![李老師開車從*地到相距240千米的乙地，如果油箱剩餘油量y(升)與行駛里程x(千米)之間是一次函數關係，其圖象...]( "李老師開車從*地到相距240千米的乙地，如果油箱剩餘油量y(升)與行駛里程x(千米)之間是一次函數關係，其圖象...")
- 問題詳情：李老師開車從*地到相距240千米的乙地，如果油箱剩餘油量y(升)與行駛里程x(千米)之間是一次函數關係，其圖象如圖所示，那麼到達乙地時油箱剩餘油量是________升．【回答】2知識點：一次函數題型：填空題...
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![在學習了空氣中氧氣含量測定後，李老師給同學們佈置了一道作業題：根據已有知識再設計幾套測定空氣中氧氣含量的裝置。...]( "在學習了空氣中氧氣含量測定後，李老師給同學們佈置了一道作業題：根據已有知識再設計幾套測定空氣中氧氣含量的裝置。...")
- 問題詳情：在學習了空氣中氧氣含量測定後，李老師給同學們佈置了一道作業題：根據已有知識再設計幾套測定空氣中氧氣含量的裝置。以下是同學們設計的裝置中的三套。實驗*：先將紅*點燃後伸入集氣瓶，待裝置冷卻再開啟止水夾；實驗乙：先在試管中放入一團白*，用橡皮塞塞緊後放入熱水中，使...
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![（2019·黑龍*中考模擬）“校園詩歌大賽”結束後，張老師和李老師將所有參賽選手的比賽成績(得分均爲整數)進行...]( "（2019·黑龍*中考模擬）“校園詩歌大賽”結束後，張老師和李老師將所有參賽選手的比賽成績(得分均爲整數)進行...")
- 問題詳情：（2019·黑龍*中考模擬）“校園詩歌大賽”結束後，張老師和李老師將所有參賽選手的比賽成績(得分均爲整數)進行整理，並分別繪製成扇形統計圖和頻數直方圖部分資訊如下：（1）本次比賽參賽選手共有 人，扇形統計圖中“69.5～79.5”這一組人數佔總參賽人數的百分...
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![李老師旅行到某地區，發現那裏不同國家的人都擁有統一的護照，使用統一的貨*。這一地區是（ ）A北美洲地區 ...]( "李老師旅行到某地區，發現那裏不同國家的人都擁有統一的護照，使用統一的貨*。這一地區是（ ）A北美洲地區 ...")
- 問題詳情：李老師旅行到某地區，發現那裏不同國家的人都擁有統一的護照，使用統一的貨*。這一地區是（ ）A北美洲地區 B大洋洲地區 C南美洲地區 D歐盟地區【回答】D知識點：西歐和日本經濟的發展題型：選擇題...
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![某學校爲鼓勵學生積極參加體育鍛煉，派王老師和李老師去購買一些籃球和排球．回校後，王老師和李老師編寫了一道題：同...]( "某學校爲鼓勵學生積極參加體育鍛煉，派王老師和李老師去購買一些籃球和排球．回校後，王老師和李老師編寫了一道題：同...")
- 問題詳情：某學校爲鼓勵學生積極參加體育鍛煉，派王老師和李老師去購買一些籃球和排球．回校後，王老師和李老師編寫了一道題：同學們，請求出籃球和排球的單價各是多少元？【回答】【解答】解：設排球的單價爲x元，則籃球的單價爲（x+30）元，根據題意，列方程得：．解得：x=50．經檢驗，x=50是原方程的根，當x...
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![下列各句中加點的成語使用恰當的一項是（ ）A、許靜的朗誦字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓許靜參加詩歌...]( "下列各句中加點的成語使用恰當的一項是（ ）A、許靜的朗誦字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓許靜參加詩歌...")
- 問題詳情：下列各句中加點的成語使用恰當的一項是（）A、許靜的朗誦字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓許靜參加詩歌朗誦會。B、這部著作是他長期工作經驗的總結，是他經過反覆修改後處心積慮寫出來的。C、2001年教育部放寬高校招生報考條件，各高校對大齡考生和應屆生等量齊觀...
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![在人類歷史發展的進程中，面對各種危機如何作出正確的抉擇，考驗着人類的智慧。李老師以“危機與抉擇”爲主題，設計了...]( "在人類歷史發展的進程中，面對各種危機如何作出正確的抉擇，考驗着人類的智慧。李老師以“危機與抉擇”爲主題，設計了...")
- 問題詳情：在人類歷史發展的進程中，面對各種危機如何作出正確的抉擇，考驗着人類的智慧。李老師以“危機與抉擇”爲主題，設計了下面的主題學習任務板塊，請你完成各板塊的問題探究。板塊一 面對制度困境之抉擇(1)面對圖一出現的歷史現象,俄國*是如何解決的?分析圖二中日本經濟...
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![“校園詩歌大賽”結束後,張老師和李老師將所有參賽選手的比賽成績(得分均爲整數)進行整理,並分別繪製成扇形統計...]( "“校園詩歌大賽”結束後,張老師和李老師將所有參賽選手的比賽成績(得分均爲整數)進行整理,並分別繪製成扇形統計...")
- 問題詳情： “校園詩歌大賽”結束後,張老師和李老師將所有參賽選手的比賽成績(得分均爲整數)進行整理,並分別繪製成扇形統計圖和頻數分佈直方圖,部分資訊如圖T9-4.圖T9-4(1)本次比賽參賽選手共有人,扇形統計圖中“69.5~79.5”這一組人數佔總參賽人數的百分比爲. (2)賽前...
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![李老師是某市人大代表，非常關注企業勞資糾紛問題。在幫助工人*過程中，她可以在充分調查研究基礎上A.向企業法人...]( "李老師是某市人大代表，非常關注企業勞資糾紛問題。在幫助工人*過程中，她可以在充分調查研究基礎上A.向企業法人...")
- 問題詳情：李老師是某市人大代表，非常關注企業勞資糾紛問題。在幫助工人*過程中，她可以在充分調查研究基礎上A.向企業法人代表直接提出整改意見 B.向本級人大直接提交解決糾紛議案C.召集勞資雙方直接進行調解或仲裁 D.向本級*職能部門直接反映情況【回...
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![小明上課發言聲音太小，李老師要他大聲重複一次，這是要求小明改變聲音的A.音調 B.音...]( "小明上課發言聲音太小，李老師要他大聲重複一次，這是要求小明改變聲音的A.音調 B.音...")
- 問題詳情：小明上課發言聲音太小，李老師要他大聲重複一次，這是要求小明改變聲音的A.音調 B.音* C.響度 D.聲速【回答】知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![2012年“五一”假期中，*市某中學李老師帶領全班同學參加了“神州*”旅行社組織的“山·水·聖人”旅行團，...]( "2012年“五一”假期中，*市某中學李老師帶領全班同學參加了“神州*”旅行社組織的“山·水·聖人”旅行團，...")
- 問題詳情：2012年“五一”假期中，*市某中學李老師帶領全班同學參加了“神州*”旅行社組織的“山·水·聖人”旅行團，去山東旅遊，據此回答1～3題。1．“神州*”旅行社是本次活動的()。A．旅遊主體 B．旅遊客體C．旅遊媒介 ...
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![1．下列各句中加點的成語使用恰當的一項是（ ）（3分） A．李老師...]( "1．下列各句中加點的成語使用恰當的一項是（ ）（3分） A．李老師...")
- 問題詳情：1．下列各句中加點的成語使用恰當的一項是（ ）（3分） A．李老師爲人謹慎，戰戰兢兢地工作，勤勤懇懇地教書，深受學生愛戴。B．*場上鑼鼓喧天，人聲鼎沸，可是高三同學安然無恙地坐在教室裏，看書的看書，做習題的做習題，誰也沒有關注教室外...
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![那盆水仙花上學期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室裏傳來了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來了，出去！出...]( "那盆水仙花上學期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室裏傳來了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來了，出去！出...")
- 問題詳情：那盆水仙花上學期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室裏傳來了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來了，出去！出去！”很多學生也跟着喊。嘈雜聲影響了我的課堂，我連忙開啟教室門，只見李老師正連拉帶拽地把一個老頭推出教室。老頭六十來歲，滿身邋遢，拖着個大麻袋，傻笑着一步...
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![李老師準備了《*宣言》、巴士底獄、羅伯斯庇爾等材料準備做課件。你能推斷出課件的題目嗎？( )A.英國資產階...]( "李老師準備了《*宣言》、巴士底獄、羅伯斯庇爾等材料準備做課件。你能推斷出課件的題目嗎？( )A.英國資產階...")
- 問題詳情：李老師準備了《*宣言》、巴士底獄、羅伯斯庇爾等材料準備做課件。你能推斷出課件的題目嗎？( )A.英國資產階級* B.美國*戰爭 C.法國大*【回答】、C. 知識點：法國大*和拿破崙帝國題型：選擇題...
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![如圖，李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進，路途由於自行車發生故障，停下修車耽誤了幾分鐘，爲了按時到校，...]( "如圖，李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進，路途由於自行車發生故障，停下修車耽誤了幾分鐘，爲了按時到校，...")
- 問題詳情：如圖，李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進，路途由於自行車發生故障，停下修車耽誤了幾分鐘，爲了按時到校，李老師加快了速度，仍保持勻速行進，結果準時到校．在課堂上，李老師請學生畫出他行進的路程y（千米）與行進時間t（小時）的函數圖象的示意圖，同學們畫出的圖象如圖所示，你認...
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![2008年10月18日李老師採用銀行按揭貸款的方式買了價格55萬元的新房，首付現金25萬元，然後在15年內付清...]( "2008年10月18日李老師採用銀行按揭貸款的方式買了價格55萬元的新房，首付現金25萬元，然後在15年內付清...")
- 問題詳情：2008年10月18日李老師採用銀行按揭貸款的方式買了價格55萬元的新房，首付現金25萬元，然後在15年內付清銀行貸款30萬元及利息8萬元。其中8萬元利息、55萬元房價、25萬元首付分別體現的貨*職能是A．貯藏手段、流通手段、價值尺度 B．支付手段、世界貨*、流通手段C．支...
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![小明學習成績好，組織能力強，但他剛轉到這個班，不爲同學所瞭解，因此在班幹部競選中落選了。李老師引述了《<...]( "小明學習成績好，組織能力強，但他剛轉到這個班，不爲同學所瞭解，因此在班幹部競選中落選了。李老師引述了《<...")
- 問題詳情：小明學習成績好，組織能力強，但他剛轉到這個班，不爲同學所瞭解，因此在班幹部競選中落選了。李老師引述了《<論語>六則》中的兩句話：“_______________________，______________________。”幫他解開了心中的疙瘩。【回答】人不知而不慍，不亦君子乎知識點：詩題型：填空題...
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![右圖是李老師在地理課堂上展示的一幅非洲網友寄的圖片。 讀圖並運用所學知識完成4～5題。4．圖中小朋友...]( "右圖是李老師在地理課堂上展示的一幅非洲網友寄的圖片。 讀圖並運用所學知識完成4～5題。4．圖中小朋友...")
- 問題詳情：右圖是李老師在地理課堂上展示的一幅非洲網友寄的圖片。 讀圖並運用所學知識完成4～5題。4．圖中小朋友最有可能屬於A．白*人種 B．黃*人種 C．黑*人種 D．混血種人5．下列關於此圖片的說法，正確的是A．這裏有極晝現象 B．該地...
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![小偉五次數學考試成績分別爲：86分、78分、80分、85分、92分，李老師想了解小偉數學學習變化情況，則李老師...]( "小偉五次數學考試成績分別爲：86分、78分、80分、85分、92分，李老師想了解小偉數學學習變化情況，則李老師...")
- 問題詳情：小偉五次數學考試成績分別爲：86分、78分、80分、85分、92分，李老師想了解小偉數學學習變化情況，則李老師最關注小偉數學成績的（ ）A．平均數 B．衆數 C．中位數 D．方差【回答】D知識點：統計調查題型：選擇題...
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![“人間仙境——蓬萊，走遍四海，還是威海……好客山東歡迎您!”*蘇的李老師暑假在家，被央視播出的旅遊廣告吸引，於...]( "“人間仙境——蓬萊，走遍四海，還是威海……好客山東歡迎您!”*蘇的李老師暑假在家，被央視播出的旅遊廣告吸引，於...")
- 問題詳情：“人間仙境——蓬萊，走遍四海，還是威海……好客山東歡迎您!”*蘇的李老師暑假在家，被央視播出的旅遊廣告吸引，於是決定對山東沿海及半島地區進行自駕車考察旅遊。其考察線路如圖所示。讀圖回答下列問題。 (1)據資料分析山東省沿海及半島地區旅遊資源多樣*的原因...
- 31757
![在歷史發展的長河中，人類智慧的光芒熠熠生輝，照亮了前行的道路。李老師以“智慧之光”爲主題設計了下面的學習任務單...]( "在歷史發展的長河中，人類智慧的光芒熠熠生輝，照亮了前行的道路。李老師以“智慧之光”爲主題設計了下面的學習任務單...")
- 問題詳情：在歷史發展的長河中，人類智慧的光芒熠熠生輝，照亮了前行的道路。李老師以“智慧之光”爲主題設計了下面的學習任務單，請你一起參與完成相關學習任務。任務一【解讀名言——汲取思想智慧】（1）從孔子的思想主張中能汲取哪些智慧？如何理解馬克思的思想智慧“對人類產生了...
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![有一道計算題：（－a4）2，李老師發現全班有以下四種解法，①（－a4）2=（－a4）（－a4）＝a4·a4＝a...]( "有一道計算題：（－a4）2，李老師發現全班有以下四種解法，①（－a4）2=（－a4）（－a4）＝a4·a4＝a...")
- 問題詳情：有一道計算題：（－a4）2，李老師發現全班有以下四種解法，①（－a4）2=（－a4）（－a4）＝a4·a4＝a8;②（－a4）2=－a4×2＝－a8;③（－a4）2=（－a）4×2＝（－a）8＝a8;④（－a4）2=（－1×a4）2＝（－1）2·（a4）2＝a8;你認爲其中完全正確的是（填序號） 【回答】①③④ 知識點：整式的乘法題型：填空題...
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![李老師採用銀行按揭貸款的方式買了價格55萬元的新房，首付現金25萬元，然後在15年內付清銀行貸款30萬元及利息...]( "李老師採用銀行按揭貸款的方式買了價格55萬元的新房，首付現金25萬元，然後在15年內付清銀行貸款30萬元及利息...")
- 問題詳情：李老師採用銀行按揭貸款的方式買了價格55萬元的新房，首付現金25萬元，然後在15年內付清銀行貸款30萬元及利息8萬元。其中8萬元利息、55萬元房價、25萬元首付分別體現的貨*職能是( )A．貯藏手段、流通手段、價值尺度B．支付手段、世界貨*、流通手段C．支付手段、流通手...
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![下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（ ）A．爲了使學生學到更多的知識，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘...]( "下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（ ）A．爲了使學生學到更多的知識，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘...")
- 問題詳情：下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（ ）A．爲了使學生學到更多的知識，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。B．只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優良的成績。C．我們必須以艱苦奮鬥的精神，去實現全民族夢寐以求的偉大理想。D．他*作計算機非常熟練，已經達到無所不爲的程...
- 25968
![李老師領取了3000元*後，在商店裏購買一件打折商品，原標價爲**100元，實際支付80元。在這裏，30...]( "李老師領取了3000元*後，在商店裏購買一件打折商品，原標價爲**100元，實際支付80元。在這裏，30...")
- 問題詳情： 李老師領取了3000元*後，在商店裏購買一件打折商品，原標價爲**100元，實際支付80元。在這裏，3000元、100元、80元分別執行的職能是（ ）A.支付手段、流通手段、價值尺度 B.支付手段、價值尺度、流通手段C.流通手段、價值尺度、支付手段 D.價值尺度、支付手段...
- 9362
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