![伯里克利說：“在私人生活中，我們是自由和寬恕的。但在公家事務中，我們遵守法律。這是因爲這種精神深使我們信服。”...]( "伯里克利說：“在私人生活中，我們是自由和寬恕的。但在公家事務中，我們遵守法律。這是因爲這種精神深使我們信服。”...")
- 問題詳情：伯里克利說：“在私人生活中，我們是自由和寬恕的。但在公家事務中，我們遵守法律。這是因爲這種精神深使我們信服。”這段話表明古希臘A、遵循法律至上原則 B、保護希臘人合法權利C、尊重希臘公民個人意志 D、維護奴隸主貴族利益【回答】A知識...
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![伯利克里說，“在私人生活中，我們是自由和寬恕的。但在公家事務中，我們遵守法律。這是因爲這種精神深使我們信服。...]( "伯利克里說，“在私人生活中，我們是自由和寬恕的。但在公家事務中，我們遵守法律。這是因爲這種精神深使我們信服。...")
- 問題詳情： 伯利克里說，“在私人生活中，我們是自由和寬恕的。但在公家事務中，我們遵守法律。這是因爲這種精神深使我們信服。”每個官員任職以前要宣誓：他們將公正和依法從政，絕不以他們的職務接受禮物。這說明古代希臘崇尚A.法律至上 B.直接* C.公*識 ...
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![王深深造句怎麼寫]( "王深深造句怎麼寫")
- 他向女王深深鞠了一躬。她向女王深深地行屈膝禮。以*列王深深的被眼前的境況所困擾，但他卻不願在神面降卑。...
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![月深深造句怎麼寫]( "月深深造句怎麼寫")
- 1、歲月深深深幾許，紅塵之外流年寂。2、歲月深深，無論是月光下的雪地，還是春天的花枝，皆有美好。3、那麼，我願爲你泡一壺香茗，一同輕嗅淡淡清香，品歲月深深。4、淡淡陽光淡淡風，工作順心人輕鬆；濃濃花香濃濃情，家庭和睦幸福行；深深歲月深深愛，友情之花開不敗。...
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![深深房造句怎麼寫]( "深深房造句怎麼寫")
- 從週三個股表現看,深深房、深萬山、深中冠、深國商爲代表的深市本地股風起雲涌,迅速封死漲停。...
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![“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”培根的這一段...]( "“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”培根的這一段...")
- 問題詳情： “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”培根的這一段話表明A．矛盾具有特殊* B．矛盾是普遍存在的C．普遍*存在於特殊*之中 D．矛盾雙方在一定條件下向相反的方向轉化【回答...
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![深深深造句怎麼寫]( "深深深造句怎麼寫")
- 1、然後深深深深深的呼吸。2、親愛的，我深深深愛着你，而你卻深深深愛着她。3、庭院深深深幾許4、不曾深深深地喜歡，抽身而退時，就可以很簡單，不會留下深深深的傷。5、我是在懸崖邊歌唱的孩子，一不小心，就會掉進深深深深的深淵，我是在*尖上舞蹈的孩子，一不小心，就被刺出深深深深的傷...
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![培根認爲：“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數學使人周密；科學使人深刻；倫理使人莊重；邏輯修辭之學使人善辯；凡有所...]( "培根認爲：“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數學使人周密；科學使人深刻；倫理使人莊重；邏輯修辭之學使人善辯；凡有所...")
- 問題詳情：培根認爲：“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數學使人周密；科學使人深刻；倫理使人莊重；邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成*格。”這說明A．高雅情趣使人眼界拓展，提高人的文化修養，使生活更加充實而富有意義B．高雅情趣的產生源於讀書，其他的都產生不了高雅情趣C．學習科學文化知識，高...
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![“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，……凡有所學，皆成*格。”這告訴我們，要提高文化修養...]( "“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，……凡有所學，皆成*格。”這告訴我們，要提高文化修養...")
- 問題詳情：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，……凡有所學，皆成*格。”這告訴我們，要提高文化修養，必須A．重視對生活的體驗 B．積極參加社會實踐C．堅持不斷地學習 D．把讀書與實踐結合起來【回答】C【解析】本題考查學習的重要*，是對學生分析問題能力的...
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![“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”，“一個人的精神發...]( "“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”，“一個人的精神發...")
- 問題詳情： “讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”，“一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決於國民的閱讀趣味，一個*的視野遠見在於官員羣體的閱讀水平”。這共同說明（ ）①優秀文化能夠豐富人的精神世界，促進...
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![深深藏造句怎麼寫]( "深深藏造句怎麼寫")
- 1、淺淺季節深深情，淺淺幸福深深藏。2、就把你深深藏在我心中。3、最後你深深藏在我的歌聲裏。李行亮4、最後你深深藏在我的歌聲裏5、就把妳深深藏在我心中너를내마음속깊이묻고싶다。6、梅花瓣瓣呈祥瑞，庭院深深藏富貴。7、卻已然在互相的影像深處留下屬於我們的優美，深深...
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![名著閱讀（1）“智深正使得活泛，見牆外一個官人看見，喝*說：“果然使得好！”智深聽見，收住了手一看，見牆缺邊站...]( "名著閱讀（1）“智深正使得活泛，見牆外一個官人看見，喝*說：“果然使得好！”智深聽見，收住了手一看，見牆缺邊站...")
- 問題詳情：名著閱讀（1）“智深正使得活泛，見牆外一個官人看見，喝*說：“果然使得好！”智深聽見，收住了手一看，見牆缺邊站着一個官人，頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦後兩個白玉圈連珠鬢環，身穿一領單綠羅團花戰袍，腰繫一條雙獺尾銀帶，穿一雙皁*朝靴，手中執一把紙摺扇，生得豹頭環眼，燕頷虎鬚，八尺長...
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![深深深深愛造句怎麼寫]( "深深深深愛造句怎麼寫")
- 1、有時候,我們深深深深愛的人,不一定陪你走到最後。2、有時候，我們深深深深愛的人，不一定陪你走到最後。...
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![下列句子中有錯別字的一項是（ ）A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，...]( "下列句子中有錯別字的一項是（ ）A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，...")
- 問題詳情：下列句子中有錯別字的一項是（ ）A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成*格。B.一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不捨地把它發展下去。C.我覺得真正的格物至知精神，不但研究學術不可缺少，而且對應...
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![夜深深造句怎麼寫]( "夜深深造句怎麼寫")
- 1、擡望眼，月斜夜深深2、初秋的夜，細雨輕*，一種無邊的落寞悄然爬上心頭。思念，在不經意間伴着長夜深深又深深。3、夜深深的時候，你去過*邊嗎?。4、霜降漸冷秋葉落，寒夜深深露凝霜。5、夢斷更殘淚縱橫，癡心獨醉話淒涼，嘆夜夜深深幾許，一縷相思堪比長。6、雪紛紛，夜深深，清風搖曳念愛...
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![深深造句怎麼寫]( "深深造句怎麼寫")
- 我深深地愛着他。*劍深深地刺入。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。深呼吸；深深的嘆息；高度集中；深厚的感情；深度昏迷；睡得深。我被它深深地感動了。撿起片片紙，傳遞深深情。濃濃淡淡意,深深淺淺情。7.12愛妻日，送你祝福“深深”：生活“深深”多姿*，事業“深深”高成就，愛情“深深”...
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![下列各句中標點符號使用正確的一項是（ ）A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使...]( "下列各句中標點符號使用正確的一項是（ ）A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使...")
- 問題詳情：下列各句中標點符號使用正確的一項是（ ）A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成*格。B.他抱着七、八本書急匆匆地走了進來。C.什麼地方什麼條件下可以找到什麼樣的銀杏樹？他了如指掌。D.屈原、李白...
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![深深的造句怎麼寫]( "深深的造句怎麼寫")
- 深呼吸；深深的嘆息；高度集中；深厚的感情；深度昏迷；睡得深。我從深深的夢中覺醒；世界很深，比白晝想象的更深。世界的痛苦很深，快樂比心中的憂傷更深。尼采如果你深深愛着的人，卻深深的愛上了別人，有什麼法子？她的臉上帶着受過苦難的深深的痕跡。可它的心在深深的海底，卻始終如一。在他...
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![深深海造句怎麼寫]( "深深海造句怎麼寫")
- 1、我沉溺於深深深海，自願落海爲牢，囚我終生。2、，《高高山頂立，深深海底行》人生感悟話題。...
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![《使者(辻村深月作品)》經典語錄]( "《使者(辻村深月作品)》經典語錄")
- 經典語錄直到真的已經無處可尋，只能一次又一次地在原地打轉後，才終於不得不意識到，它真的已經一去不返了。“我的工作是安排你和你想見的已經去世的人見面。”他認真地一字一句地說道：＂我是讓死人與活人見面的視窗，我就是使者。＂你這麼做，或許會覺得比較輕鬆，但是這樣不太好。這世...
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![“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯，凡有所學皆成*格。...]( "“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯，凡有所學皆成*格。...")
- 問題詳情： “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯，凡有所學皆成*格。”培根這段話說明A.高雅情趣能培養出良好的*格與氣質 B.學好知識，高雅情趣自然產生C.科學家纔會有高雅情趣 D.高雅情趣來源於歷...
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![培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”以下...]( "培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”以下...")
- 問題詳情：培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”以下列舉不屬於“明智”的是： A、以史爲鑑 B、站在現在，以自己好惡評價歷史人物 C、用發...
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![讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成*...]( "讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成*...")
- 問題詳情：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成*格。這說明()①文化塑造人生②文化決定一個人的*格③文化對人的影響是有形的、強制的④優秀文化可以促進人的全面發展A．①② B．①④C．①③ D．②④【回答】*：B解析...
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![“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”培根的這句話說明...]( "“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”培根的這句話說明...")
- 問題詳情：“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”培根的這句話說明A．做一個品德高尚的人，但不一定知識淵博B．理解別人，關心別人C．學習就是要成名成家D．學習是豐富知識、增長才乾的主要途徑【回答】D知識點：未分類題型：選擇題...
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![“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辯，凡有學者，...]( "“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辯，凡有學者，...")
- 問題詳情： “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辯，凡有學者，皆成*格。”培根這段話對我們學習方面的啓示是A、每個人都有自己的特長和愛好 B、學習成績的好壞取決於個人的興趣 C、良好的學習方法是...
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中文谷
