“*喇嘛” B.冊封班禪五世爲“班禪額爾德尼”C.在*設宣政院 D.在拉薩設定駐藏大臣【回答】C知識點：統一多民族國家的鞏固和發展題型：選擇題...
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![在西歐中世紀，國王與大封建主之間，大封建主與小封建主之間的關係是 ( ) A．奴隸主貴族與平民的...]( "在西歐中世紀，國王與大封建主之間，大封建主與小封建主之間的關係是 ( ) A．奴隸主貴族與平民的...")
- 問題詳情：在西歐中世紀，國王與大封建主之間，大封建主與小封建主之間的關係是 ( ) A．奴隸主貴族與平民的關係 B．僱傭與被僱傭的特殊關係 C．封主與封臣的上下關係 D．父兄與子侄的親屬關係【回答】C知識點：資本主義世界市場...
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![封世界造句怎麼寫]( "封世界造句怎麼寫")
- 1、 心到零度，*封世界；心到沸點，無關冷暖。2、琴絃，合律多維的目光*封世界，待一處春暖花香。3、他要教導兒子使他封世界情勢有遠大的看法。4、他要教導兒子使他封世界情勢有遠大的看法...
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![中世紀西歐*上是封建制度，即國王把土地作爲采邑分封賞賜給貴族，貴族再分割采邑封給自己的附庸，層層分封，形成不...]( "中世紀西歐*上是封建制度，即國王把土地作爲采邑分封賞賜給貴族，貴族再分割采邑封給自己的附庸，層層分封，形成不...")
- 問題詳情：中世紀西歐*上是封建制度，即國王把土地作爲采邑分封賞賜給貴族，貴族再分割采邑封給自己的附庸，層層分封，形成不同的等級。由此可見中世紀西歐的封建制類似於*的() A．*集權制度B．宗法制度 C．分封制度 D．封建制度【回答】C知識點：古代*的*制度商周時期的...
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![在西歐中世紀，國王與大封建主之間，大封建主與小封建主之間的關係是（ ）A.貴族與平民的關係 ...]( "在西歐中世紀，國王與大封建主之間，大封建主與小封建主之間的關係是（ ）A.貴族與平民的關係 ...")
- 問題詳情：在西歐中世紀，國王與大封建主之間，大封建主與小封建主之間的關係是（ ）A.貴族與平民的關係 B.僱傭與被僱傭關係 C.封主與封臣的關係 D.父兄與子侄的關係【回答】C知識點：中古歐洲社會題型：選...
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![封印的世界造句怎麼寫]( "封印的世界造句怎麼寫")
- 1、雅克罕姆：他企圖在現代再次復興惡魔世界——那個曾經被斯巴達的所封印的世界。2、被封印的世界蒼涼枯寂,倖存的人類艱苦卓絕,爲了重獲自由,一代又一代人奮勇掙扎,捨生忘死的與九道天地之鎖相抗爭。3、被封印的世界蒼涼枯寂，倖存的人類艱苦卓絕，爲了重獲自由，一代又一代人...
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![清朝的袁枚曾說：“先王有公天下之心而封建……故封建行而天下治。後世有私天下之心而封建……故封建行而天下亂。無先...]( "清朝的袁枚曾說：“先王有公天下之心而封建……故封建行而天下治。後世有私天下之心而封建……故封建行而天下亂。無先...")
- 問題詳情：清朝的袁枚曾說：“先王有公天下之心而封建……故封建行而天下治。後世有私天下之心而封建……故封建行而天下亂。無先王之心，行先王之法，是謂徒政”。據此可知（）A．袁枚反對先王時期實行的“封建”制度B．袁枚不主張後世搞“封建”制C．袁枚主張*制度要公開給天下百姓D．“封...
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![封封造句怎麼寫]( "封封造句怎麼寫")
- 金屬密封封隔器相繼問世,改變了石油機械製造業的傳統觀念.記得他在一篇名爲《太平花影繽紛處》的隨筆中寫道:一封封賀年片寄出去,一封封接到的賀年片又掛滿牆頭,其中有許多是遠方老友一年一度的祝賀。...
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![2、柳宗元在《封建論》中說：“天下之道……使賢者居上，不肖者居下，而後可以理安。今夫封建者，繼世而理；繼世而理...]( "2、柳宗元在《封建論》中說：“天下之道……使賢者居上，不肖者居下，而後可以理安。今夫封建者，繼世而理；繼世而理...")
- 問題詳情：柳宗元在《封建論》中說：“天下之道……使賢者居上，不肖者居下，而後可以理安。今夫封建者，繼世而理；繼世而理者，上果賢乎，下果不肖乎？……聖賢生於其時，亦無以立於天下，封建者爲之也。”文中作者所要表達的是A．封建制度無法有效執行 ...
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![列舉我國封建社會四個著名的治世或者盛世的名稱。]( "列舉我國封建社會四個著名的治世或者盛世的名稱。")
- 問題詳情：列舉我國封建社會四個著名的治世或者盛世的名稱。【回答】文景之治光武中興開皇之治貞觀之治開元盛世康乾盛世等知識點：其他題型：綜合題...
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![據記載：西周“封建親戚，以藩屏周”這裏的“封建”的含義是 A．分封諸侯國 B．封建制度 C．王位世襲制 D...]( "據記載：西周“封建親戚，以藩屏周”這裏的“封建”的含義是 A．分封諸侯國 B．封建制度 C．王位世襲制 D...")
- 問題詳情：據記載：西周“封建親戚，以藩屏周”這裏的“封建”的含義是 A．分封諸侯國 B．封建制度 C．王位世襲制 D．封建生產關係產生【回答】A知識點：古代*的*制度商周時期的*制度題型：選擇題...
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![中世紀歐洲的基本*狀況是 ( ) ①封建割據嚴重②封建王權衰弱③天主教會居於至高無上的地位 ④世俗王權...]( "中世紀歐洲的基本*狀況是 ( ) ①封建割據嚴重②封建王權衰弱③天主教會居於至高無上的地位 ④世俗王權...")
- 問題詳情：中世紀歐洲的基本*狀況是 ( ) ①封建割據嚴重②封建王權衰弱③天主教會居於至高無上的地位 ④世俗王權與教會神權處於絕對對立狀態 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④【回答】B知識點：西方人文精神的發展題型：選擇題...
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