![音調、響度、音*是聲音的三個主要特徵．演奏二胡時，手指上下移動按壓琴絃的不同位置，可改變二胡發聲的]( "音調、響度、音*是聲音的三個主要特徵．演奏二胡時，手指上下移動按壓琴絃的不同位置，可改變二胡發聲的")
- 問題詳情：音調、響度、音*是聲音的三個主要特徵．演奏二胡時，手指上下移動按壓琴絃的不同位置，可改變二胡發聲的____特徵；其下方有一個共鳴箱，可用來增大二胡發聲的__________特徵．【回答】音調 響度 【詳解】二胡發聲是由琴絃的振動產生的，琴絃的長度不同，則振動的快慢...
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![新型列車動車組速度可達300km/h，與該車汽笛聲的音調相比。(1)站在車前方路旁的人聽起來音調]( "新型列車動車組速度可達300km/h，與該車汽笛聲的音調相比。(1)站在車前方路旁的人聽起來音調")
- 問題詳情：新型列車動車組速度可達300km/h，與該車汽笛聲的音調相比。(1)站在車前方路旁的人聽起來音調________(選填“偏高”或“偏低”)。站在車後方路旁的人聽起來音調________(選填“偏高”或“偏低”)。(2)迎面來的另一列車上的乘客聽起來音調怎樣？此時列車汽笛發出的音...
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![如圖8是用一個紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋製作的“橡皮筋吉他”。撥動四根橡皮筋， 的音調最高。用...]( "如圖8是用一個紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋製作的“橡皮筋吉他”。撥動四根橡皮筋， 的音調最高。用...")
- 問題詳情：如圖8是用一個紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋製作的“橡皮筋吉他”。撥動四根橡皮筋， 的音調最高。用大小不同的力撥動同一根橡皮筋，橡皮筋發聲的 不同。【回答】a；響度【解析】試題分析：橡皮筋越細，振動的越快，音調就越高，所以a的音調最高；大小...
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![用大小不同的力擊打同一鼓面，鼓面發出的聲音的不同點是( ) A.響度 B.音調 C.音* D.頻率]( "用大小不同的力擊打同一鼓面，鼓面發出的聲音的不同點是( ) A.響度 B.音調 C.音* D.頻率")
- 問題詳情：用大小不同的力擊打同一鼓面，鼓面發出的聲音的不同點是( ) A.響度 B.音調 C.音* D.頻率【回答】A知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A.音調 B.頻率 C.響度...]( "小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A.音調 B.頻率 C.響度...")
- 問題詳情：小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A.音調 B.頻率 C.響度 D.音調及響度【回答】C知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![下列有關聲現象說法正確的是 A.只有房主本人說出暗語時才能開啟的“聲紋門鎖”，是依據聲音的音調來識別的B....]( "下列有關聲現象說法正確的是 A.只有房主本人說出暗語時才能開啟的“聲紋門鎖”，是依據聲音的音調來識別的B....")
- 問題詳情：下列有關聲現象說法正確的是 A.只有房主本人說出暗語時才能開啟的“聲紋門鎖”，是依據聲音的音調來識別的B.聲和電磁波都能傳遞資訊且都可以在真空中傳播 C.鼓樂聲主要是由鼓內空氣振動產生的...
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![關於聲現象，下列說法錯誤的是（ ） A．聲音是由物體的振動產生的 B．發聲體的振動頻率越大，音調越高 C．聲...]( "關於聲現象，下列說法錯誤的是（ ） A．聲音是由物體的振動產生的 B．發聲體的振動頻率越大，音調越高 C．聲...")
- 問題詳情：關於聲現象，下列說法錯誤的是（）A．聲音是由物體的振動產生的B．發聲體的振動頻率越大，音調越高C．聲音在水中的傳播速度等於光速D．人們利用超聲波能夠測出海底的深度【回答】 解：A、聲音是由物體的振動產生的，故A正確，不符合題意；B、發聲物體每秒內振動的次數叫頻率，物體的振動...
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![在正拉二胡的一名同學不斷用手指去控制琴絃，這樣做的目的是（ ）A、使二胡發出不同的音調 B、爲了獲...]( "在正拉二胡的一名同學不斷用手指去控制琴絃，這樣做的目的是（ ）A、使二胡發出不同的音調 B、爲了獲...")
- 問題詳情：在正拉二胡的一名同學不斷用手指去控制琴絃，這樣做的目的是（ ）A、使二胡發出不同的音調 B、爲了獲得更好的音*C、爲了獲得更大的響度 D、阻止琴絃振動發音【回答】A 知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![下列不屬於樂音的特徵的是 （ ）A、音調 B、響度 C...]( "下列不屬於樂音的特徵的是 （ ）A、音調 B、響度 C...")
- 問題詳情：下列不屬於樂音的特徵的是 （ ）A、音調 B、響度 C、音* D、頻率【回答】D知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![(煙臺中考)日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時指音調，有時指響度，例如：一名低音歌手正...]( "(煙臺中考)日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時指音調，有時指響度，例如：一名低音歌手正...")
- 問題詳情：(煙臺中考)日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時指音調，有時指響度，例如：一名低音歌手正在放聲高歌，這裏的“低”指的是________；“高”指的是________．成語“震耳欲聾”，從聲音的特*分析，描述的是________的大小．【回答】音調響度響度知識點：聲音的特*題...
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![同窗三年，同學們互相非常熟悉了，甚至可以“聞其聲，知其人”。透過聲音識別同學的主要依據是 ( )A．音調 B...]( "同窗三年，同學們互相非常熟悉了，甚至可以“聞其聲，知其人”。透過聲音識別同學的主要依據是 ( )A．音調 B...")
- 問題詳情：同窗三年，同學們互相非常熟悉了，甚至可以“聞其聲，知其人”。透過聲音識別同學的主要依據是 ( )A．音調 B．響度 C．音* D．聲速【回答】C知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![關於聲現象，下列說法正確的是( ) A聲音的傳播可以不需要介質. B.聲源的振幅越大，音調越高. C...]( "關於聲現象，下列說法正確的是( ) A聲音的傳播可以不需要介質. B.聲源的振幅越大，音調越高. C...")
- 問題詳情：關於聲現象，下列說法正確的是( ) A聲音的傳播可以不需要介質. B.聲源的振幅越大，音調越高. C.某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播路徑上隔離和吸收聲波. D.人能分辨出不同樂器發出的聲音，主要是根據它們發聲的音*不同.【回答】D知識點：聲現象單元...
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![下列聲現象中與音調有關的是 A.用力擊鼓 B.水瓶琴C.真空罩實驗 ...]( "下列聲現象中與音調有關的是 A.用力擊鼓 B.水瓶琴C.真空罩實驗 ...")
- 問題詳情：下列聲現象中與音調有關的是A.用力擊鼓 B.水瓶琴C.真空罩實驗 D.車載GPS*【回答】B【解析】解：A、擊鼓時，鼓面振動發出聲音，用力越大，鼓面振動的幅度越大即振幅越大，響度也越大，故A不符合題意。B、當用相同的...
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![關於聲現象，下列說法中正確的是（ ）A．敲鑼時用力越大，聲音的音調越高 B．一切正在發聲的物體都在振動C．用...]( "關於聲現象，下列說法中正確的是（ ）A．敲鑼時用力越大，聲音的音調越高 B．一切正在發聲的物體都在振動C．用...")
- 問題詳情：關於聲現象，下列說法中正確的是（ ）A．敲鑼時用力越大，聲音的音調越高 B．一切正在發聲的物體都在振動C．用不同種樂器演奏同一樂曲，這幾種樂器發出聲音的音*相同 D．在城市街道兩旁植樹種草，這是在聲源處減弱噪聲【回答】B知識點：聲現象單元測試題型：選擇題...
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![如下圖所示，有關聲現象的實驗中，下列說法正確的是（ ）A．*圖中透過觀察紙屑跳動的幅度可以探究“音調與頻率的...]( "如下圖所示，有關聲現象的實驗中，下列說法正確的是（ ）A．*圖中透過觀察紙屑跳動的幅度可以探究“音調與頻率的...")
- 問題詳情：如下圖所示，有關聲現象的實驗中，下列說法正確的是（）A．*圖中透過觀察紙屑跳動的幅度可以探究“音調與頻率的關係”B．乙圖中透過觀察乒乓球是否被*起可以探究“聲音產生的條件”C．*圖中透過逐漸抽取玻璃罩中的空氣可以探究“聲音的傳播是否需要介質”D．丁圖中透過用相同大...
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![以下*作中，不能改變音調的是]( "以下*作中，不能改變音調的是")
- 問題詳情：以下*作中，不能改變音調的是【回答】B知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![在接聽熟人的電話時，從聲音的特點上，容易辨別對方是誰，其原因是A.不同的人說話時，聲音的音調不同B.不同的人說...]( "在接聽熟人的電話時，從聲音的特點上，容易辨別對方是誰，其原因是A.不同的人說話時，聲音的音調不同B.不同的人說...")
- 問題詳情：在接聽熟人的電話時，從聲音的特點上，容易辨別對方是誰，其原因是A.不同的人說話時，聲音的音調不同B.不同的人說話時，聲音的頻率不同C.不同的人說話時，聲音的響度不同D.不同的人說話時，聲音的音*不同【回答】D 知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![關於聲現象下列說法錯誤的是（ ） A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高 B．兩宇航...]( "關於聲現象下列說法錯誤的是（ ） A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高 B．兩宇航...")
- 問題詳情：關於聲現象下列說法錯誤的是（ ） A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高 B．兩宇航員在太空中不能直接對話，是因爲聲音不能在真空中傳播 C．發較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量 D．蝙蝠視力很差，它透過接收自己發出的超...
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![琴絃H比琴絃L每秒振動次數多，推斷此時H比L發出的聲音A．音調高 B.音調低 C.響度大 D.響度...]( "琴絃H比琴絃L每秒振動次數多，推斷此時H比L發出的聲音A．音調高 B.音調低 C.響度大 D.響度...")
- 問題詳情：琴絃H比琴絃L每秒振動次數多，推斷此時H比L發出的聲音A．音調高 B.音調低 C.響度大 D.響度小【回答】A【解析】此題考察音調和振動頻率之間的關係，振動次數越多，就是頻率越快，那麼音調就越高，故選A知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![手掌按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失了．這個實驗能探究的是（ ）A．決定音調的因素 B．聲音能否在空氣...]( "手掌按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失了．這個實驗能探究的是（ ）A．決定音調的因素 B．聲音能否在空氣...")
- 問題詳情：手掌按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失了．這個實驗能探究的是（）A．決定音調的因素 B．聲音能否在空氣中傳播C．聲音產生的原因 D．聲音傳播是否需要時間【回答】C【考點】聲音的產生．【分析】聲音是由於發聲體的振動產生的，它的傳播需要考介質，固體、液體和氣...
- 23548
![下列關於聲音的說法中不正確的是（ ） A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高 B．“隔牆有耳”...]( "下列關於聲音的說法中不正確的是（ ） A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高 B．“隔牆有耳”...")
- 問題詳情：下列關於聲音的說法中不正確的是（ ） A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高 B．“隔牆有耳”說明固體也能傳聲 C．“聞其聲而知其人”主要根據音*來判斷的 D．地震、火山噴發、颱風等都伴有次聲波【回答】A知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![某同學在探究音調、響度與什麼因素有關時，做了以下實驗：(1)如圖*所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，...]( "某同學在探究音調、響度與什麼因素有關時，做了以下實驗：(1)如圖*所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，...")
- 問題詳情：某同學在探究音調、響度與什麼因素有關時，做了以下實驗：(1)如圖*所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越____，發出的聲音的音調越____，這說明音調是由____決定的；(2)如圖乙所示，用一隻手將鋸條壓在桌沿上，用另一隻手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸...
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![下列關於“聲”與“電”的說法中，正確的是（ ）A.只要物體振動，人耳就能聽到聲音B. 音調的高低與發...]( "下列關於“聲”與“電”的說法中，正確的是（ ）A.只要物體振動，人耳就能聽到聲音B. 音調的高低與發...")
- 問題詳情：下列關於“聲”與“電”的說法中，正確的是（ ）A.只要物體振動，人耳就能聽到聲音B. 音調的高低與發聲體振動的頻率有關C. 物體摩擦起電的實質是創造了電荷D.相互吸引的輕質小球一定帶異種電荷 【回答】B【考點】聲音的傳播、音調、電荷【...
- 13542
![優雅的《梁祝》曲調小提琴或鋼琴演奏都很美妙，你能聽出是鋼琴還是小提琴演奏，主要是依據聲音的A.音調 B.響度...]( "優雅的《梁祝》曲調小提琴或鋼琴演奏都很美妙，你能聽出是鋼琴還是小提琴演奏，主要是依據聲音的A.音調 B.響度...")
- 問題詳情：優雅的《梁祝》曲調小提琴或鋼琴演奏都很美妙，你能聽出是鋼琴還是小提琴演奏，主要是依據聲音的A.音調 B.響度 C.音* D.節奏【回答】C知識點：聲音的特*題型：選擇題...
- 10667
![在學習吉他演奏的過程中，小華髮現琴絃發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經過和同學們討論...]( "在學習吉他演奏的過程中，小華髮現琴絃發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經過和同學們討論...")
- 問題詳情：在學習吉他演奏的過程中，小華髮現琴絃發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經過和同學們討論，提出了猜想，並進行了實驗驗*：爲了驗*猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規格的琴絃，因爲音調的高低取決於聲源振動的頻率，於是借來一個能夠測量振動頻率...
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