![如圖所示，高空滑索是一項勇敢者的運動，某人用輕繩透過輕質滑環懸吊在傾角爲30°的鋼索上運動，在下滑過程中輕繩始...]( "如圖所示，高空滑索是一項勇敢者的運動，某人用輕繩透過輕質滑環懸吊在傾角爲30°的鋼索上運動，在下滑過程中輕繩始...")
- 問題詳情：如圖所示，高空滑索是一項勇敢者的運動，某人用輕繩透過輕質滑環懸吊在傾角爲30°的鋼索上運動，在下滑過程中輕繩始終保持豎直，不計空氣阻力，則下列說法中正確的是A．該人在做勻加速運動B．該人處在失重狀態C．鋼索對輕環無摩擦力D．鋼索對輕環的作用力等於人的重力【回答】 D...
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![如圖所示，小球用細繩繫住，繩的另一端固定於O點．現用水平力F緩慢推動斜面體，小球在斜面上無摩擦地滑動，細繩始終...]( "如圖所示，小球用細繩繫住，繩的另一端固定於O點．現用水平力F緩慢推動斜面體，小球在斜面上無摩擦地滑動，細繩始終...")
- 問題詳情：如圖所示，小球用細繩繫住，繩的另一端固定於O點．現用水平力F緩慢推動斜面體，小球在斜面上無摩擦地滑動，細繩始終處於直線狀態，當小球升到接近斜面頂端時細繩接近水平，此過程中斜面對小球的支援力FN以及繩對小球的拉力FT的變化情況是()A．FN保持不變，FT不斷增大B．FN不斷增大，FT...
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![取一根柔軟的**繩，使繩處於水平伸直狀態。從繩的端點A開始每隔0.50m標記一個點，依次記爲B、C、D……如圖...]( "取一根柔軟的**繩，使繩處於水平伸直狀態。從繩的端點A開始每隔0.50m標記一個點，依次記爲B、C、D……如圖...")
- 問題詳情：取一根柔軟的**繩，使繩處於水平伸直狀態。從繩的端點A開始每隔0.50m標記一個點，依次記爲B、C、D……如圖所示。現讓A開始沿豎直方向做振幅５cm的簡諧運動，取豎直向上爲正方向，經過0.7s波正好傳到O點，此時A點第二次到達正向最大位移，則（１）波速爲多大？（２）若A點起振方向向上，則波的...
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![一條**繩子呈水平狀態，M爲繩子中點，兩端P、Q同時開始上下振動，一小段時間後產生的波形如圖所示，對於其後繩上...]( "一條**繩子呈水平狀態，M爲繩子中點，兩端P、Q同時開始上下振動，一小段時間後產生的波形如圖所示，對於其後繩上...")
- 問題詳情：一條**繩子呈水平狀態，M爲繩子中點，兩端P、Q同時開始上下振動，一小段時間後產生的波形如圖所示，對於其後繩上各點的振動情況，以下判斷正確的是（ ）A．兩列波將同時到達中點MB．兩列波波速之比爲1∶2C．中點M的振動總是加強的D．M點的位移大小在某時刻可能爲零【回答】AD知...
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![把一鋼球系在一根**繩的一端，繩的另一端固定在天花板上，先把鋼球托起如下圖所示，然後放手。若**繩的伸長始終在...]( "把一鋼球系在一根**繩的一端，繩的另一端固定在天花板上，先把鋼球托起如下圖所示，然後放手。若**繩的伸長始終在...")
- 問題詳情：把一鋼球系在一根**繩的一端，繩的另一端固定在天花板上，先把鋼球托起如下圖所示，然後放手。若**繩的伸長始終在**限度內，關於鋼球的加速度、速度隨時間變化的圖象，下列說法正確的是 A．圖b表示—圖像，圖表示—圖像 B．圖b表示—圖像，圖c表示—圖像 C．圖d表示...
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![如圖所示,手持一根長爲l的輕繩的一端在水平桌面上做半徑爲r、角速度爲的勻速圓周運動,繩始終保持與該圓周相切,繩...]( "如圖所示,手持一根長爲l的輕繩的一端在水平桌面上做半徑爲r、角速度爲的勻速圓周運動,繩始終保持與該圓周相切,繩...")
- 問題詳情：如圖所示,手持一根長爲l的輕繩的一端在水平桌面上做半徑爲r、角速度爲的勻速圓周運動,繩始終保持與該圓周相切,繩的另一端系一質量爲m的木塊,木塊也在桌面上做勻速圓周運動,不計空氣阻力( ) ...
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![在河面上方h=20m的岸上有人用長繩拴住一條小船，開始時繩與水面的夾角爲30°。人以恆定的速率v=3m/s拉繩...]( "在河面上方h=20m的岸上有人用長繩拴住一條小船，開始時繩與水面的夾角爲30°。人以恆定的速率v=3m/s拉繩...")
- 問題詳情：在河面上方h=20m的岸上有人用長繩拴住一條小船，開始時繩與水面的夾角爲30°。人以恆定的速率v=3m/s拉繩，使小船靠岸，那麼( )A.5s時繩與水面的夾角爲60°B.5s後小船前進了15mC.5s時小船的速率爲4m/sD.5s時小船到岸邊的距離爲15m【回答】【解析】選D。設開始時小船...
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![追溯*結的淵源應從遠古時代的結繩記事開始。《周易注》：“結繩爲約，事大，大結其繩；事小，小結其繩。”“結”與...]( "追溯*結的淵源應從遠古時代的結繩記事開始。《周易注》：“結繩爲約，事大，大結其繩；事小，小結其繩。”“結”與...")
- 問題詳情：追溯*結的淵源應從遠古時代的結繩記事開始。《周易注》：“結繩爲約，事大，大結其繩；事小，小結其繩。”“結”與“吉”諧音，“同心結”、“團圓結”……一個個美麗的*“結”蘊涵着人們對美好生活的嚮往。對上述文化現象的解讀正確的是：（ ）①文化是人類社會實踐的產物...
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![如圖，人沿平直的河岸以速度行走，且透過不可伸長的繩拖船，船沿繩的方向行進，此過程中繩始終與水面平行。當繩與河岸...]( "如圖，人沿平直的河岸以速度行走，且透過不可伸長的繩拖船，船沿繩的方向行進，此過程中繩始終與水面平行。當繩與河岸...")
- 問題詳情：如圖，人沿平直的河岸以速度行走，且透過不可伸長的繩拖船，船沿繩的方向行進，此過程中繩始終與水面平行。當繩與河岸的夾角爲，船的速率爲（ ）A． B.C. D.【回答】A知識點：運動的合成與分解題型：選擇...
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![在河面上方20m的岸上有人用長繩栓住一條小船，開始時繩與水面的夾角爲30°。人以恆定的速率v=3m/s拉繩，使...]( "在河面上方20m的岸上有人用長繩栓住一條小船，開始時繩與水面的夾角爲30°。人以恆定的速率v=3m/s拉繩，使...")
- 問題詳情：在河面上方20m的岸上有人用長繩栓住一條小船，開始時繩與水面的夾角爲30°。人以恆定的速率v=3m/s拉繩，使小船靠岸，那麼5s後小船前進了_________m，此時小船的速率爲_____m/s。【回答】19.6、5。知識點：專題二力與物體的直線運動題型：填空題...
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![追溯*結的淵源應從遠古年代的結繩記事開始。《周易注》：“結繩爲記，事大，大結其繩，事小，小結其繩。”“結”與...]( "追溯*結的淵源應從遠古年代的結繩記事開始。《周易注》：“結繩爲記，事大，大結其繩，事小，小結其繩。”“結”與...")
- 問題詳情：追溯*結的淵源應從遠古年代的結繩記事開始。《周易注》：“結繩爲記，事大，大結其繩，事小，小結其繩。”“結”與“吉”諧音，“同心結”、“團圓結”……，一個個美麗*結蘊含着人們對美好生活的嚮往。對上述文化現象的正確解讀是①文化是人類社會實踐的產物②追求真善美是中...
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![繼繼繩繩的意思及解釋]( "繼繼繩繩的意思及解釋")
- 【繼繼繩繩的拼音】:jìjìmǐnmǐn【繼繼繩繩的近義詞】:繼繼存存、繼繼承承【繼繼繩繩的反義詞】:【繼繼繩繩的意思】:指前後相承，延續不斷。同“繼繼承承”。【繼繼繩繩出處】:明宋濂《吳公墓碣銘》：“自時厥後，繼繼繩繩，予知未有艾也。”【成語接龍】:【繼繼繩繩】→【繩...
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![如圖所示，物體m在電梯內被兩根伸長的**繩拉緊，若電梯由勻速下降變爲減速下降，且兩繩始終處於伸長狀態，則兩繩的...]( "如圖所示，物體m在電梯內被兩根伸長的**繩拉緊，若電梯由勻速下降變爲減速下降，且兩繩始終處於伸長狀態，則兩繩的...")
- 問題詳情：如圖所示，物體m在電梯內被兩根伸長的**繩拉緊，若電梯由勻速下降變爲減速下降，且兩繩始終處於伸長狀態，則兩繩的拉力變化情況是（） （A）拉力T1增大，T2增大 （B）拉力T1增大，T2減小 （C）拉力T1減小，T2增大（D）拉力T1減小，T2減小【回答】B知識點：牛頓第二定律題型：選擇題...
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![追溯*結的淵源，應從遠古年代的結繩記事開始。東漢鄭玄在《周易注》中說：“結繩爲記，事大，大結其繩，事小，小結...]( "追溯*結的淵源，應從遠古年代的結繩記事開始。東漢鄭玄在《周易注》中說：“結繩爲記，事大，大結其繩，事小，小結...")
- 問題詳情：追溯*結的淵源，應從遠古年代的結繩記事開始。東漢鄭玄在《周易注》中說：“結繩爲記，事大，大結其繩，事小，小結其繩。”“結”與“吉”諧音，在漫長的演變過程中，小小繩結被人們賦予了各種情感**，“同心結”、“平安結”、“團圓結”，一個個美麗的*結蘊含着人們對美好生活的向...
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![如圖3所示，人沿平直的河岸以速度行走，且透過不可伸長的繩拖船，船沿繩的方向行進，此過程中繩始終與水面平行。當繩...]( "如圖3所示，人沿平直的河岸以速度行走，且透過不可伸長的繩拖船，船沿繩的方向行進，此過程中繩始終與水面平行。當繩...")
- 問題詳情：如圖3所示，人沿平直的河岸以速度行走，且透過不可伸長的繩拖船，船沿繩的方向行進，此過程中繩始終與水面平行。當繩與河岸的夾角爲α，船的速率爲( )A． B. C. D.【回答】C 知識點：運動的合成與分解題型：選擇題...
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![把一鋼球系在一根**繩的一端，繩的另一端固定在天花板上，先把鋼球托起如圖所示，然後放手。若**繩的伸長始終在*...]( "把一鋼球系在一根**繩的一端，繩的另一端固定在天花板上，先把鋼球托起如圖所示，然後放手。若**繩的伸長始終在*...")
- 問題詳情：把一鋼球系在一根**繩的一端，繩的另一端固定在天花板上，先把鋼球托起如圖所示，然後放手。若**繩的伸長始終在**限度內，關於鋼球的加速度a、速度v隨時間t變化的圖象，下列說法正確的是A．圖b表示a--t圖象，圖c表示v--t圖象 B．圖b表示a--t圖象，圖a表示v--t圖象C．圖d表示a...
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![繼繼繩繩造句怎麼寫]( "繼繼繩繩造句怎麼寫")
- 迨至歷傳襲忠厚之遺,謨丕顯,烈丕丞,繼繼繩繩,始得苟完苟美。迨至歷傳襲忠厚之遺，謨丕顯，烈丕丞，繼繼繩繩，始得苟完苟美。”五千年中華文明得以綿綿不絕、繼繼繩繩、長存於天地之間，離不開祖先孜孜不倦的著書與讀書活動。”五千年中華文明得以綿綿不絕繼繼繩繩長存於天地之間，離...
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![如圖所示,小球用細繩繫住,繩的另一端固定於O點。現用水平力F緩慢推動斜面體,小球在斜面上無摩擦地滑動,細繩始終...]( "如圖所示,小球用細繩繫住,繩的另一端固定於O點。現用水平力F緩慢推動斜面體,小球在斜面上無摩擦地滑動,細繩始終...")
- 問題詳情：如圖所示,小球用細繩繫住,繩的另一端固定於O點。現用水平力F緩慢推動斜面體,小球在斜面上無摩擦地滑動,細繩始終處於直線狀態,當小球升到接近斜面頂端時細繩接近水平,此過程中斜面對小球的支援力FN以及繩對小球的拉力FT的變化情況是()保持不變,FT不斷增大不斷增...
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![追溯*結構的淵源應從遠古年代的結繩記事開始。《周易注》：“結繩爲記，事大，大結其繩，事小，小結其繩。”“結”...]( "追溯*結構的淵源應從遠古年代的結繩記事開始。《周易注》：“結繩爲記，事大，大結其繩，事小，小結其繩。”“結”...")
- 問題詳情：追溯*結構的淵源應從遠古年代的結繩記事開始。《周易注》：“結繩爲記，事大，大結其繩，事小，小結其繩。”“結”與“吉”諧音，“同心結”、“團圓結”……，一個個美麗*結蘊含着人們對美好生活的嚮往。對上述文化現象的正確解讀是①文化是人類現象的正確解讀②追求真善美是...
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![如圖，用OA、OB兩根輕繩將物體懸於兩豎直牆之間，開始時OB繩水平.現保持O點位置不變，改變OB繩長使繩末端由...]( "如圖，用OA、OB兩根輕繩將物體懸於兩豎直牆之間，開始時OB繩水平.現保持O點位置不變，改變OB繩長使繩末端由...")
- 問題詳情：如圖，用OA、OB兩根輕繩將物體懸於兩豎直牆之間，開始時OB繩水平.現保持O點位置不變，改變OB繩長使繩末端由B點緩慢上移至B‘點，此時OB’與OA之間的夾角θ＜900.設此過程中OA、OB的拉力分別爲FOA、FOB，下列說法正確的是（ ）A．FOA逐漸增大 B．FOA逐漸減小C．FOB逐漸增大...
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- 問題詳情：追溯*結的淵源應從遠古年代的結繩記事開始。東漢鄭玄在《周易注》中道：“結繩爲記，事大，大結其繩，事小，小結其繩。”“結”與“吉”諧音，在漫長的演變過程中，小小繩結被人們賦予了各種情感願望，“同心結”、“平安結”、“團圓結”，一個個美麗的*結蘊含着人們對美好生活的...
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- 問題詳情：一列橫波沿水平繩傳播，繩的一端在t＝0時開始做週期爲T的簡諧運動，經過時間t()，繩上某點位於平衡位置上方的最大位移處。則在時，該點位於平衡位置的（ ）A.上方，且向上運動 B.上方，且向下運動C.下方，且向上運動 D.下方...
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![追溯*結的淵源應從遠古年代的結繩記事開始。東漢鄭玄在《周易注》中道：“結繩爲記，事大，大結其繩；事小，小結其...]( "追溯*結的淵源應從遠古年代的結繩記事開始。東漢鄭玄在《周易注》中道：“結繩爲記，事大，大結其繩；事小，小結其...")
- 問題詳情：追溯*結的淵源應從遠古年代的結繩記事開始。東漢鄭玄在《周易注》中道：“結繩爲記，事大，大結其繩；事小，小結其繩。”“結”與“吉”諧音，在漫長的演變過程中，小小繩結被人們賦予了各種情感願望，“同心結”、“平安結”、“團圓結”，一個個美麗的*結蘊含着人們對美好生活的...
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![如圖，人沿平直的河岸以速度行走，且透過不可伸長的繩拖船，船沿繩的方向行進，此過程中繩始終與水面平行．當繩與河岸...]( "如圖，人沿平直的河岸以速度行走，且透過不可伸長的繩拖船，船沿繩的方向行進，此過程中繩始終與水面平行．當繩與河岸...")
- 問題詳情：如圖，人沿平直的河岸以速度行走，且透過不可伸長的繩拖船，船沿繩的方向行進，此過程中繩始終與水面平行．當繩與河岸的夾角爲，船的速率爲A． B．C． ...
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- 問題詳情：《孫子算經》中有一道題:“今有木不知長短,引繩度之,餘繩四尺五寸;屈繩[開始度之,不足一尺,木長几何?”譯文大致是:“用一根繩子去量一根木條,繩子剩餘尺;將繩子對摺再量木條,木條剩餘尺,問木條長多少尺?解決本題的程序框圖如圖所示,則輸出的（ ）A． ...
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